ВООБРАЖЕНИЕ Теория и развитие воображения Воображение: понятия и термины Воображение — это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи. Оно всегда направлено на практическую деятельность. Человек, прежде чем приняться за дело, представляет, что надо делать и как. Заранее создает в уме образ будущей вещи. Воображение бывает непроизвольным, когда образы, идеи возникают вдруг, и произвольным, когда они появляются в результате определенных знаний. Формирование воображаемого образа происходит с опорой на образы памяти. Эта зависимость воображения от памяти и может быть большей или меньшей. В первом случае различают воспроизводящее (воссоздающее), во втором — творческое воображение. Воспроизводящее воображение создает образ на основе словесного описания или условного изображения объекта. Творческое воображение рождает образ самостоятельно. Особым видом воображения является мечта. Для нее характерна устремленность в будущее. Развитие воображения всецело зависит от приобретения социального, житейского опыта. Видимое разнообразие детской фантазии — это чаще всего неспособность критически осмыслить действительность. Слабость воображения у младшего дошкольника проявляется и в том, что он не умеет планировать свою деятельность. Приступая к рисованию, лепке, игре, ребенок редко представляет себе конечный результат труда. Лишь в процессе занятия замысел уточняется и конкретизируется. Ум идет за руками, а не наоборот. С поступлением ребенка в школу у него начинается качественно новый этап развития воображения. Этому способствуют резкое увеличение объема информации, которую он получает на уроках, систематическое овладевание разнообразными умениями, уточняющими, конкретизирующими мысленные образы, обуславливающими их продуктивность. Воображение школьника выполняет двоякую функцию. Оно, во-первых, служит базой для понимания тех моментов, которые ребенок не может воспринять непосредственно. Во-вторых, оно является существенной предпосылкой для его эстетического воспитания. «Догадайка» «Дорисуйте» картинку «Достроить дом» «Достройте» дом, нарисуйте его в тетради. «Достроит ь дом» Проверьте себя «Починить машину» Почините машину. Совместите все изображения в одно и нарисуйте в тетради целую машину. «Вьетнамская игра» Составьте фигурку: птички. «Вьетнамская игра» Разрежьте круг по контурам на 7 частей. Составьте фигурки: бабочки, птички, лисички, зайчика. «Вьетнамская игра» Составьте фигурку: бабочки. «Вьетнамская игра» Составьте фигурку: лисички. «Охотник» Определите, сколько изображено животных «Вот так» Определите, на кого и чем похожи изображенные животные. Упражнения и игры для развития воображения Не может быть Сочинить такую историю, чтобы никто не поверил. Волшебный карандаш Сначала говорить по очереди: «Вверх!» «Вниз!» «Вправо!» или «Влево!» ведущему, который согласно команде водит карандашом по листу бумаги. Затем, взглянув на образец, мысленно чертит фигуры. ( «черчение» начинается с простейшей фигуры, которую показывает ведущий.) Упражнения и игры для развития воображения Что было бы, если бы... Одному из ребят придумать фантастическую ситуацию, остальным найти выход из нее. Перевоплощение Сесть по кругу. Велеть товарищу превратиться в какую-нибудь вещь. Тому от имени этой вещи сначала рассказать о том, что его окружает, как он живет, что чувствует, каковы его заботы и лристрастия, что было в прошлом и что ожидает в будущем, затем заколдовать следующего по кругу. Сказитель Используя 3-4 слова, не связанные по смыслу; составить рассказ.