Психологическая компетентность педагога в

Психологическая
компетентность педагога
в условиях реализации
ФГОС.
Презентацию к семинару с
элементами психотренинга
подготовила
педагог-психолог
ДОУ №139 г. Липецка
Кирайдт Ирина Николаевна
У
педагогического
работника,
реализующего Программу, должны быть
сформированы основные компетенции,
необходимые для создания социальной
ситуации
развития
воспитанников,
соответствующей
специфике
дошкольного возраста.
В научной литературе выделяются
следующие виды компетентностей:
• познавательная;
• интеллектуальная;
• информационная;
• технологическая;
• культурологическая;
• психологическая;
• психолого-педагогическая;
• профессиональная;
• социально-психологическая;
• общекультурная;
• коммуникативная.
Понятие «психологическая
компетентность»:
•
•
Психологические знания.
Умение эффективно
применять их на практике.
• Совершенствование своих
профессиональных и личностных качеств (саморазвитие).
ПРОБЛЕМА
В системе образования до сих пор
существует проблема низкого уровня
развития психологической компетентности
педагогов, которые в своей педагогической
деятельности не учитывают
психологические состояния воспитанников,
их своеобразное поведение, мотивы учения
и межличностных отношений в коллективе,
что порождает негативные явления
в системе образования.
От кого (чего) зависит
ваше желание
чему-либо обучиться?
Вам поставлена задача: развивать свою
психологическую компетентность.
Как её сделать своей личностной
задачей?
МЫСЛЬ
СЛОВО
ДЕЙСТВИЕ
РЕЗУЛЬТАТ
От желания к действию
Я ХОЧУ:
уменьшения конфликтов
в диадах
«родитель – ребёнок»,
«педагог - ребёнок»,
«родитель - педагог».
Коммуникативная компетентность
относится к группе ключевых,
то есть имеющих особую значимость
в жизни человека, поэтому ее
формированию
следует
уделять
пристальное внимание.
Ставим задачи:
1. Познакомиться с психологической
теорией проблемы общения.
2. Отрабатывать изученные приёмы на
практике. Повышать свою
профессиональную компетентность.
3. Обучать родителей способам
эффективного общения с детьми.
В повышении уровня
психологической
компетентности педагога
огромную роль играет
самообразование и помощь
психолога в затруднительных
ситуациях.
Реалии сегодняшнего
дня требуют от
профессионалов
принять новый
жизненный стандарт –
«Образование
на протяжении
всей жизни…».
Сегодня каждому воспитателю необходимо приобретать и
развивать следующие компетенции:
Гуманная педагогическая позиция.
Глубокое понимание задач дошкольного образования.
Потребность и способность заботиться об экологии детства,
о сохранении физического и духовного здоровья малышей.
Внимание к индивидуальности каждого ребенка.
Готовность и способность создавать и творчески обогащать
предметно-развивающую и культурно-информационную
образовательную среду.
Умение целенаправленно работать с современными
педагогическими технологиями, готовность
экспериментировать, внедряя их.
Способность к самообразованию и осознанному
саморазвитию личности, готовность учиться на протяжении
всей трудовой деятельности.
Где найти информацию?
•
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с
ребёнком. Как?
•
Королёва М. Мастер общения.
•
Московский институт открытого
образования (МИОО): курсы
«Психологическая компетентность
воспитателя
ДОУ
в
свете
требований
профессионального
стандарта педагога».
В оформлении презентации использованы материалы интернет ресурсов.