Роль исследовательской деятельности. Полякова Э.Г. МОУ СОШ
реклама
Исследовательская деятельность в урочной и внеурочной системе как средство воспитания познавательной активности обучающихся Место технологии Деятельность Целеполагание Мотивация Опыт Место технологии Деятельность Процесс Действие Операция Общая цель Цель Задача Шаг Вызов Побуждение Потребность Мотив Принципы Технология Методика Прием Процесс Подготовка, организация и проживание ситуации успеха • Школьник имеет реальную возможность вырасти в своих глазах через открытие новых знаний в результате исследования, прямо сейчас, а не завтра, с тем, чтобы завтра все начать Технология: 1. Исследовательская игра снова. 2. Исследовательский проект Действие Позиция равенства со взрослыми • Школьник находится в равной со взрослым (старшим, более опытным) позиции реально, а не теоретически, сейчас, а не завтра Метод: 1. Минимальная поддержка взрослых Действие Возможность оказания и получения практической помощи • Школьник имеет возможность сейчас, а не завтра, оказать помощь тем, кто нуждается в этом, и в случае необходимости получить реальную помощь от других Методы: 2. Работа в составе малых групп участников 3. Учеба через дело исследования. Действие Участие в коллективной (групповой) деятельности • Школьник действует в составе группы, малого коллектива, принимая на себя часть общей ответственности сегодня, а не завтра, и разделяя общую радость от процесса и результатов Метод: исследования. Работа в составе малых групп по исследованию учебной проблемы Действие Апробация различных видов исследования и стилей взаимоотношений • Школьник имеет возможность участвовать в различных видах исследований и при этом столкнуться с различными стилями взаимоотношений, сразу (сейчас, а не Метод: завтра) получая 4. Реализация обратную связь прогрессивного развития личности Операция Тренировка рефлексии • Школьник постоянно находится в рефлексивной позиции, анализируя свои чувства, размышления и Приемы: поступки. 1. Вопросы проблемного характера 2. 3. Коллективный анализ Экспертная оценка исследования Исследование - это вся наша жизнь, в которой каждый - самостоятельная, свободная личность, развивающая свои силы. Для действительной жизни у ребенка (подростка) еще слишком мало душевного материала, мало следов, мало сложившихся представлений. Исследование предоставляет возможность получения практического такого опыта. Научно-методический семинар ДАНЮИ «Основы учебно-исследовательской деятельности учащихся» Выступление: «Исследовательская деятельность в урочной и внеурочной системе как средство воспитания познавательной активности обучающихся» Полякова Э.Г., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №52 г. Ростова-на-Дону 26 ноября 2009 г.
