Визитная карточка проекта «Строки, опалённые войной» ГайдуковаТатьяна Михайловна

Визитная карточка проекта «Строки, опалённые войной»
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Город, область
Номер,
школы
Богорадникова Марина Юрьевна
ГайдуковаТатьяна Михайловна
г.Усть-Илимск, Иркутская обл.
название МОУ
«Средняя общеобразовательная школа №11»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Строки, опалённые войной»
Краткое содержание проекта
Проект включает исследовательскую работу учащихся по теме,
структурировать материал и представлять его в оформленном виде.
умение
Предмет(ы)
Проект охватывает материал по истории Отечества и литературе
Классы
Проект предназначен для учащихся 5 класса
Приблизительная продолжительность проекта
8 внеклассных занятий
Основа проекта
Образовательные стандарты
Развитие
навыков
самоуправления
обучением,
самооценивания
взаимооценивания, коммуникативных и творческих навыков
и
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
самостоятельно подбирать материал по заданной теме;
структурировать информационный материал;
создавать презентации в Power Point;
распределять обязанности в группе при работе над общей задачей;
продемонстрировать с помощью буклетов,афиши,компьютерной презентации
учебные вопросы;
в личных портфолио заполнить бланки по «Плану оценивания», представляющие
картину продвижения ученика;
в ходе защиты проекта продемонстрировать итоговый продукт работы группы в
соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку ( по бланкам
учителя) работы в проекте
-
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Как отразилась Великая Отечественная война в творчестве поэтоввопрос
фронтовиков?
Проблемные вопросы Зачем нужно обращаться к поэзии Великой Отечественной войны?
учебной темы
Какова роль поэзии военного времени для современности?
Какие поэты писали о Великой Отечественной войне?
Кто из поэтов был фронтовиком?
Учебные вопросы
На какие темы можно разделить найденные стихи о войне?
Какие стихи подойдут для нашего сценария?
План оценивания
График оценивания
Ученики
работают
над После завершения работы
проектом и выполняют задания над проектом
задания
на
выявление оценка
понимания
потребностей
учащихся, материала, наличия умений
Оценка
исходных осуществляющие мониторинг их и навыков, поощряющие
знаний ученика, навыков, прогресса,
проверяющие
их метапознание
и
позиций и заблуждений понимание
и
поощряющие выявляющие потребности
метапознание, самостоятельную учащихся в отношении
работу и работу в сотрудничестве дальнейшего обучения
До работы над проектом
Описание методов оценивания
Оценивание, используемое для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки
учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития
мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего
обучающего цикла будет включать использование
журналов, контрольных листов,
опросов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности.
Продукты учебной деятельности учащихся: презентации, сценарий,буклеты, афиша. или
опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми мы
пользовались. Организационные мероприятия и контроль осуществляют руководители и
участники проекта .
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Навыки работы с текстовыми и графическими редакторами, в поисковой системе
Учебные мероприятия
1.
Обсуждение плана проекта,
формулирование проблемных вопросов,
целей исследования
2. Сбор учащимися материала и его
анализ,консультация учителя
3. Работа с учащимися по группам
4. Оформление результатов: презентации,
буклеты, сценарий
5. Репетиция по составленному сценарию
6. Выступление перед зрителями
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик, для которого
язык преподавания не
родной
Памятки по планированию дополнительного времени для занятий,
и работе в группах, скорректированные цели обучения и задания,
работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и
поддержка специалистов. Учащиеся выражают результаты своего
обучения в таблице и опросниках , эссе
Самостоятельные
организация
своей
деятельности
консультационная помощь другим участникам проекта
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Одаренный ученик
и
Технологии — оборудование
компьютер(ы), принтер,
цифровая камера, проекционная система, , конференцоборудование, сеть Интернет
Технологии — программное обеспечение
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки
веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы,
Материалы
печатной основе
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
на
Хрестоматии, справочный материал , художественная литература
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
для успешного проведения проекта в процессе пригласить родителей
в качестве помощников, тьюторов из числа учителей информатики,
гости праздника (ветераны, учителя-предметники) — в роли
экспертов