rabota - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

реклама
Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2014/2015 учебный год)
Номинация: организация воспитательного процесса
Тема самообразования:
«Использование метода проектов
в воспитании подростков»
Автор работы:
Синдеева Е.А.,
учитель биологии,
классный руководитель
МКОУ «АСШ им. А.А. Кудрявцева»
село Архангельское Каменский район Тульская область
Актуальность
• Проектная деятельность развивает самостоятельность
мышления, способность к самоорганизации, созиданию,
сотрудничеству, формирует черты творческой личности,
обеспечивает успешную адаптацию и самореализацию
человека в обществе.
• В подростковом возрасте возрастает самостоятельность
ребенка, более многообразными и содержательными
становятся отношения с другими детьми и взрослыми,
существует устойчивая тенденция к самоутверждению и
самореализации, что ведет к укреплению и углублению
стремления растущих людей участвовать в общественно
полезных делах, в том числе выполнении социальных
проектов.
Цель
• воспитание личности,
имеющей активную
жизненную позицию,
готовую к нравственному
поведению и творческой
деятельности
Задачи
1. Способствовать формированию основ культуры
общения и построения межличностных отношений.
2. Создавать необходимые условия для проявления
творческой индивидуальности каждого ученика.
3. Формировать нравственное самосознание,
ответственность как черту личности.
4. Предоставлять возможности для самореализации и
развития организаторских качеств подростков
посредством участия в проектировании и
проведении социально-значимых дел.
Ожидаемый результат
Внедрение проектного метода
в воспитательный процесс существенно
повысит инициативу и активность
учащихся в жизни классного коллектива,
будет способствовать развитию их
творческих, коммуникативных и
организаторских способностей,
формированию активной гражданской
позиции.
Проект
«Родной свой край люби и знай»
Цель:
создать условия для формирования чувства любви, гордости, интереса к
прошлому и настоящему родного края, своей малой родины.
Планируемые результаты:
• Расширят знания о достопримечательностях родного края, его прошлом и
настоящем.
• Проявят интерес и позитивное отношение к природе, культуре, истории своего
родного края и своей малой родины.
• Приобретут опыт деятельности по благоустройству своей школы и родного
села.
Содержание:
• Экскурсии в школьный краеведческий музей и музей Боевой славы.
• Классный час-презентация «Жемчужины Тульского края».
• Эколого-краеведческая игра-викторина «Знатоки родного края».
• Акция «Школьная клумба» и «Школьный дворик».
• Трудовой десант по уборке территории села.
• Выездные экскурсии в г.Тула. Посещение музеев «Тульские самовары» и
«Тульский пряник», Тульского государственного цирка.
Музей «Тульский пряник»
Тульский государственный цирк
Акция «Школьный дворик»
Трудовой десант по уборке села
Проект
«Моя семья – мое богатство»
Цель:
создать условия для формирования духовно-нравственного отношения и
чувства сопричастности к своей родной семье.
Предполагаемые результаты:
• Учащиеся расширят знания о своей семье, осознают себя членом семьи,
проявят интерес к традициям, культуре и желание участвовать в ее делах.
• Родители примут участие в совместной деятельности с подростком в
условиях семьи и школы.
• Детско-родительские отношения станут более крепкими.
Содержание:
• Праздник, посвященный Дню матери
• Участие в областном заочном конкурсе творческих работ
«Моя родословная»
• Семейный вечер отдыха «Мы за чаем не скучаем»
• Классный час «Моя семья – мое богатство»
Праздник, посвященный
Дню матери
Проект «Наркомания – знак беды»
Цель:
привлечь внимание учащихся и родителей к одной из самых острых проблем
современного общества – наркомании, показать, что это зло может коснуться
и их, научить, как можно ему противостоять.
Предполагаемые результаты:
• Подростки узнают, что такое наркотики и наркомания, определяют для себя
что лучше – наркотики или жизнь.
• Научатся вести себя в ситуации давления сверстников и смогут сказать твердое
«нет».
• Родители прислушаются к советам и предпримут меры, для того, чтобы
уберечь своих детей от наркотиков.
Содержание:
• Социологический опрос учащихся «Твое отношение к наркотикам»
• Просмотр и обсуждение видеофильма «Территория безопасности»
• Классное родительское собрание «Подростковая среда и наркотики»
• Классный час «Твое здоровье и наркотики»
• Участие в конкурсе школьного и муниципального уровня «Цени свою жизнь»
Методика изучения социализированности
личности учащегося (М.И.Рожков)
Цель:
выявить уровень социальной
адаптированности, активности,
автономности и нравственной
воспитанности учащихся
Метод:
тестирование
Участники:
подростки 14-17 лет
Уровень социальной
адаптированности
2 уч-ся
высокий
средний
низкий
9 уч-ся
Уровень социальной
активности
2 уч-ся
3 уч-ся
6 уч-ся
высокий
средний
низкий
Уровень социальной
автономности
3 уч-ся
8 уч-ся
высокий
средний
низкий
Уровень нравственной
воспитанности
1 уч-ся
3 уч-ся
7 уч-ся
высокий
средний
низкий
Общий уровень
социализированности
учащихся 8б класса
3 уч-ся
8 уч-ся
высокий
средний
низкий
Скачать