Анализ востребованности программ повышения квалификации и

КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
КАФЕДРА НАЧАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЕКТ
«ВОЗМОЖНОСТИ ИЗМЕНЕНИЯ
ПРАКТИКИ ПЕДАГОГОВ ПО
ДОСТИЖЕНИЮ МЛАДШИМИ
ШКОЛЬНИКАМИ ГАРАНТИРОВАННЫХ
ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ»
Раицкая Галина Викторовна,
заведующая кафедрой начального образования
идея проекта
повлиять на изменение практики в 10
территориях края, которые в краевом сводном
рейтинге занимают последние десять мест.
Основания выбора территорий: сводный
рейтинг по уровню подготовки выпускников
начальной школы по русскому языку и
математике, по уровню сформированности
общеучебных умений.
Целевая группа



Заместители директоров, курирующих
начальную школу;
учителя начальной школы, обучающие детей в
третьем классе;
специалисты УО десяти территорий.
Примерный состав участников проекта – 10-12 команд.
Общее количество участников – 70-80 человек.
Сроки реализации: декабрь 2013 – декабрь 2015гг
Цель:
создание системы методической
поддержки педагогов в обеспечении
возможности достижения планированных
результатов младшими школьниками.
Участники:
специалисты управления образованием
итоговые
мероприятия
проекта
«запуск»
Управление ситуацией
в территории
Участники:
заместители директоров 10 территорий
«запуск»
Семин
ары по
освоен
ию
способ
ов
Организация работы
территориальной
команды
по 6 линиям
Семи
нары
по
экспе
ртизе
ООП
НОО,
прогр
амм
итоговы
е
меропр
иятия
проекта
Участники:
учителя начальных классов, обучающие детей в
третьем классе
М/сес. зад
М/сес. зад
Масте
ркласс
ы
Обобщен
ие опыта
Научнопрактич
еская
конфере
нция
Мастерклассы
запуск
Упр.
Участники:
команды базовых и стажировочных
площадок
«запуск»
Носители
содержан
ия
семинаро
в
Представление
опыта:
сайт, стажировка
Демонс
трация
опыта
на
итоговы
х
меропр
иятиях
проекта
Этапы кафедрального
проекта
этап
название
сроки
1
Аналитический (подготовительный)
до 1.12.13 г.
2
Работа на содержании 3 класса по
освоению способов:
работы с информацией;
организации текущего оценивания;
работы с заданиями;
Работа на содержании 4 класса по
освоению способов:
работы с информацией;
разработке мониторинга учебного
процесса
декабрь 2013г – июнь
2014 г.
3
июль 2014 г. – июнь
2015 г.
Ожидаемые результаты:


Проведён анализ международной, российской,
региональной образовательной практики с точки зрения
выявления основных трудностей (проблем) в достижении
планируемых результатов выпускниками начальной
школы Красноярского края.
Определен механизм ответа на заявленные трудности
педагогов, заключающийся в готовности сотрудников
кафедры начального образования, базовых и
стажировочных площадок оказать методическую
поддержку учителям края в достижении гарантированных
планируемых результатов.
Ожидаемые результаты:

Созданы условия для передачи участникам проекта способов
профессиональной деятельности, направленными на
обеспечение возможности достижения предметных и
метапредметных результатов младшими школьниками в
образовательном процессе:
- анализа УМК с позиции организации мониторинга оценивания
промежуточных и итоговых результатов;
- анализа системы заданий УМК на соответствие с предъявляемыми
требованиями ФГОС НОО;
- разработки системы заданий, направленной на достижение
гарантируемых результатов по русскому языку, математике,
окружающему миру и смысловому чтению, проектной деятельности
младшими школьниками третьего и четвертых классов;
- работы с результатами ККР;
- экспертизы программ учебных предметов по русскому языку,
математике, окружающему миру;
- экспертизы программ формирования и развития универсальных
учебных действий младших школьников;
- экспертизы основной образовательной программы отдельно взятой
школы;
- организации мониторинга учебного процесса;
- организации работы в группе.

Подготовлены тьюторы десяти территорий в лице
опытных учителей 3-х классов по достижению
школьниками
планируемых
образовательных
результатов.



Разработана модель сетевого взаимодействия педагогов
3-х классов в территориях для повышения качественного
обучения младших школьников и методической
поддержки педагогов.
Разработаны модули по накопительной системе на 8, 16,
24 часов.
Разработаны
новые
практико-ориентированные
программы повышения квалификации и учебнометодические рекомендации на основе результатов
проекта.
Итоговые мероприятия
сроки
название
2014,
июнь
Научно-практическая конференция
«Образовательные результаты и пути их
достижения в рамках нового стандарта»
2014,
ноябрь
Конкурс «Лучшие практики Красноярского края»
2015,
май
Фестиваль мастер-классов «Практика достижения
образовательных результатов в рамках нового
стандарта»
Планирование деятельности по
проекту во 1-м полугодии 2014г
сроки
содержание
Конец января
Работа с информацией (6 линий);
Способ текущего оценивания.
Начало марта
Способ текущего оценивания;
Способ работы с заданиями.
Конец апреля
Способ текущего оценивания;
Способ работы с заданиями.
Способы для освоения
учителями:







Способ работы с информацией;
Способ работы с учебно-практическими и
учебно-познавательными задачами;
Способ текущего оценивания;
Способ решения проектных задач;
Способ организации учебной ситуации;
Способ моделирования учебного содержания;
Способ конкретизации образовательных
результатов
Способы для освоения
заместителями директора



Система оценивания;
Способ анализа урока;
Способ экспертизы программ.
Домашнее задание




представить список территориальных команд:
один зам.директора,
шесть лучших учителей начальной школы, которые в
2013/14 уч.г. обучают детей в третьих классах в отдельно
взятой территории;
описать функционал территориальной команды;
описать модель сетевого взаимодействия педагогов 3-х
классах в территориях для повышения качественного
обучения младших школьников и методической
поддержки педагогов;
«Запустить» модель в территории для осуществления
проб.