Станислав Нисимов, Департамент образовательных программ ГК «Роснанотех (ОАО «РОСНАНО») Современные требования к кадрам высокотехнологичного сектора экономики ИЛИ «ХОТЕЛКИ» РАБОТОДАТЕЛЯ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТНЫХ КОМПАНИЙ РОСНАНО • «О российской корпорации нанотехнологий». Федеральный Закон №139 19.07.2007 ОднаОСОБЕННОСТИ из задач – Роснано « ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ осуществляет финансирование проектов по подготовке специалистов в сфере ПРОГРАММ нанотехнологий». • Концепция образовательной деятельности ГК «Роснанотех». Утверждена Наблюдательным советом ГК «Роснанотех» (протокол от 04.08.09 г. № 20) Основная задача в области образования – «создание комплекса образовательных программ дополнительного образования для наноиндустрии, в первую очередь, для сотрудников компаний, получивших поддержку Корпорации, в целях своевременного обеспечения инвестиционных проектов Корпорации необходимыми кадрами». Роснано использует «конкурсный механизм отбора образовательных проектов и программ, финансируемых Корпорацией». 3 Статистика образовательных программ Корпорации Распределение образовательных программ и проектов по управлениям по инвестиционной деятельности Количество образовательных программ за отчетный период (нарастающий итог) 40 35 30 25 20 15 10 5 0 38 (число программ) 33 27 К. Деметриу 18 4 2 1 11 Е.Евдокимов 1 2008 2009 1 А.Кондрашов 1 кв. 2010 2 кв. 2010 3 кв. 2010 4 кв. 2010 Соотношение технологической структуры портфелей инвестпроектов и образовательных программ 5 Д. Лисенков 1 2 1 Д. Пимкин 7 1 Технологическая структура портфеля образовательных программ Корпорации С. Поликарпов Технологическая структура портфеля проектов Корпорации 4 3 4 3 1 36% 27% О. Шпичко 17% 12% 14% 11% 22% 8% 5% 1 1 16% 9% Группы ПК 22% 0 2 по состоянию на 27.07.2010 Слайд 2 прирост к текущей дате 4 1 6 8 – Центры по продвижению технологий 10 Итоги второго полугодия 2010 года ООО «ВИРИАЛ» (г. Санкт-Петербург) – ИХС РАН. Группа компаний (нанотехнологии в стройиндустрии) – БелГТУ. ООО «Субмикронные технологии» (г. Томск) – ТУСУР. ЗАО «Новые инструментальные решения» (г.Рыбинск) – РГАТА. Группа компаний «НИТОЛ» (г. Усолье-Сибирское) – ИрГТУ. ОАО «ПНППК» (г. Пермь) – ПермГТУ. ЗАО «Манэл» (г. Томск) – ТГУ. Завершено 7 образовательных программ технологического профиля 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Создано 4 центра продвижения технологий Центры продвижения технологий созданы для усиления конкурентных преимуществ технологий и продукции проектных компаний РОСНАНО в университетах: 1. Рыбинская государственная авиационная технологическая академия им. П.А.Соловьева (наноструктурированые покрытия металлорежущего инструмента). 2. Белгородский государственный технологический университет им. В.Г.Шухова (наносистемы в строительном материаловедении). 3. Томский государственный университет (технологии нанесения многофункциональных покрытий). 4. Уфимский государственный авиационный технический университет (технологии электрохимического структурирования поверхностей). Начато и завершено обучение PR-сотрудников проектных компаний Разработана программа переподготовки сотрудников проектных компаний, ответственных за PR-сопровождение деятельности ПК. В Высшей школе экономики прошли обучение сотрудники 25 проектных компаний. Стартовали 9 новых образовательных программ технологического профиля 1. ООО «Хевел» (г. Новочебоксарск) - СПбГЭТУ (ЛЭТИ). 2. ООО «Уником» (г. Подольск) – МАДИ. 3. ЗАО «Новый солнечный поток» (г. Санкт-Петербург) - СПбГЭТУ (ЛЭТИ). 4. ЗАО «ХК «Трекпор Технолоджи» (г. Дубна) – Университет «Дубна». 5. ЗАО «Метаклэй» (г. Москва) – РХТУ им.Д.И.Менделеева. 6. ЗАО «РМ Нанотех» (г. Владимир) – Владимирский государственный университет. 7. ООО «НТИЦТ «Нанотех-Дубна» (г. Дубна) – МФТИ. 8. ООО «Коннектор Оптикс» (г. СПб.) – СПб. Академический университет – НОЦ нанотехногологий РАН. 9. Метрологическое обеспечение измерений размеров в нанодиапазоне – МФТИ. Алгоритм запуска и апробации образовательной программы Получение запроса от проектной компании на образовательную программу. Формулирование трудовых функций специалистов, направляемых на обучение + … 3 этап. Доработка ОП. Размещение ОП в электронном реестре Роснано. Реализация программы. 2 этап. Апробация ОП. Пилотная группа. Страница 5 Конкурсный отбор исполнителя (образовательной/на учной организации) 1 этап. Разработка ОП (ВУЗ + ПК) Трудовые функции Трудовые действия Компетенции Дефициты специалистов Образовательная Программа ЧТО ХОЧЕТ ПК? Направленность образовательных программ. 1. Подготовка кадров для запуска и становления производства Подготовка команд специалистов для ПК, включая модули подготовки инженерных кадров для целей управления производством, продвижения продукции на рынок и т.п. Примеры компаний, сформулировавших такой заказ: ЗАО НИР, (Рыбинск), ПНППК (Пермь), Уралпластик (Екатеринбург), Трекпор Технолоджи (Дубна) и др. 2. Подготовка кадров для развития проектной компании Подготовка специалистов для исследовательских и/или проектноконструкторских подразделениях ПК. Примеры компаний, сформулировавших преимущественно такой заказ: Вириал (СПб), Оптоган (СПб), Микрон (Зеленоград), Элекард Девайсез (Томск), Нитол (Иркутск) и др. 3. Подготовка кадров определенной квалификации для нескольких проектных компаний Специализированные программы под потребности нескольких ПК. Примеры программ: 4. Подготовка кадров для продвижения технологий и продукции ПК Строительные технологии (Белгород), Метрология изделий нанофотоники, Бионанотехнологии, бионаномедицина и бионанофармакология, Инновационный менеджмент, Венчурное финансирование нанотехнологических проектов. Создание центров продвижения технологий проектных компаний: подготовка учебных модулей для включения в образовательные программы российских технических вузов и, на этой основе, проведение семинаров для преподавателей (ЗАО НИР, Рыбинск, ЕСМ, Уфа). 6 ЧТО ХОЧЕТ ПК? ОСОБЕННОСТИ организации ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ • Прямое участие предприятия-заказчика в разработке, реализации и мониторинге программ; • Структура и содержание программ связаны с особенностями промышленной технологии, используемой компанией, и формируют компетенции, необходимые для всех этапов технологического процесса; • обязательное партнерство вуза-исполнителя программы с ведущими российскими и зарубежными университетами и компаниями; • Модульный принцип построения программ, что позволяет в рамках одной программы, используя все доступные ресурсы других вузов, научных и производственных организаций, готовить сотрудников проектных компаний, выполняющих различные функции; • Использование современного оборудования: учебного и технологического (производственного), в том числе – оборудования проектных компаний. ЧТО ХОЧЕТ ПК? ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • Иностранный (английский) язык Глобализация - заимствованные технологии, выход на рынки; • Эффективная коммуникация «В инновационной системе качество связей значит больше качества узлов»; • Самостоятельность Мне надо, чтобы он работал сам; • Практическая подготовка. Не столько теория, сколько работа под реальные потребности производства и работа руками • Использование современного ПО ЧТО ХОЧЕТ ПК? ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • Управленческие компетенции Инновационный менеджмент Управление разработками (МТИ) Управление интеллектуальной собственностью «Прошу показать учебную программу, после чего с трудом сдерживаю эмоции. Потому что там такая дичь, безграмотность, абсолютное непонимание предмета, такая невероятная смесь Маркса с Петраковым, что лучше бы они этого не преподавали». Чубайс А.Б. Stanislav.Nisimov@rusnano.com Спасибо за внимание! «Много говорить не буду, а то опять чего-нибудь скажу». В.С.Черномырдин Страница 10