ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОДУКТ Организация внутрифирменного повышения квалификации педагогических

реклама
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОДУКТ
Организация
внутрифирменного повышения
квалификации педагогических
кадров
по введению ФГОС ДО
ГБДОУ №59 ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2015
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ
Повышение квалификации педагогических работников – форма
непрерывного образования педагогов, целью которой является
совершенствование
теоретической
подготовки,
профессионального мастерства для внедрения педагогических
инноваций в практику образовательных систем и улучшения
качества образования.
Внутрифирменное обучение – система повышения квалификации
педагогических работников, проводимая на базе образовательной
организации с привлечением собственных преподавателей из числа
практических работников и направленная на внедрение в дошкольную
практику образовательных инноваций.
ФГОС ДО – отражает согласованные социально-культурные и
общественно-государственные ожидания относительно уровня ДО,
которые являются ориентирами для учредителей дошкольных
организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников
и широкой общественности.
АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ
ФГОС ДО ориентирует образовательный процесс на
решение задач социализации и индивидуализации
развития каждого ребенка, поддержку субъектных
проявлений воспитанников, задает вариативность
дошкольных образовательных программ. Успех
реализации изменений образовательного процесса в
соответствии с идеями ФГОС ДО определяется
готовностью к принятию инноваций участниками
образовательных отношений, прежде всего педагогами.
Внутрифирменное
обучение,
организованное с учетом потребностей каждой
дошкольной
образовательной
организации,
позволяет подготовить педагогов к деятельности по
внедрению Стандарта.
МЫ ПРЕДЛАГАЕМ
• Модель организации внутрифирменного обучения
педагогов ДОУ по направлению предшкольного
образования с учетом требований ФГОС ДО,
программу обучения педагогов с методическим
сопровождением, материалы по проблеме
предшкольного образования из опыта работы
ДОУ.
МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО
ОБУЧЕНИЯ
Цели: оказание помощи и поддержки педагогам в решении
профессиональных задач
Содержание: теоретико-прикладное, практикоориентированное
Формы: интерактивные (практикумы, мастер-классы, тренинги,
диспуты, диалоги и пр.)
Технология: теория→практика→домашнее
задание→рефлексия→освоение
Результат: готовность к самостоятельному выбору,
саморазвитие, способность к решению профессиональных
проблем
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПО
НАШЕЙ ПРОГРАММЕ
• Обучение педагогов проблемно ориентированно
• Обучение педагогов опирается на их опыт
• Информация и умения, полученные в процессе обучения,
профессионально и личностно значимы для педагогов
• В основе – обучение «действием», базой для этого служат
интерактивные технологии обучения
• У педагогов есть возможность решать значимые для него
проблемы в процессе обучения
• Наработанные за время обучения методические
разработки становятся достоянием всей группы
обучающихся педагогов
УЧАСТНИКИ ОБУЧЕНИЯ
Преподаватели:
Слушатели
Помощники, консультанты
Педагоги – субъекты обучения
Опытные педагоги-практики,
представители науки, педагогипсихологи
Разные категории кадров
(молодые воспитатели, опытные
педагоги, специалисты…)
Представители сетевого
взаимодействия
Представители сетевого
взаимодействия
ДЛЯ КОГО?
• Для педагогов-практиков
• Для инновационных площадок,
реализующих задачи повышения
квалификации педагогических кадров
• Для администрации ДОУ, проектирующей
внутрифирменное обучение
педагогического коллектива по внедрению
ФГОС ДО
ДЛЯ ЧЕГО? ЗАЧЕМ?
• Для внедрения инновационных разработок в
дошкольном образовании с учетом ФГОС ДО
• Для повышения профессиональной
компетентности педагогов дошкольного
образования в области предшкольного
образования
• Для повышения качества образования
• Этот инновационный продукт может стать основой
для разработки парциальной программы по
предшкольному образованию, входящей в
вариативную часть образовательной программы
ДОУ.
КАК?
• Сначала слушатели выбирают актуальное для них
содержание программы курсов из предложенных
тем
• Затем изучают теоретические основы темы
• И сразу же наблюдают реализацию теории в
дошкольную практику
• Пробуют применять полученную информацию в
собственной педагогической деятельности,
выполняя домашние задания
• Анализируют в группе достигнутые результаты,
обсуждают причины успехов и неудач
(рефлексия). И становятся более опытными
педагогами
ОСОБЕННОСТИ
ИННОВАЦИОННОГО ПРОДУКТА
 Направлен на развитие у педагога умения
проектировать образовательный процесс с учетом
ситуации развития каждого ребенка, поэтому
включает освоение умений мониторинга
педагогической диагностики и мониторинга школьной
готовности
 Педагоги имеют возможность выбора тем
образовательной программы, ориентируясь на свои
условия работы, свое видение значимых задач, свои
предпочтения, свой опыт
 Мотивирует проявление педагогического творчества
в выборе форм и содержания образовательной
деятельности с детьми, включение ИКТ в
образовательный процесс
ОСОБЕННОСТИ
ИННОВАЦИОННОГО ПРОДУКТА
 Разумно сочетает теорию и практику, что
позволяет педагогам сразу апробировать
освоенное содержание, понять перспективы
развития воспитанников и актуальные
направления подготовки к школе.
 Обеспечен современными методическими
материалами, которые помогают педагогу
реализовать задачи предшкольного образования.
 Использует преимущества сетевого
взаимодействия
В ЧЕМ ИННОВАЦИОННОСТЬ
ПРОДУКТА?
• Реализация программы непосредственно на рабочем
месте, а не в специальных учреждениях повышения
квалификации
• Учитываются имеющиеся условия и проблемы при
проведении обучения педагогов
• Преподаватели программы – практические работники
детского сада
• Практическая ориентация и вариативность
содержания программы
• Используются интерактивные формы обучения
• Полное методическое обеспечение программы
• Использование сетевого ресурса при разработке и
реализации программы
Теория – обязательная часть содержания,
которое осваивают слушатели курсов
Но практического содержания существенно
больше. Гафурова О.Б. проводит мастеркласс по подвижным играм и упражнениям
С возможностями ИКТ в обучении и
развитии старших дошкольников
слушателей знакомит Власов Е.Г.
«Зеленая гостиная»- место, где интересно не
только детям, но и взрослым!
Мастер-класс «Мини-музей для развития
представлений о человеке в истории и культуре»
проводит педагог дополнительного образования
Лебедева О.А.
Педагог-психолог Демидова Т.Л. знакомит
слушателей с авторской технологией
«Скоро в школу»
Педагог-психолог Юдина Е.П. рассказывает
воспитателям, на что обращать внимание
при анализе детских рисунков
Слушатели убедились, что контролировать
свое поведение даже в игре очень сложно.
А у воспитанников Фоминой Л.А. это
получается!
Мастер-класс для слушателей по детскому
экспериментированию проводит
воспитатель ГБДОУ №25 Усова Н.В.
В каждом учреждении из нашей сети
слушатели знакомятся с
образовательной средой, отмечая для
себя интересные идеи
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать