М.М. Семаго, Н.Я. Семаго г. Москва

М.М. Семаго, Н.Я. Семаго г. Москва
КЛАССИЧЕСКАЯ СИСТЕМОЛОГИЯ ДИЗОНТОГЕНЕЗА
ВТОРИЧНЫЙ ДЕФЕКТ (наблюдаемые отклонения)
ПЕРВИЧНЫЙ ДЕФЕКТ
(основные причины)
СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМОЛОГИЯ ДИЗОНТОГЕНЕЗА
НАБЛЮДАЕМАЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ
УРОВЕНЬ БАЗОВЫХ СТРУКТУР РАЗВИТИЯ
УРОВЕНЬ ПРИЧИН ОТКЛОНЕНИЙ
АНАЛИЗИРУЕМЫЕ ПАРАМЕТРЫ РАЗВИТИЯ
 R (регуляторный параметр) – формирование произвольной
регуляции психической активности ребенка;
 P (ментальный параметр) – формирование пространственновременных представлений);
 A (аффективной параметр) – формирование системы
аффективной организации (по О.С. Никольской) и
эмоционально-поведенческих проявлений
ТРЕХКОМПОНЕНТНАЯ МОДЕЛЬ АНАЛИЗА ПСИХИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
Регуляторно-волевая
сфера
Когнитивная
сфера
Аффективноэмоциональная сфера
УРОВЕНЬ БАЗОВОЙ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
РЕГУЛЯТОРНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
МЕНТАЛЬНЫЕ (КОГНИТИВНЫЕ)
СТРУКТУРЫ
АФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ПОВЕДЕНИЯ И СОЗНАНИЯ
КАУЗАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
НЕЙРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ
(ОРГАНИЧЕСКАЯ)
СОСТАВЛЯЮЩАЯ РАЗВИТИЯ
ПРОСТРАНСТВЕННОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГОВЫХ
СИСТЕМ
СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ
РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
ПРОИЗВОЛЬНАЯ
РЕГУЛЯЦИЯ
АФФЕКТИВНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
ПОВЕДЕНИЕ
ПРОИЗВОЛЬНАЯ
РЕГУЛЯЦИЯ
АФФЕКТИВНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
САМОСОЗНАНИЕ,
Я-КОНЦЕПЦИЯ
ПРОИЗВОЛЬНАЯ
РЕГУЛЯЦИЯ
АФФЕКТИВНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
СТРУКТУРА БАЗОВЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ
ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ
(ПРЕДСТАВЛЕНИЯ)
p4
ПРОСТРАНСТВО МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
p3
ПРОСТРАНСТВО РЕЧИ И ЯЗЫКА
(КВАЗИПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ)
p2
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВНЕШНЕМ
ФИЗИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ
p1
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОСТРАНСТВЕ
СОБСТВЕННОГО ТЕЛА
ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ
ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
РЕФЛ.-ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ
РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ И ФУНКЦИЙ
РЕГУЛЯЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ
АФФЕКТИВНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
r4
a4
УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
КОНТРОЛЯ
r3
a3
УРОВЕНЬ АФФЕКТИВНОЙ
ЭКСПАНСИИ
r2
a2
УРОВЕНЬ АФФЕКТИВНЫХ
СТЕРЕОТИПОВ
r1
a1
УРОВЕНЬ АФФЕКТИВНОЙ
ПЛАСТИЧНОСТИ
ОСНОВНЫЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ
РАЗВИТИЯ
НЕДОСТАТОЧНОЕ
РАЗВИТИЕ
АСИНХРОННОЕ
РАЗВИТИЕ
ПОВРЕЖДЕННОЕ
РАЗВИТИЕ
ДЕФИЦИТАРНОЕ
РАЗВИТИЕ
ГРУППА НЕДОСТАТОЧНОГО РАЗВИТИЯ
Недостаточное развитие
(Н1 – Н3)
Тотальное недоразвитие
(Н11 – Н13)
Задержанное развитие
(Н21 –Н22)
Парциальная несформированность компонентов психической
деятельности (Н31 – Н33)
Простой тип
тотального
)
недоразвития (Н11)
Темпово задержанный тип
развития (гармонический
инфантилизм) (Н21)
Аффективновозбудимый
тип (Н12)
Тормозимо-инертный
тип (Н13)
Неравномерно задержанный
тип развития
(дисгармонический
инфантилизм) (Н22)
Парциальная несформированность преимущественно
регуляторного компонента
(Н31)
Парциальная несформированность преимущественно
когнитивного компонента
(Н32)
Парциальная несформированность
смешанного типа
(Н33)
ГРУППА АСИНХРОННОГО РАЗВИТИЯ
Асинхронное развитие (А1 – А3)
Дисгармоническое развитие
(А11 – А13)
Экстрапунитивный тип
дисгармоничного развития
(А11)
Интрапунитивный тип
дисгармоничного развития
(А12)
Дисгармония, связанная с
нарушением психического тонуса
(А13)
Искаженное развитие
(А21 – А23)
Преимущественное искажение
эмоционально-аффективной сферы
(А21)
Преимущественное искажение когнитивной
сферы (А22)
Смешанные (мозаичные) типы искаженного развития
(А23)
Дезинтегративный тип развития
(А3)
ГРУППА ПОВРЕЖДЕННОГО РАЗВИТИЯ
Поврежденное развитие
(П1 – П3)
Локально поврежденное
развитие (П11-П12)
Развитие в ситуации
раннего локального
повреждения ЦНС (П11)
Также относится к категории:
Дефицитарное развитие
(Д1-Д3)
Развитие в ситуации
позднего локального
повреждения ЦНС
(П12)
Диффузно поврежденное развитие
(П21-П22)
Развитие в ситуации раннего
диффузного повреждения
ЦНС (П21)
Психическая травма
(П31-П32)
Развитие в ситуации
острой психической
травмы (П31)
Также может относиться к
категории: Недостаточное
развитие (Н1-Н3);
Дефицитарное развитие (Д3)
Развитие в ситуации позднего
диффузного повреждения ЦНС (П22)
Развитие в ситуации
хронической
психотравматизации
(П32)
ГРУППА ДЕФИЦИТАРНОГО РАЗВИТИЯ
Дефицитарное развитие (Д1- Д4)
Дефицитарность
слуха (Д11)
неслышащие
(глухие)
Слабослышие
(тугоухие)
Дефицитарность зрения
(Д12)
Дефицитарность опорнодвигательного аппарата
(Д2)
Незрячие
(слепые)
Детский
церебральный
паралич
Слабовидящие
Иные нарушения
опорно-двигательного
аппарата
Иные нарушения
зрительного анализатора
Сочетанное (сложное, множественное )
дефицитарное развитие (Д3)
Дефицитарность
иных анализаторных или
функциональных
систем (Д4)
ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
«…ПОСТАНОВКА
ОТНЕСЕНИЕ
СОСТОЯНИЯ
СОВОКУПНОСТИ
РЕБЕНКА
ДИАГНОЗА
К
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ОБУСЛАВЛИВАЮЩИХ
ОПРЕДЕЛЕННЫЕ
ЕСТЬ
УСТОЙЧИВОЙ
ПЕРЕМЕННЫХ,
ПАРАМЕТРЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИЛИ СОСТОЯНИЯ ОБСЛЕДУЕМОГО».
А.Ф. Ануфриев «Психологический диагноз: система основных понятий. – М.:
МГОПИ, изд-во «Альфа», 1995.
Кодировка психологического диагноза
 Ось I: Основной психологический синдром
 Ось II: Уровень общего психического тонуса
 Ось III: Особенности профиля латеральных предпочтений
{ буква } хх – х.х. х. х
Ось II: общий уровень психического тонуса
0 Высокий уровень психического тонуса и достаточно высокая для данного
возраста работоспособность
1 Средний уровень психического тонуса, вполне достаточная для
возраста работоспособность
2 Сниженный уровень психического тонуса (психической активности),
недостаточная работоспособность
3 Выражено сниженный уровень психической активности и
работоспособности
4 Сниженный уровень психического тонуса при достаточной, в целом,
работоспособности
Ось III: особенности профиля латеральных предпочтений
0 Профиль латеральных предпочтений преимущественно
правосторонний (по большинству исследуемых проб и привычных
действий)
1 Профиль латеральных предпочтений преимущественно левосторонний
(по большинству исследуемых проб и привычных действий)
2
Профиль латеральных предпочтений смешанный
Возможна дальнейшая дифференциация профиля латеральных
предпочтений. В этом случае может быть добавлен еще один знак.