Тема: «Деление двузначного числа на однозначное

Тема: «Деление двузначного числа на однозначное. Решение задач».
Цель:
- учить решать задачи разными способами;
- закрепить свойство деления суммы на число;
- упражнять в делении двузначного числа на однозначное;
- развивать умение анализировать.
Оборудование: Н.Б Истомина «Математика», компьютер, проектор,
раздаточный материал, файлы, картины речных рыб, 2 самодельных
аквариума, ножницы, линейки.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь друг другу.
2. Сообщение темы и целей урока.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наукаЭта математика!
Подумайте, ребята, и скажите, что понадобится для успешной работы на
уроке математики? (творчество, активное участие, воображение, знание
таблицы умножения…)
Вы должны быть уверены в себе и получить удовольствие от урока.
Я вам предлагаю формулу трёх «У» - уверенность, успех, удовольствие.
Эти качества нам помогут успешно поработать. Пожелаем всем удачи, за
работу, в добрый час!
3. Устный счёт.
Ещё одно необходимое занятие, подготовка нашей головы к работе с
числами. С этой целью решим задачи.
1 задание: (слайд)
Задачи на смекалку:
А) Аня и Вера идут в школу. Навстречу им Наташа и Тима, потом еще
встретились Ваня и Галя. Сколько девочек шло в школу?
Б) Веревку разрезали в 5 местах. На сколько частей разделилась веревка?
В) На двух руках 10 пальцев, а на 10 руках сколько пальцев?
Веселые задачи в стихах (учитель читает устно)
1. Если 6 на 7 умножить,
А затем прибавить 5
Сколько будет же в итоге?
Кто мне сможет подсказать?(47)
2. Любит рыбу кот Василий
Может съесть он в день 4
Сколько съест он за 5 дней
Посчитайте поскорей! (20)
3.К трём зайчатам в час обеда
Прискакали 3 соседа
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели
Кто, считать, ребята ловок
Сколько съедено морковок? (42)
2 задание: (слайд) 1). Составить различные примеры на умножение и
деление, используя только эти числа: 24, 3, 8, 12,48, 4, 6, 2
2). Прочитайте только те числа, которые делятся на 5, на 8, на 9:
36, 40, 6, 15, 0 ,72, 45
3 задание:
Работа с файлами: выполнить вычисления на время (раздать файлы, дети
решают и пишут ответы фломастерами)
3•4=
6•5=
7•4=
5•2=
9•8=
4•7=
6•3=
8•7=
3•8=
6•7=
7•9=
4•8=
5•7=
7•3=
24 : 6 =
45 : 5 =
81 : 9 =
36 : 4 =
72 : 8 =
56 : 7 =
64 : 8=
18 : 3 =
28 : 4 =
49 : 7 =
63 : 9 =
54 : 6 =
35 : 7 =
45 : 5 =
63 : 3 =
48 : 4 =
55 : 5 =
64 : 4 =
72 : 6 =
24 : 4 =
36 : 3 =
48 : 2 =
33 : 3 =
75 : 5 =
96 : 3 =
48 : 2 =
96 : 6 =
84 : 4 =
Давайте запишем сегодняшнее число и будем работать в тетрадях.
4. Работа над темой урока.
1 задание: выполнение у доски и в тетрадях
На доске записи выражений:
На какое правило записаны выражения? На порядок выполнения действий.
18 : (27: 63) + 89
19 • 4 + 13 • 6
35 – 5 • 3 + 14
85 - 8 • (11 – 8)
2 задание:
Физкультминутка для глаз
(слайд)(на рабочем столе). Выполнить движения глазами.
Молодцы! С уверенностью переходим к следующему заданию.
3 задание:
У вас на партах лежат вырезанные фигуры. Что это за фигуры?
Задание: измерить длину и ширину прямоугольников. А также найти
периметры и площади этих фигур.
Задание из этих прямоугольников получить квадраты. Методом оригами
(слайд) изготовить рыбок. А затем «выпустить» их в аквариумы («заселить»
рыбок в 2 аквариума)
Задание: составить задачу с этими рыбками.
Н-р, В одном аквариуме плавало 12 рыбок, а в другом в 3 раза меньше.
Сколько всего рыбок плавало в аквариуме?
Записать и решить задачу.
Каких аквариумных рыбок вы знаете? (гуппи, меченосцы, сомики,…). А на
реках и озерах какие рыбы водятся? (караси, щуки, лещи, ерши, окуни, и др.)
Показ картинок- рыб
4 задание:
Решение задач.
В реках Республики Марий Эл обитает множество рыб. Масса тела сома 10
кг, а карася – 5 кг. Во сколько раз карась легче сома?
Длина щуки – 80 см, окуня 15см. На сколько см длина тела окуня меньше
длины тела щуки?
Саша поймал 6 рыб, а Семен в 3 раза больше. Сколько рыб поймали дети?
5. Физкультминутка
6. Индивидуальная работа
Решить задачи на листочках
1) Альбом стоит 9 рублей. Карандаш стоит 4 рубля. Сколько стоят 6
альбомов и 5 карандашей вместе?
2) За 6 ручек Миша заплатил 42 рубля. Сколько таких ручек он сможет
купить на 63 рубля?
3) В соревновании участвовало 24 мальчика, а девочек на 16 меньше.
Сколько детей участвовало в соревновании?
4) В магазин привезли 7 ящиков яблок, по 20 кг в каждом, и 5 ящиков
груш по 15 кг. Сколько килограмм фруктов привезли в магазин?
5) Туристы взяли в поход 63 банки рыбных консервов, по 9 банок в
каждой упаковке. Сколько банок в 5 таких упаковках?
7. Итог:
Наш урок завершен.
Какое же правило, мы запомним с нашего урока? Как можно представить
делимое?
1. Можно делимое представить в виде суммы разрядных слагаемых.
2. Можно делимое представить в виде суммы удобных слагаемых.
Друг другу проговорите эти правила.
Что интересного вы расскажете своим близким о нашем сегодняшнем уроке
математики?
Что мы повторяли?
Оценивание: учащимися и учителем
Отметки мы поставим следующие:
- за активное участие на уроке …..
-за работу в рабочей тетради…
Домашнее задание: поймать (выудить) рыбку и выполнить задание на
обороте рыбки.