Скачано с сайта www.uroki.net Тема Идея Композиция рассказа Почему это быль? Язык рассказа Смысл названия рассказа Нравственные проблемы рассказа Быль – повествование о правдивой жизненной истории, рассказ о том, что было в действительности. Мать Дина Мать забота Жилин помощь Татары Костылин Кавказский пленник • • • • • Глава I Глава II Глава III- IV Глава V Глава VI Пленение Письма о выкупе Жизнь в плену Попытка побега Побег Сравнительная характеристика Жилина и Костылина ЖИЛИН добрый (думает о матери); надеется на себя; КОСТЫЛИН слабый человек, на себя не надеется; деятельный человек; способен на предательство; сумел прижиться в ауле; раскис, упал духом; работящий, не может сидеть без дела; не принимает других людей. всем помогает, даже своим врагам; великодушный, простил Костылина. ДИНА добрая, стремится помогать людям; способна на самопожертвование. ТАТАРЫ работящие; способны понять и оценить хорошего человека Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек. Этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами. Кроссворд 1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати. Глаза чёрные, светлые и лицом красивая». (Дина) 2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов». (Рассказ) 3. Русский писатель, восхищавшийся красотой Кавказа. (А. С. Пушкин) 4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в произведении». (Сюжет) 5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан для детей и вошёл в учебник, специально созданный Л. Н. Толстым для крестьянских детей. Как назывался этот учебник? (Азбука) 6. Какой приём использует Л. Н. Толстой, описывая Жилина и Костылина? (Антитеза) д и н а р а с с к а з п у ш к и н с ю ж е т а з б у к а а н т и т е з а «На всё добро ответим мы добром, На всю любовь ответим мы любовью». Н.Рубцов Скачано с сайта www.uroki.net