ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОДУКТ Организация внутрифирменного повышения квалификации педагогических
реклама
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОДУКТ Организация внутрифирменного повышения квалификации педагогических кадров по введению ФГОС ДО ГБДОУ №59 ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 2015 БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ Повышение квалификации педагогических работников – форма непрерывного образования педагогов, целью которой является совершенствование теоретической подготовки, профессионального мастерства для внедрения педагогических инноваций в практику образовательных систем и улучшения качества образования. Внутрифирменное обучение – система повышения квалификации педагогических работников, проводимая на базе образовательной организации с привлечением собственных преподавателей из числа практических работников и направленная на внедрение в дошкольную практику образовательных инноваций. ФГОС ДО – отражает согласованные социально-культурные и общественно-государственные ожидания относительно уровня ДО, которые являются ориентирами для учредителей дошкольных организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников и широкой общественности. АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ ФГОС ДО ориентирует образовательный процесс на решение задач социализации и индивидуализации развития каждого ребенка, поддержку субъектных проявлений воспитанников, задает вариативность дошкольных образовательных программ. Успех реализации изменений образовательного процесса в соответствии с идеями ФГОС ДО определяется готовностью к принятию инноваций участниками образовательных отношений, прежде всего педагогами. Внутрифирменное обучение, организованное с учетом потребностей каждой дошкольной образовательной организации, позволяет подготовить педагогов к деятельности по внедрению Стандарта. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ • Модель организации внутрифирменного обучения педагогов ДОУ по направлению предшкольного образования с учетом требований ФГОС ДО, программу обучения педагогов с методическим сопровождением, материалы по проблеме предшкольного образования из опыта работы ДОУ. МОДЕЛЬ ВНУТРИФИРМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ Цели: оказание помощи и поддержки педагогам в решении профессиональных задач Содержание: теоретико-прикладное, практикоориентированное Формы: интерактивные (практикумы, мастер-классы, тренинги, диспуты, диалоги и пр.) Технология: теория→практика→домашнее задание→рефлексия→освоение Результат: готовность к самостоятельному выбору, саморазвитие, способность к решению профессиональных проблем ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПО НАШЕЙ ПРОГРАММЕ • Обучение педагогов проблемно ориентированно • Обучение педагогов опирается на их опыт • Информация и умения, полученные в процессе обучения, профессионально и личностно значимы для педагогов • В основе – обучение «действием», базой для этого служат интерактивные технологии обучения • У педагогов есть возможность решать значимые для него проблемы в процессе обучения • Наработанные за время обучения методические разработки становятся достоянием всей группы обучающихся педагогов УЧАСТНИКИ ОБУЧЕНИЯ Преподаватели: Слушатели Помощники, консультанты Педагоги – субъекты обучения Опытные педагоги-практики, представители науки, педагогипсихологи Разные категории кадров (молодые воспитатели, опытные педагоги, специалисты…) Представители сетевого взаимодействия Представители сетевого взаимодействия ДЛЯ КОГО? • Для педагогов-практиков • Для инновационных площадок, реализующих задачи повышения квалификации педагогических кадров • Для администрации ДОУ, проектирующей внутрифирменное обучение педагогического коллектива по внедрению ФГОС ДО ДЛЯ ЧЕГО? ЗАЧЕМ? • Для внедрения инновационных разработок в дошкольном образовании с учетом ФГОС ДО • Для повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в области предшкольного образования • Для повышения качества образования • Этот инновационный продукт может стать основой для разработки парциальной программы по предшкольному образованию, входящей в вариативную часть образовательной программы ДОУ. КАК? • Сначала слушатели выбирают актуальное для них содержание программы курсов из предложенных тем • Затем изучают теоретические основы темы • И сразу же наблюдают реализацию теории в дошкольную практику • Пробуют применять полученную информацию в собственной педагогической деятельности, выполняя домашние задания • Анализируют в группе достигнутые результаты, обсуждают причины успехов и неудач (рефлексия). И становятся более опытными педагогами ОСОБЕННОСТИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОДУКТА Направлен на развитие у педагога умения проектировать образовательный процесс с учетом ситуации развития каждого ребенка, поэтому включает освоение умений мониторинга педагогической диагностики и мониторинга школьной готовности Педагоги имеют возможность выбора тем образовательной программы, ориентируясь на свои условия работы, свое видение значимых задач, свои предпочтения, свой опыт Мотивирует проявление педагогического творчества в выборе форм и содержания образовательной деятельности с детьми, включение ИКТ в образовательный процесс ОСОБЕННОСТИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОДУКТА Разумно сочетает теорию и практику, что позволяет педагогам сразу апробировать освоенное содержание, понять перспективы развития воспитанников и актуальные направления подготовки к школе. Обеспечен современными методическими материалами, которые помогают педагогу реализовать задачи предшкольного образования. Использует преимущества сетевого взаимодействия В ЧЕМ ИННОВАЦИОННОСТЬ ПРОДУКТА? • Реализация программы непосредственно на рабочем месте, а не в специальных учреждениях повышения квалификации • Учитываются имеющиеся условия и проблемы при проведении обучения педагогов • Преподаватели программы – практические работники детского сада • Практическая ориентация и вариативность содержания программы • Используются интерактивные формы обучения • Полное методическое обеспечение программы • Использование сетевого ресурса при разработке и реализации программы Теория – обязательная часть содержания, которое осваивают слушатели курсов Но практического содержания существенно больше. Гафурова О.Б. проводит мастеркласс по подвижным играм и упражнениям С возможностями ИКТ в обучении и развитии старших дошкольников слушателей знакомит Власов Е.Г. «Зеленая гостиная»- место, где интересно не только детям, но и взрослым! Мастер-класс «Мини-музей для развития представлений о человеке в истории и культуре» проводит педагог дополнительного образования Лебедева О.А. Педагог-психолог Демидова Т.Л. знакомит слушателей с авторской технологией «Скоро в школу» Педагог-психолог Юдина Е.П. рассказывает воспитателям, на что обращать внимание при анализе детских рисунков Слушатели убедились, что контролировать свое поведение даже в игре очень сложно. А у воспитанников Фоминой Л.А. это получается! Мастер-класс для слушателей по детскому экспериментированию проводит воспитатель ГБДОУ №25 Усова Н.В. В каждом учреждении из нашей сети слушатели знакомятся с образовательной средой, отмечая для себя интересные идеи СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
