1-й день

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ЛАБОРАТОРИЯ ШКОЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ
«СОДЕЙСТВИЕ»
Зачем я сюда пришел?
Что вы хотели бы получить от предстоящего
тренинга?
С какими качествами личности поработать?
А может быть, что-то изменить, от каких-то
привычек и стереотипов отказаться в ходе
работы в составе группы?
Я – ЛИДЕР?
1.Какие качества и умения лидера я
знаю в себе?
2.Какие
привычки
и
качества
мешают мне быть лидером?
СТРАТЕГИИ В КОНФЛИКТАХ
ПОМЕХИ В ОБЩЕНИИ
КРИТИКА
САРКАЗМ
ВЫНЕСЕНИЕ СУЖДЕНИЯ
ОБНАДЕЖИВАНИЕ
ВОСХВАЛЕНИЕ
ОБНАДЕЖИВАНИЕ
УТВЕРЖДЕНИЯ «Я ТОЖЕ»
ПРИКАЗЫ
УГРОЗЫ
НАСТАВЛЕНИЯ / ПОУЧЕНИЯ
НОТАЦИИ
СОВЕТЫ
ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
ПОИСК ФАКТОВ
ЧТО ТАКОЕ
ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ
МЕДИАЦИЯ?
ЗАЧЕМ НУЖЕН МЕДИАТОР?
Для детей
встречи
помогают
восстановить
чувство
безопасности,
и
услышанным,
получить
ответы
вопросы
на
быть
волнующие
ЗАЧЕМ НУЖЕН МЕДИАТОР?
Для окружения
восстановить
сообществе,
мир
в
сохранить
активную роль в решении
конфликтов
за
счет
оказания
помощи
и
поддержки
сторонам
в
этих процессах
Ведущий (медиатор)
Принципы работы ведущего:
• нейтральность ведущего;
• добровольность участия сторон;
• конфиденциальность процесса.
Ведущий отвечает за:
- организацию
сторонами
диалога
между
Ведущий отвечает за:
- установление контакта
со сторонами
Ведущий отвечает за:
- соблюдение принципов и
стандартов
восстановительной
программы
Ведущий отвечает за:
- соблюдение принципов и
стандартов
восстановительной
программы
Ведущий не отвечает за:
согласие сторон на
программе
участие в
Ведущий не отвечает за:
достижение
встречи
примирения
в
ходе
Ведущий не отвечает за:
освобождение правонарушителя от
уголовного наказания
Порядок работы ведущего
1. Получив информацию о случае, определить,
подходит ли он по критериям для работы с
использованием восстановительных
Порядок работы ведущего
Выяснить, на какой стадии официального
разбирательства
каковы
находится
юридические
дело,
и
последствия
успешного проведения программы
Порядок работы ведущего
Связаться
с
одной
договориться о встрече.
из
сторон
и
Добрый день! Меня зовут (представиться). Я
представляю школьную службу примирения
(название) и звоню по поводу случая (фабула
случая).
Я – ведущий (медиатор) школьной службы
примирения. Соглашаешься ли ты поучаствовать
в программе примирения до того, как
социальный педагог (классный руководитель,
директор) не начнёт официального
разбирательства по данному случаю. Когда и где
вам удобно встретиться.