Презентация системы повышения квалификации в Тамбовской
реклама
Обновление системы повышения квалификации в Тамбовской области в условиях реализации РКПМО Тамбов, 2008 Отсутствие системы формирования заказа системе ПК Актуальность обновления системы ПК Отсутствие системной аналитической деятельности в ПК и как следствие несоответствие содержания подготовки кадров поставленным перед ними задачам Необходимость внедрения эффективных финансовоэкономических механизмов Недостаточная эффективность применяемых в системе ПК образовательных технологий Адаптация системы повышения квалификации к их новым функциям и ролям Неразработанность механизмов оценки эффективности повышения квалификации во взаимосвязи с аттестацией, оплатой труда 2 Цель модернизации системы повышения квалификации Соответствие содержания дополнительного профессионального образования социальному заказу и перспективным потребностям системы общего образования 3 Задачи модернизации системы повышения квалификации • выявление и удовлетворение перспективных образовательных потребностей работников образования в повышении квалификации на основе с выходом на формирование специальных компетенций, востребованных современностью; • предоставление широкого спектра программ повышения квалификации для различных целевых групп путем формирования базы образовательных программ, развития форм сетевого взаимодействия; • накопительный характер повышения квалификации, обеспечивающий проектирование индивидуальных образовательных маршрутов; • использование опыта и потенциала инновационных школ и лучших учителей; • прямая зависимость ПК с результатами аттестации, новой системой оплаты труда. 4 Механизмы реализации поставленных задач Механизмами реализации стратегической цели: Соответствие содержания дополнительного профессионального образования социальному заказу и перспективным потребностям системы общего образования – является Определения заказа на ПК (в плане содержания) Сформированная специальная информационноаналитическая служба, обеспечивающая: 1)формирование перечня компетенций разных групп работников, обеспечивающих решение задач отрасли; 2)формирование предложений по корректировке перечня компетенций, образовательных программ и технологий; 3)организация системы оценки уровня освоения компетенций, 4)формирование готовности кадров к решению отраслевых задач и т.п. Предоставление широкого спектра программ повышения квалификации для различных целевых групп путемпрограмм Разработка формирования базы инновационного образовательных содержания программ, развития Создание банка форм сетевого образовательных программ взаимодействия Встраивание вариативных модулей инновационных практик в программы курсов ПК различных категорий Накопительный характер повышения квалификации, обеспечивающий проектирование индивидуальных образовательных Разработка положения «О маршрутов повышении квалификации работников образования Тамбовской области на основе кредитно-зачетной системы» Совершенствование системы зачетных единиц с 2006 года Использование кадровых и материально-технических ресурсов муниципальных систем образования. Использование опыта и потенциала инновационных школ и лучших учителей Участие в курсовых мероприятиях Трансляция опыта через издания ИПК Создание сетевых сообществ в региональном разделе федерального портала «Сеть творческих учителей». Переход на модульный принцип построения образовательных программ 6 Ожидаемые результаты Требования к обновленной системе повышения квалификации • открытость системы повышения квалификации; • гибкость и мобильность многоуровневой системы ПК, обеспечивающей удовлетворение образовательных потребностей как получателей услуг, так и заказчиков; • модульность и вариативность программ ПК, лежащая в основе накопительной системы и позволяющая проектировать индивидуальные образовательные маршруты; • методологическое осмысление новых подходов к организации образовательного процесса (проектный режим работы, сетевая организация обучения, стажировки на базе лучших ОУ), • дистанционное обучение по индивидуальным планам и др. 7 Имеющийся задел Создание ИКТ- насыщенной среды Внедрение системы зачетных (кредитных) единиц Привлечение в качестве ППС учителей-победителей ПНПО, обладателей инновационных практик Создание образовательного холдинга «Регион» 8 Создание ИКТ- насыщенной среды • включение инновационной практики в число образовательных ресурсов, используемых в целях повышения квалификации педагогических и руководящих работников; • создание центров дистанционного образования (ЦДО) в области как инновационной структуры, обеспечивающей опережающее повышение квалификации, выполняющей функции механизма оперативного реагирования на появляющиеся «точки роста» в образовании и включения их в состав инновационных ресурсов повышения квалификации. • внедрение технологий ДО в систему ПК, • создание сетевых сообществ на федеральном портале «Сеть творческих учителей!, • трансляция и сетевое взаимодействие обладателей инновационных практик; • формированию сетевой школы управленческих кадров общего образования; • повышение ИКТ- компетентности учителей 9 6 центров ДО на 2008 год 10 Повышение ИКТ- компетентности учителей Результаты активизация конкурсного движения педагогических работников привлечение учащихся к исследовательской деятельности трансляция педагогического опыта через издания ТОИПКРО практика использования проектной методики в конкурсах профессионального мастерства, 11 Привлечение в качестве ППС учителей-победителей ПНПО, обладателей инновационных практик 1. Создание условия для широкого распространения опыта ОУ-победителей, учителей-победителей ПНПО. 2. Организация системы сетевого взаимодействия по повышению квалификации с привлечением ОУ, лучших учителей-победителей конкурса ПНПО. 3. Научно-методическое сопровождение инноваций (оказание научно-методической и психологической поддержки учителям-победителям конкурса в части содержательного обобщения опыта, форм его представления и педагогических технологий). В области действует сеть лабораторий инновационного развития, созданных на базе образовательных учреждений-победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного 12 Создание образовательного холдинга «Регион» Образовательный холдинг – это принципиально новая форма кооперации образовательных учреждений разных видов, направленная на объединение усилий и имеющихся средств, в том числе финансовых и интеллектуальных, с целью концентрации образовательных ресурсов. Основные задачи: распространение педагогических и управленческих инноваций, осуществление взаимосвязи учреждений общего и профессионального образования, трансляция опыта ведущих образовательных учреждений области, организация стажировок как для педагогов, так и учащихся. 13 Точки роста 1. Развитие механизмов формирования содержания государственного заказа системе ПК. 2. Развитие сетевого взаимодействия. 3. Формирование новых организационноэкономических отношений: – – – разработка механизма нормативного финансирования; финансирование на основании государственного задания; система оплаты труда сотрудников ИПК 14 Обновление системы повышения квалификации в Тамбовской области в условиях реализации РКПМО Тамбов, 2008
