Заречненская ОШ I-IIIст. с крымскотатарским языком обучения

УЧИТЕЛЬ ГОДА -2015
Заречненская ОШ I-IIIст. с крымскотатарским
языком обучения
АДЖИГЕЛЬДИЕВА
ГУЛЬНАЗ
РЕФАТОВНА
Год рождения 1978г
Образование
высшее
Место учебы
Крымский государственный
индустриально- педагогический институт
Специальность филолог-тюрколог,
учитель крымскотатарского языка и литературы
Начало педагогической деятельности 2002г.
Педагогический стаж 12лет
Место работы Заречненская ОШ
с крымскотатарским языком обучения
Должность учитель крымскотатарского языка и литературы
Категория « специалист высшей категории»
Педагогическое кредо:
«Немало можно добиться строгостью,
многого - любовью,
но больше всего - знанием дела и
справедливостью, невзирая на лица.»
Гете.
Взаимосвязанное гармоничное развитие всех
видов речевой деятельности путем
использования интерактивных методов
обучения в соответствии с требованиями
Федерального образовательного компонента
РФ.
Развитие познавательной деятельности учащихся, создание
комфортных условий обучения, при которых ученик
чувствует свою
непосредственность, интеллектуальную состоятельность
Учить школьников творчески мыслить и работать;
формировать у учащихся механизм самоорганизации и
саморазвития;
развивать и закреплять уважение и любовь к родному
языку и литературе, потребность в постоянном
духовном самообогащении через него.
Алядинова М.И.
Сафуре оджа
Каджаметова
Османова З.М.
СулеймановаМ.М.
Селяметова Д,У,
МААРИФЧИЛЕР
Условия возникновения и становления педагогического
опыта. Актуальность выбранной темы.
Факторы, оказавшие влияние на возникновения
и становления педагогического опыта
Изучение
опыта коллег
Курсовая
подготовка
Диагностика
собственного
опыта
Изучение
международных
образовательных
стандартов
1.Инновация – ( от латинского «innovation» - нововведение¸ изменение,
обновление) деятельность по созданию, освоению, использованию и
распространению нового, с целенаправленным изменением, вносящим в среду
внедрения новые элементы, вызывающие изменение системы из одного
состояния в другое
Виды инновационных методов обучения
Интерактивные
Ученик
Пассивные
Педагог
Ученик
Ученик
Педагог
Ученик
Ученик
Ученик
Активные
Ученик
Педагог
Ученик
Ученик
Проблемное
обучение
Интерактив
ные методы
Инновационные
технологии в
обучении
Технология
личностноориентирова
нного
обучения
Метод
пректов
Информацион
ные методы
обучения
Тренинги
Применение инновационных методов обучения
позволяет решать следующие задачи:
формировать интерес к изучаемому
предмету;
 развивать самостоятельность
обучающихся;
 обогащать социальный опыт учащихся
путем переживания жизненных
ситуаций;
 комфортно чувствовать себя на
занятиях;
 проявлять свою индивидуальность в
учебном
процессе

Интерактивные технологииактивное взаимодействие всех участников
Кооперативное
обучение
Отработка
дискуссионных
вопросов
Коллективногрупповое
обучение
Ситуативное
моделирование
-Работа в парах
-Метод ПРЕСС
- Микрофон
- Куб
- тройки
- Займи-измени
позицию
- незаконченные
предложения
- Упрощенное
судебное
слушание
- Два-четыре –
все вместе
- карусель
-Работа в малых
группах
-аквариум
- шкала идей
- Дебаты
-Мозговой штурм
-Ажурная пила
-Анализ ситуации
-Решение проблем
-Дерево решений
-Обсуждение в
кругу
- Разыгрывание
ситуаций по
ролям
Селяметовой Д.У
Сулеймановой М.М,
Джумле
Макъсадына коре чешитлери
Икяе
Нида
Суаль
Джумле
Тизимине коре чешитлери
Адий
Эки
теркипли
Бир
теркипли
Муреккеп
Тизме
муреккеп
джумле
Табили
муреккеп
джумле
Къарышыкъ багълы
муреккеп
джумлелер
Что ты
видишь?
Корзина
Золота
я рыбка
Живое дерево
Формирование и развитие компетентности в области
использования информационно-коммуникационных
технологий
4. Методические рекомендации по внедрению компьютерной
программы SMART NOTEBOOK на уроках крымскотатарского
языка и литературы (из своего опыта)
Схематический
анализ произведений
Тестовые задания
Виды работ
компьютерной программы
SMART NOTEBOOK
Синтаксический
анализ предложений
Морфологический
анализ слова
Словарная работа
На страницах изданий
Интернет ресурсы
Олимпиады
20102011
уч.го
д
Райо
н.
тур
2 м.
Респ.
тур
3м
20112012
уч.
год
МАН «Искатель»
20122013
уч.го
д
20132014
уч.го
д
1м
2м
3м
3м
2м,3
м.
3м.3
м
60
50
40
Высокий
Достаточный
средний
Низкий
20
10
0
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.
20102011
уч.год
20112012
уч.год
Район.
сессия
3м
1м
1м
Респуб
сессия
2м
1м
2м
Республиканские
творческие конкурсы
Качество образования
30
20082009
уч.год
2008-2009
уч.год
2010-2011
уч.год
2011-2012
уч.год
2 м. Конкурс
«Аиле
дегерликлер
и»
(«Семейные
реликвии»)
3 м. Конкурс
«Аиле
дегерликлер
и»
(«Семейные
реликвии»)
3 м.конкурс
«Языкдуша
народа»
1м. Основы
исламской
культуры
1 место
конкурс
«Языкдуша
народа»
номинация:
«Письменн
ая
творческая
работа»
2м. Основы
исламской
культуры
Инновационные методы дает участникам
образовательного процесса
для каждого ученика:
- осознание включенности в общую работу;
- развитие ребенка как личности;
- становление активной позиции в учебной (и иной)
деятельности.
учебной группе:
- развитие навыков общения и взаимодействия в малой группе;
- принятие нравственных норм и правил совместной
деятельности;
- поощрение к гибкой смене социальных ролей в зависимости
от ситуации.
классу:
- формирование классного коллектива;
- повышение познавательной активности класса.
«Учительство — это искусство, труд не менее
титанический, чем труд писателя или композитора, но более
тяжелый и ответственный.
Учитель обращается к душе человеческой не через музыку,
как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую.
Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к
миру».