Работа кураторов в современном вузе

РАБОТА КУРАТОРОВ
В СОВРЕМЕННОМ
ВУЗЕ
Куратор- (лат. curator),
попечитель, опекун, лицо,
которому поручено
наблюдение, присмотр за
ходом определённой работы
или цикла работ.
Большая советская
энциклопедия
В системе высшего образования
распространенной формой кураторства является
куратор академической группы.
Деятельность куратора определяется:
•Стратегией государственной молодежной
политики РФ;
•Рекомендациями Министерства образования и
науки по организации воспитательного процесса
в вузах;
•Документами, определяющими переход к
уровневой системе образования;
•Концепцией воспитательной работы вуза.
Приоритетные направления в реализации
молодежной политики:
•вовлечение молодежи в социальную практику
и ее информирование о потенциальных
возможностях развития в России;
•развитие созидательной активности
молодежи;
•интеграция молодых людей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, в жизнь
общества
(Стратегия государственной молодежной политики в
Российской Федерации //http://mon.gov.ru)

-
« - содействие успешной адаптации
студентов младших курсов к условиям
обучения в вузе;
реализации прав и обязанностей студентов;
духовно-нравственному и
профессиональному становлению личности
будущего специалиста».
(О
рекомендациях
по
организации
воспитательного
процесса
в
вузах//http://vsip.mgopu.ru)
- изучение и анализ социологических и
психологических данных о студентах, их
способностях и индивидуальных особенностях;
- планирование и реализация совместно со
студенческим активом воспитательных
мероприятий, формирование организаторских
умений и навыков, избрание старосты учебной
группы, а также представителей в курсовые,
факультетские и вузовские органы
студенческого самоуправления,
«соуправления», студенческие профсоюзные,
спортивные, научно-исследовательские,
творческие и другие общественные
организации;
-изучение и анализ социальнопсихологического климата в студенческой
группе, создание атмосферы доверия,
взаимопомощи и сотрудничества в учебной
группе;
- обеспечение реализации задач
воспитательной деятельности в группе»
(О рекомендациях по организации
воспитательного процесса в
вузах//http://vsip.mgopu.ru)
Недостатки нормативно-правовой базы,
регламентирующей деятельность кураторов:
-не конкретизирована деятельность куратора;
-не
прописаны
деятельности
механизмы
(правовое
организации
и
такой
методическое
обеспечение, поощрение и оплата труда, контроль
и система отчетности и т.д.)
Переход на многоуровневую систему
образования способствовал определению
новых ролей для преподавателя:
- академический консультант
-тьютор
- Куратор образовательной программы
-Куратор единичного дела
-Куратор воспитательного проекта
-Куратор СНО
-Куратор органов студенческого
самоуправления
-Куратор творческого объединения
-Куратор специфической группы и т.д.








Преподаватели
Руководители творческой группы
Руководители практик
Потенциальные работодатели
Выпускники
Аспиранты
Магистранты
Старшекурсники, проявляющие лидерские
способности


Академический консультант консультирует студентов по
вопросам использования образовательной среды
университета в плане профессионального развития и
деятельности по образованию и нормативнорегламентирующему обеспечению образовательного
процесса, а также с выбором индивидуального
образовательного маршрута.
Тьютор должен помочь сориентироваться студентам в
содержании предметной области, включенной в сферу
их интересов, проконтролировать выполнение ими
учебных заданий, провести при необходимости
консультации со студентами. Также тьютор помогает
студентам организовать работу в группах, дает
рекомендации по использованию в обучении
информационно-коммуникационных технологий и др.

Куратор образовательной программы
обеспечивает преемственность учебных
курсов и ориентирует преподавателей и
студентов, чтобы освоение учебных
предметов и практической деятельности
«работало» на подготовку курсовой или
выпускной квалификационной работы
студента.
Появление новых ролей преподавателей в
условиях
Болонского
соглашения
требует
переосмысления
целей,
содержания
и
форм
деятельности
кураторов.
В связи с изменениями, которые
происходят в образовании, институт
кураторства должен стать другим.
-
-
Педагогическое содействие студенческим
сообществам (научным, творческим,
общественным, профсоюзным, спортивным,
и др.);
Координация
всех
субъектов
образовательного процесса;
Использование инфраструктуры вуза в
качестве ресурсной поддержки.