«ДОРАБОТКА, АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ ИНСТРУМЕНТАРИЯ И ПРОЦЕДУР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО

Государственный контракт
№ 03.Р20.110034 от 19 августа 2011 г.
«ДОРАБОТКА, АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ
ИНСТРУМЕНТАРИЯ И ПРОЦЕДУР ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С
ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СТАНДАРТАМИ»
http://www.isiorao.ru
1.1.1. Описание имеющихся подходов к проведению процедур
оценки качества начального образования, определение
актуальных направлений оценки качества начального
образования в Российской Федерации
Подготовлено и представлено в составе
отчетных материалов описание 4
различных подходов:
•«Международный»
•«Национальный (Федеральный)»
•«Региональный»
•«Институциональный»
1.1.1. Описание имеющихся подходов к проведению процедур
оценки качества начального образования, определение
актуальных направлений оценки качества начального
образования в Российской Федерации
Актуальные направления оценки качества начального
образования в Российской Федерации:
•описание целей и задач проведения процедур оценки
качества начального образования;
•описание категорий пользователей результатов процедур
оценки качества начального образования;
•организационных принципов проведения процедур оценки
качества начального образования;
•операционализированный перечень требований к уровню
подготовки выпускников начальной школы для проведения
процедур оценки качества начального образования на основе
Федерального государственного стандарта начального
образования;
•описание измеряемых и оцениваемых показателей качества
начального образования
1.2.1. Разработка регламентов проведения
процедур оценки качества начального
образования
Разработаны:
1. Регламент проведения оценки индивидуальных достижений
обучающихся;
2. Регламент оценки состояния системы образования
Состав регламентов:
•
•
•
•
описание целей и задач проведения процедур оценки
качества начального образования;
описание категорий участников процедур оценки качества
начального образования;
описание порядка действий при проведении процедуры
оценки качества начального образования, с указанием
ответственных участников за каждой действие;
описание сроков и периодичности проведения процедур
оценки качества начального образования, включая
временные затраты на каждое действие регламента
1.2.2. Разработка комплектов документов,
регламентирующих разработку контрольных
измерительных материалов
Разработаны 2 комплекта документов
(демоверсии, кодификаторы, спецификации) по 3
предметным областям:
•Предметная область «Математика и
информатика» (на примере курса
«Математика»),
•Предметная область «Филология» (на
примере курса «Русский язык»),
•Предметная область «Обществознание и
естествознание (Окружающий мир)» (на
примере курса «Окружающий мир»)
1.2.3. Разработка алгоритмов обработки
результатов процедур оценки качества
начального образования
Алгоритмы обработки результатов обеспечивают
формирование
отчетов,
характеризующих
показатели
системы
образования,
на
административно-территориальных
единиц
различного уровня (ОУ, муниципалитет, район,
территория, субъект Российской Федерации и
т.п.)
I.2.4. Разработка технологии обработки
результатов процедур оценки качества
начального образования
Технология обработки результатов позволяет
осуществлять автоматизированную обработку
результатов с использованием машиночитаемых
форм. Формы, предназначенные для заполнения
обучающимися начальной школы, разработаны с
учетом возрастных особенностей участников
тестирования
I.2.5. Разработка проектов нормативных документов,
регламентирующих проведение процедур оценки
качества начального образования
Разработаны 2 проекта нормативных документов,
регламентирующих проведение процедур оценки
качества начального образования:
1. Проект положения о проведении внешней
(независимой) оценки качества начального
образования в образовательном учреждении
на основе данных оценки индивидуальных
достижений обучающихся,
2. Проект положения о проведении оценки
качества начального образования на
различных уровнях (региональном,
муниципальном)
I.2.6. Разработка методических рекомендаций по
использованию результатов процедур
оценки качества начального образования
Методические рекомендации по использованию
результатов
разработаны
для
следующих
категорий пользователей:
•специалисты
региональных
и
муниципальных
органов
управления
образованием,
•администрация
образовательного
учреждения,
•учителя,
•родители
Первичная экспертиза разработанных
материалов
Экспертиза комплектов документов, регламентирующих разработку
КИМ для оценки освоения основной образовательной программы
начального общего образования, проведена в следующих
образовательных учреждениях города Москвы:
•ГОУ СОШ № 723 Восточного ОУО,
•ГОУ СОШ № 807 Западного ОУО,
•ГОУ СОШ № 1032 Восточного ОУО,
•ГОУ СОШ № 1273 Юго-Западного ОУО,
•Центр образования № 1423 Юго-Восточного ОУО,
•Прогимназия № 1718 Восточного ОУО.
В экспертизе регламентов, алгоритмов, технологии, нормативных
документов и рекомендации по использованию принимали участие
специалисты Тамбовского областного государственного
учреждения «Центр экспертизы образовательной деятельности
(директор Постульгин Андрей Викторович)