Тема: Поэтический памятник подвигу народному (М.Ю.Лермонтов "Бородино") • Цель: • Создание условий для осознания учащимися основной мысли урока: М.Ю.Лермонтов описал Бородинское сражение в соответствии с действительными фактами, в согласии с воспоминаниями участников событий, что главной движущей силой в тот момент, когда решалась судьба русского государства, был народ. • Развитие важных психологических характеристик личности: склонностей к сравнению, к оценке явления с мировоззренческой и нравственной позиций. • Воспитание чувства патриотизма ( баллада – урок - завещание потомкам) Михаил Юрьевич Лермонтов 1814 – 1841 гг. • Ребята! Не Москва ль за нами? • Умремте ж под Москвой… • М.Ю.Лермонтов «Бородино» Записать слова, дать их лексическое толкование •П..эт, п…тр…от, п…тр…отизм, арм…я. Составить и записать предложение, используя слова или словосочетания •Русский поэт Лермонтов – патриот своей страны. • Блестит надменный глупый свет • С своей красивой пустотой! • Ужель я для него писал? • Ужели важному шуту • Я вдохновенье посвящал… Лермонтов пишет стихотворение « Бородино». Он посвятил его 25-ой годовщине Бородинского сражения. Это было первое произведение, которое поэт хотел показать Пушкину, напечатать его в журнале « Современник». Но в январе 1837 года Пушкин был убит. 1837 Б О Р О Д И НО • Бородинская битва 1812 год • Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми. Наполеон • Французская армия расшиблась о русскую армию. БОРОДИНСКАЯ • Генерал БИТВА • А. П. Ермолов 1812 год • Не золотая, братцы, трубонька вострубливала, • Ай да не серебряна, братцы, сиповочка возыгрывала, • Ай да как возговорил, братцы, промолвил князь Кутузовгенерал: • "Ай да господа вы наши генералы со полковничками, • Ай да отдайте скорый приказ по всей армии зараз: • Чтобы были все наши военны во исправности своей – • У пехоты ружья все в порядке, во замках кремни остры, • У казаков кони доброезжи, призаседланные. • К нам под утро хотел быть, ребята, со всей ратью Бонапарт. • За Россию, за царя, за веру нужно гостеньку принять: • Как на поле славном Бородинском поплотней дружка обнять!» • Тут спроговорил-спромолвил да князь Кутузов: • "Ай вы вставайте ж мои деточки, утром пораняе, • Вы умывайтесь, мои деточки, побеляе. • Вы идите, мои деточки, в чистоё полё, • Вы стреляйте же. мои деточки, не робейте, • Вы своёго свинцу-пороху не жалейте, • Вы своёго же французика побеждайте!" • Москва, Москва!.. Люблю тебя, как сын, • Как русский, - сильно, пламенно и нежно! • Люблю священный блеск твоих седин • И этот Кремль, зубчатый, безмятежный. • Напрасно думал чуждый властелин • С тобой, столетним русским великаном, • Померяться главою и обманом • Тебя низвергнуть. Словарная работа • • • • • • • • • редут (франц.) – квадратное земляное укрепление на поле боя; мусью (разг. народ.): мсье, месье (франц.) – сударь, господин; картечь – артиллерийский снаряд, наполненный круглыми пулями, широко рассеивающимися при выстреле; лафет – боевой станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия; бивак – стоянка войск под открытым небом; кивер – высокий военный головной убор из твердой кожи; булат – оружие из булатной стали – стали особой закалки; улан, драгун – солдаты конных полков; басурманы – люди другой веры, иноземцы, здесь: враги. Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, ещё какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! -Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри - не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля... Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы! Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри - не вы! Домашнее задание • Выразительное чтение стихотворения «Бородино» • Индивидуальное задание: роль Бородинского сражения в истории России Литература • И.И.Аркин Уроки литературы в 5-6 классах