О нормативно-методических рекомендациях по разработке и

О нормативно-методических
рекомендациях по разработке и
реализации ООП ВО,
предусматривающих присвоение
выпускникам квалификации
«прикладной бакалавр» от 07.02 2014.
Общее собрание вузов УМО по
УГН подготовки «Технология
материалов»
Москва, 20 мая 2104 г.
Задачи реализации программ,
прикладного бакалавриата
1.Сохранение практикоориентированности при
введении уровневого высшего
образования
2.Снижение издержек
организаций-работодателей по
доучиванию выпускников;
3.Адаптация образовательных
программ вузов к заказу на
практико-ориентированные
результаты, соответствующие
требованиям
профессиональных стандартов
и конкретных работодателей;
4.Сокращение сроков обучения
молодежи до начала
производственной деятельности
в условиях демографического
кризиса и старения кадров;
5.Обеспечение трудоустройства
выпускников по полученной
профессии;
1.«При разработке и реализации
программа бакалавриата
образовательная организация
ориентируется на конкретный вид
(виды) профессиональной
деятельности …» - ФГОС ВО.
2.По закону сохранения эти издержки
должна взять на себя какая-то другая
организация.
3.Профессиональных стандартов для
металлургической отрасли еще нет.
Требования конкретных
работодателей в сфер образования
уже выполняются в производственнообразовательных кластерах
(Магнитогорск, Липецк, и пр.).
4.Что считать началом
производственной деятельности? –
«большую практику».
Образовательный стандарт
предусматривает 4 года обучения для
любого бакалавриата.
5.???
Основные отличия прикладного от
академического бакалавриата
1.Ориентации на прикладные,
технологические виды
деятельности; региональный
рынок труда, его промышленный
сегмент;
2.Наличие работодателя, т.е.
конкретных предприятий,
организаций, фирм реального
сектора региональной экономики,
являющихся заказчиками
подготовки специалистов данного
профиля;
3.Возможность получения (в ходе
обучения) профессии рабочего,
должности служащего,
содержательно сопряженных с
реализуемой программой
прикладного бакалавриата;
4.Возможность получения по
желанию обучающегося
одновременно среднего
профессионального образования
(СПО)
1.В производственнообразовательных кластерах
абитуриенты вузов чаще всего такую
ориентацию имеют. Те, кто ее не
имел – уехали.
2.Фирмы реального сектора
экономики в условиях рынка могут и
не являться заказчиками подготовки
специалистов данного профиля.
3.«Студент осваивает
образовательную программу
прикладного бакалавриата и в
форме самообразования
сопряженную программу СПО по
рекомендуемой схеме» (следующий
слайд).
4.«Программа бакалавриата с
присвоением квалификации
«прикладной бакалавр»
предполагает возможность
получения в период освоения
программы бакалавриата
удостоверения об одной и более
рабочей профессии» - ФГОС ВО.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
Трудоемкость
по ФГОС в з.е.
A.1 и 2 семестры –
реализация условий для
получения
квалификационных разрядов
по одной или нескольким
профессиям рабочих
(должностям служащих);
B.1-6 семестры –
параллельная реализация в
форме самообразования
сопряженной специальности
СПО;
C.1-8 семестры – реализация
образовательного процесса
согласно образовательной
программе прикладного
бакалавриата.
семестр
Рекомендуемая схема включения СПО в
реализацию прикладного бакалавриата
Наименование дисциплин (в том числе практик)
История
Иностранный язык
Математический анализ
Химия
Информатика
Инженерная компьютерная
графика (курсовая работа)
Философия
Иностранный язык
Математический анализ
Физика
Химия
Информатика
Инженерная компьютерная
графика (курсовая работа)
3
12
6
6
6
3
3
12
6
6
6
6
3
Сетевая форма реализации
образовательной программы
1. Пункт 5.1 «Основные понятия:
Сетевая форма реализации
образовательной программы - это
совместная реализация
образовательной программы
несколькими организациями,
осуществляющими образовательную
деятельность, с привлечением при
необходимости производственных
предприятий, организаций науки,
культуры, спорта и иных
организаций, обладающих
ресурсами, необходимыми для
осуществления обучения, учебных и
производственных практик и иных
видов учебной деятельности,
предусмотренных соответствующей
образовательной программой, на
основе сетевого взаимодействия …».
2. Обучающийся – физическое лицо,
осваивающее образовательную
программу прикладного
бакалавриата, реализуемую в
сетевой форме.
1.Пункт 5.2. «…В реализации
образовательных программ с
использованием сетевой формы наряду с
организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, также
могут участвовать ресурсные
организации …
В реализации образовательной программы
с использованием сетевой формы могут
участвовать базовые кафедры и иные
структурные подразделения,
обеспечивающие практическую подготовку
обучающихся и созданные
образовательными организациями
высшего образования на базе
организаций, осуществляющих
деятельность по профилю
соответствующей образовательной
программы.»
2. Обучающиеся в ОО и РО на период
освоения соответствующей части ОП
СФ зачисляются на обучение в порядке,
установленном законодательством
страны обучения и локальными
нормативными актами сторон договора.
Сетевая форма реализации
образовательной программы
•Базовая образовательная организация (БОО) – это
организация высшего образования, осуществляющая на
основании лицензии образовательную деятельность и
реализующая образовательные программы прикладного
бакалавриата в сетевой форме, в которую зачислен
обучающийся – то есть это вуз.
•Образовательная организация (ОО) - организация,
осуществляющая на основании лицензии образовательную
деятельность и участвующая в реализации части
образовательной программы прикладного бакалавриата,
реализуемой в сетевой форме – это колледж, техникум.
•Ресурсная организация (РО) – это организация,
обладающая ресурсами, необходимыми для реализации
образовательной программы прикладного бакалавриата в
сетевой форме, и предоставляющая их для обучения,
проведения учебной и производственной практик и
осуществления иных видов учебной деятельности,
предусмотренных данной образовательной программой.
Сетевая форма реализации ОП
Документ
установленного
ОО образца
Документ
установленного
БОО образца
Студент осваивает
образовательную
программу
прикладного
бакалавриата
Базовая
образовательная
Организация ВПО
Образовательная
организация СПО и в форме
Ресурсная
организация
самообразования
осваивает
сопряженную
программу СПО
Обучающийся
Обучение,
прохождение учебной
и производственной
практик
ДОГОВОР
о сетевой форме реализации ОП
прикладного бакалавриата
Базовая
образовательная
Организация ВПО
Образовательная
организация СПО
Предмет договора: стороны
совместно реализуют
образовательную
программу прикладного
бакалавриата в сетевой
форме
Ресурсная
организация
ДОГОВОР
о сетевой форме реализации ОП
прикладного бакалавриата
Условия и порядок осуществления образовательной
деятельности.
1.Прием и зачисление на обучение по ОП СФ проводится БОО
…
2. Обучающиеся в ОО и РО на период освоения
соответствующей части ОП СФ зачисляются на обучение в
порядке, установленном законодательством страны обучения
и локальными нормативными актами сторон договора …
3.Учебный процесс по освоению ОП СФ или части ОП СФ
организуется стороной договора в соответствии с учебным
планом, календарным учебным графиком и расписанием
занятий, утвержденными сторонами в установленном порядке
…
4.Итоговая аттестация обучающихся проводится БОО …
ДОГОВОР
о сетевой форме реализации ОП
прикладного бакалавриата
Обязательства базовой образовательной организации.
1.Обеспечивать своевременное и качественное выполнение
базовой части ОП СФ в строгом соответствии с
утвержденными сторонами ОП СФ, учебным планом,
календарным учебным графиком и расписанием занятий …
2. Зачесть результаты обучения в ОО и (или) РО в состав
освоения обучающимся ОП СФ при условии соответствия
качества и объема полученных обучающимся
образовательных услуг ОП СФ в порядке, установленном
локальными нормативными актами БОО …
3.Выдать выпускнику документ о высшем образовании с
присвоением соответствующей квалификации при условии
успешного прохождения государственной итоговой аттестации
ДОГОВОР
о сетевой форме реализации ОП
прикладного бакалавриата
Обязательства образовательной организации.
1.Реализовать своевременно и качественно часть ОП СФ в строгом
соответствии с утвержденной сторонами ОП СФ, учебным планом,
календарным учебным графиком и расписанием занятий …
2.Обеспечить образовательный процесс в реализуемой части всеми
необходимыми ресурсами в соответствии с ОП СФ …
3.Обеспечить качество образовательных услуг, позволяющее БОО зачесть в
установленном ею порядке результаты освоения обучающимися учебных
дисциплин и компетентностно-ориентированных модулей, прохождения
практик и выполнения иных видов учебной деятельности в ОО. …
4.Осуществлять текущую и промежуточную аттестацию обучающихся в
соответствии с ОП СФ в порядке, установленном совместно сторонами
договора …
5.Выдать обучающимся документ установленного ОО образца о
результатах освоения им соответствующих дисциплин, модулей, учебных и
производственных практик и иных видов учебной деятельности,
предусмотренных ОП СФ …
ДОГОВОР
о сетевой форме реализации ОП
прикладного бакалавриата
Обязательства ресурсной организации.
1.Реализовать обучение, проведение учебных и
производственных практик и иных видов учебной деятельности,
содержание, объем, и сроки исполнения которых определяется
ОП СФ …
2.Согласовать программы обучения и практик, содержание и
планируемые результаты их освоения …
3.Назначать руководителей практик от организации и (или)
определить обучающимся наставников …
4.Участвовать в формировании диагностических средств для
оценки компетенций, приобретенных обучающимися в период
обучения и прохождения практики в РО.…
5.Участвовать в определении процедуры оценки результатов
освоения компетенций в период обучения, прохождения
практики в РО, а также в процессе оценки данных результатов.
ДОГОВОР
о сетевой форме реализации ОП
прикладного бакалавриата
Обязательства ресурсной организации.
6.Обеспечить текущий учет и документирование результатов
прохождения обучающимися учебных и производственных практик и иных
видов учебной деятельности, а также хранение в архивах информации о
данных результатах … в течение сроков их хранения, установленных
федеральными законами, иными нормативными правовыми актами РФ …
7.Передавать в БОО информацию о посещаемости занятий и степени
освоения обучающимися программного материала, необходимую для
проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации, не позднее 10
дней до даты проведение аттестации …
8.По результатам практики совместно с БОО формировать
аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения
обучающимся профессионально-прикладных компетенций, а также
характеристику на обучающегося по освоению профессиональноприкладных компетенций в период прохождения практики …
9.Выдать обучающемуся документ, установленного РО образца, в случаях,
установленных законодательством страны обучения.…
Рекомендуемый порядок разработки и применения
ОП прикладного бакалавриата, реализуемой в СФ
1.Использование сетевой формы реализации образовательных
программ осуществляется на основании договора между
организациями …
2.Организации совместно составляют образовательную программу
прикладного бакалавриата в сетевой форме, включающую учебный
план, календарный учебный график, рабочие программы учебных
дисциплин и компетентностно-ориентированных модулей,
программы практик обучающихся, оценочные и методические
материалы, а также иные документы, обеспечивающие
образовательный процесс. …
3.Организации обеспечивают текущий учет и документирование
результатов освоения обучающимися соответствующих дисциплин,
компетентностно-ориентированных модулей, учебных и
производственных практик и иных видов учебной деятельности, а
также хранение в архивах информации о данных результатах на
бумажных и (или) электронных носителях в течение сроков их
хранения…
Рекомендуемый порядок разработки и применения
ОП прикладного бакалавриата, реализуемой в СФ
4.При освоении дисциплин, компетентностно-ориентированных модулей,
учебных и производственных практик и иных видов учебной деятельности в
ресурсных организациях, в том числе осуществляющих образовательную
деятельность по не имеющим государственную аккредитацию
образовательным программам, обучающиеся проходят промежуточную
аттестацию в базовой образовательной организации.
5.Базовая образовательная организация несет ответственность в
полном объеме за организацию образовательного процесса и контроль
за его реализацией. Она ведет общий учет результатов освоения
обучающимися образовательной программы. Другие организации,
участвующие в реализации образовательной программы в сетевой форме,
несут ответственность за реализацию соответствующей части
образовательной программы …
6.Государственная итоговая аттестация обучающихся, осваивающих
образовательные программы в сетевой форме, и выдача им документов об
образовании проводится в общем порядке, установленном для обучающихся
базовой образовательной организации.…
КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН
мероприятий по разработке профессиональных
стандартов на 2014 - 2016 годы
1. Создание Национального совета профессиональных квалификаций
при Президенте Российской Федерации II квартал 2014 г.
2.Совершенствование нормативной правовой базы,
регламентирующей разработку профессиональных стандартов и их
применение, включая:
•правила разработки, утверждения и применения профессиональных
стандартов
IV квартал 2014 г.
•макет профессионального стандарта и уровни квалификации в целях
разработки профессиональных стандартов
II квартал 2015 г.
•методические рекомендации по организации экспертизы и
проведению профессионально-общественного обсуждения проектов
профессиональных стандартов IV квартал 2014 г.
техническое
задание на выполнение работ по разработке профессиональных
стандартов
IV квартал 2014 г.
Утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 487-р
Реализация комплексного плана
мероприятий по разработке ПС
15 мая 2014 года состоялось первое заседание Национального совета
при Президенте Российской Федерации по профессиональным
квалификациям, сформированного указом Президента Российской
Федерации от 16 апреля 2014 г.№ 249. На заседании выступили:
А.Н.Шохин, председатель Национального совета, президент РСПП, по
вопросам:
•О приоритетах и основных задачах Национального совета;
•Об организации деятельности Национального совета;
•О рабочих группах Национального совета;
•О базовых организациях Национального совета.
М.А. Топилин, Министр труда и социальной защиты Российской
Федерации:
О состоянии разработки профессиональных стандартов.
Д.В. Ливанов, Министр образования и науки Российской Федерации:
О применении профессиональных стандартов при формировании
федеральных государственных образовательных стандартов
профессионального образования.
Реализация комплексного плана
мероприятий по разработке ПС
Принято решение о формировании пяти рабочих групп Национального
совета:
•по формированию отраслевых советов развития квалификаций;
•по профессиональным стандартам;
•по применению профессиональных стандартов в системе
профессионального образования и обучения;
•по независимой оценке квалификации работников;
•по поддержке лучших практик развития квалификаций;
В качестве базовых организаций, оказывающих экспертно–
методическую и организационно-техническую поддержку
деятельности Национального совета, определены:
•ФГБУ «НИИ труда и социального страхования» Минтруда РФ;
•АНО «Национальное агентство развития квалификаций» РСПП;
•ФГАУ «Федеральный институт развития образования»;
•НИУ «Высшая школа экономики».
Проект ФЗ «О независимой оценке квалификации
(сертификации квалификации)»
Применение результатов независимой оценки
квалификации
1.Работодатели:
•-учитывают результаты независимой оценки квалификации работников при
решении вопросов, связанных с подбором и расстановкой кадров, аттестацией
работников, оплатой труда, формированием кадрового резерва, организацией
профессионального образования, профессионального обучения и
дополнительного профессионального образования работников;
•-в случаях, установленных федеральным законом, аттестация работников
проводится на основе независимой оценки квалификации либо в форме
независимой оценки квалификации
2.Организации, осуществляющие образовательную деятельность:
•-проводят промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся с учетом
результатов независимой оценки квалификации обучающихся;
•-могут организовывать проведение итоговой аттестации, завершающей
освоение дополнительных проф. обр. программ, основных программ проф.
обучения, в форме независимой оценки квалификации (с согласия
обучающихся).