Научно-методический центр Невского района Возможности информационных технологий в решении проблем здоровьесбережения учащихся Направления использования информационных технологий в решении проблем здоровьесбережения учащихся Аналитическая работа (обработка результатов диагностики состояния здоровья учащихся ) – визуализация результатов; Экспресс диагностика состояния здоровья учащихся и оперативная аналитика; Коррекция состояния здоровья учащихся (например: система БОС); Использование информационных технологий в образовательном процессе. Использование информационных технологий в образовательном процессе Повышение эффективности образовательного процесса в контексте модернизации образования: Индивидуализация процесса обучения; Изменение мотивации процесса обучения (сдвиг от мотивации долга к мотивации интереса); Обучение самостоятельному освоению новых знаний; Психологическая комфортность обучения (исключение негативных факторов: страха, неуверенности, обиды на несправедливость оценки учителя) - снижение риска развития разных форм дидактогении; Возможность творческой самореализации; Повышение уровня восприятия учебного материала (визуализация, аудиовосприятие). Использование информационных технологий в образовательном процессе Направления использования Компьютерная грамотность, работа в офисных программах Компьютерная графика Интернет – технологии Мультимедиатехнологии Компьютерная грамотность, работа в офисных программах Адаптивность в современном образовательном пространстве; Психологическая комфортность; Освоение методик тестирования как формы представления результатов обучения; Более широкое использование обучающего материала различных предметов. Компьютерная графика Развитие творческого потенциала учащихся; Развитие дизайнерских способностей у учащихся; Анализ психологического состояния учащихся. Интернет - технологии Расширение образовательного и информационного пространства учащихся; Расширение коммуникаций и взаимодействия посредством обмена информацией. Мультимедиа - технологии Развитие познавательного интереса к предмету посредством визуализации информации; Расширение образовательного пространства предметных областей знаний. Негативные последствия информатизации образовательного процесса Увеличение времени, проводимого за компьютером – увеличение числа заболеваний органов зрения, костномышечной системы; Возникновение «зависимости», замена реального мира виртуальным, разрушение коммуникаций «человек - человек»; Замена реального духовного взаимодействия и развития на виртуальное. Данные о времени, проводимом школьниками за компьютером 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% игры работа в ОП Итернет использование ОР Состояние здоровья учащихся образовательных учреждений Невского района Заболевания органов зрения Заболевания КМС 70 60 Заболевания нервной системы 50 40 30 20 10 0 среднестатист. данные ОУ № 1 ОУ № 2 ОУ № 3 Выводы: Использование информационных технологий при решении проблемы здоровьесбережения учащихся возможно при обеспечении следующих условий: Переориентация учащихся с игровой деятельности использования информационных технологий на обучающую (сокращение времени, проводимого за компьютером); Учет состояния здоровья учащихся в ходе использования информационных технологий в образовательном процессе; Овладение учителями Интернет-технологий, мультимедиа – технологий и включение информационных технологий в практику традиционного урока; Использование оздоравливающих информационных технологий для коррекции состояния здоровья учащихся.