Презентация для коллег

Управление – это подлинная наука,
опирающаяся на точно определенные
законы, правила и принципы
Ф. Тейлор
УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ
по дисциплине
«МЕНЕДЖМЕНТ»,
раздел «ФУНКЦИИ И
МЕТОДЫ МЕНЕДЖМЕНТА»
ТЕМА ПРОЕКТА
МЕНЕДЖМЕНТ - НАУКА
УПРАВЛЯТЬ
Автор проекта: Муханова Татьяна Вениаминовна,
преподаватель общепрофессиональных
и специальных дисциплин
ФГОУ СПО Амурский строительный колледж,
г. Благовещенск
Кто производит – не управляет,
кто управляет – не производит.
Управлять – это делать что-либо
руками других.
/Американское определение
управления/
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС
Почему одним из главных факторов
успеха предприятия является
эффективный менеджмент?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ



В чем отличие управленческого труда от других видов
трудовой деятельности?
Главный управляющий компанией «Порше» Питер Шутс
рассказал интересную притчу о различных мотивах
человеческого поведения: «Работали как-то три человека,
которые что-то строили. Занимались-то все одним и тем
же, но когда их спросили, что они делают, ответы были
разные. Один сказал: « Я дроблю камни», другой сказал:
«Я зарабатываю себе на жизнь», третий ответил: «Я строю
храм». Кто самый счастливый из этих людей, занятых
тяжелым физическим трудом, и почему?
Должна ли Россия перенимать теорию и практику
американского и японского менеджмента?
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

В чем заключаются специфические особенности
управленческого труда?

Каковы различия управленческой деятельности по
трем уровням управления?

В чем сущность и взаимосвязь функций
управления?

В чем суть мотивации как функции управления?

Каковы различия в моделях американского и
японского менеджмента?

В чем заключается сущность российского
менеджмента?
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА
Формирование умений осуществлять поиск,
использовать и анализировать информацию,
необходимую для эффективного выполнения
профессиональных задач.
 Формирование навыков работы в коллективе и
в команде.
 Формирование умений представлять результаты
своей работы с помощью информационных
технологий.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Выяснить специфические особенности
управленческого труда, отличие
управленческого труда от других видов трудовой
деятельности.
Исследовать известные теории мотивации
деятельности, их общие характеристики и
различия, их роль в формировании мотивов
поведения личности.
 Исследовать специфические особенности
российской модели менеджмента, определить
место российской модели менеджмента по
отношению к американской и японской.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:
Этап I
Презентация работы, формулировка
основополагающего вопроса, деление
студентов на группы.
Этап II Обсуждение плана проекта, формулировка
проблемных вопросов, гипотез и целей
исследования.
Этап III Сбор студентами материалов и их анализ.
Этап IV Работа студентов по темам исследования.
Этап V Оформление результатов исследования в
виде презентации, буклета, статьи.
Этап VI Защита студенческих работ.
Этап VII Подведение итогов работы над проектом.
Срок выполнения проекта – 1 месяц.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
2.
3.
4.
Т.П. Прошкина. Менеджмент. — Ростов н/Д.:
Феникс, 2007. – 351с.
Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. Менеджмент. –М. :
«Мастерство», 2002 – 280 с.
Н.И. Кабушкин. Основы менеджмента. – М.:
«Остожье», 1999 – 336 с.
ИНТЕРНЕТ.