Если процесс образования … : 1. Осуществляется добровольно; 2. Осуществляется сознательно; 3. Планируется, управляется и контролируется самим человеком; 4. Необходим для совершенствования каких-либо качеств или навыков … то речь идет о самообразовании. «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир» А. Дистервег «САМООБРАЗОВАНИЕ - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала» Педагогический словарь. Выживание (первый год для закрепления) Адаптация (2-5 лет для достижения успеха) Зрелость (6-8 лет для конкурентно-способности) Ежедневная работа с информацией. Желание творчества. Стремительный рост современной науки. Изменения, происходящие в жизни общества. Конкуренция. Общественное мнение. Материальное стимулирование. Интерес. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ инициатором является сам педагог, однако руководители методических и административных структур могут инициировать и стимулировать этот процесс. ГРУППОВАЯ в виде деятельности МО, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации 1 этап -–установочный установочный Настрой, выбор темы, выбор цели 2 этап – обучающий Знакомство с литературой 3 этап – практический Накопление, отбор, анализ, обобщение 4 этап – теоретическое осмысление Внедрение в педагогическую деятельность 5 этап – итоговый контрольный Оформление результатов Курсовая подготовка в институтах повышения квалификации Получение второго высшего образования или второй специальности Дистанционные курсы повышения квалификации, конференции, семинары, олимпиады и конкурсы. Индивидуальная работа по самообразованию Сетевые педагогические сообщества Программа индивидуальной деятельности и творческого роста педагога систематизация опыта и знаний, накапливаемых педагогом путем сбора профессионально значимой информации и материалов, отражающих результаты его деятельности МБОУ ДОД Центр детского творчества Согласовано Методический совет «_____» _______________ 2013г. пр.№_______________ Утверждаю директор МБОУ ДОД ЦДТ ________________Н.Н. Щеглова-Лазарева «____» ______ 2013г. Программа индивидуальной (коллективной) деятельности и творческого роста педагога(ов) дополнительного образования (Сроки реализации 2013-2016гг.) г.Краснодар, 2013г. Второй лист Анкетные данные Достижения педагога (грамоты, благодарности, награды, звания) Программа повышение пед. мастерства Направления деятельности Содержание деятельности Информац-ное Поиск и изучение новых технологий, Медиатека, методик, техник, методов подборка воспитательно-образовательной статей деятельности. Методическое Разработка методических рекомендаций, статей, конспектов занятий, программ и тд. Мет. Рек. название Экспертное Участие в работе аттестационной комиссии Приказ о назначении Эксперим-е Внедрение новых технологий, методик, техник, методов воспитательно-образовательной деятельности. Разработка занятия с применени ем технологий, эскизы техник Форма отчёта Год 20 14 20 15 20 16 20 17 Анализ активности объединения. Воспитательная работа Название мероприятия Дата Кол-во проведе детей ния Чем отмечены Ожидаемые результаты повышение качества обучения (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество); разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования; разработка новых форм, методов и приемов обучения; доклады, выступления; разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей; разработка пакета тестового материала в электронном виде. Интернет-государство учителей (intergu.ru) Педсовет.org (pedsovet.org) Завуч.Инфо (zavuch.info Открытый класс (www.openclass.ru) Сеть творческих учителей (itn.ru). Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует педагог, тем выше эффективность его работы