Рекламные тексты

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №953
Исследовательская работа
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ
ПОЗИТИВНОГО ОБРАЗА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ
(ОБЪЯВЛЕНИЕ, ЛИСТОВКА, СТАТЬЯ)
Выполнили ученицы 7 класса
Нуруллина Наиля
Чернышева Настя
Научный руководитель:
Жук Наталья Андреевна
КТО ТАКОЙ КОПИРАЙТЕР?
— креативный, творческий специалист
по созданию рекламных слоганов и
текстов, который пишет также
заказные статьи, прямо или косвенно
носящие рекламный характер.
ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ
Как создать рекламный текст, который
позволит создать положительный образ ГОУ
Центр образования №953 и сформировать
позитивное отношение к нашему учебному
заведению?
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Вероятно, определенная структура и особая
языковая форма подачи информации в
рекламных текстах позволяют создавать
положительный
образ
организации
и
формировать позитивное отношение к ней.
ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
• Изучить теорию создания
рекламных текстов
• Познакомиться с образцами
рекламных текстов
• Создать рекламный текст о своем
учебном заведении.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Что такое реклама?
2. Что такое рекламный текст?
3. Каковы особенности структуры
рекламного текста?
4. Каковы особенности языка
рекламных текстов?
5. Какова технология создания
рекламного текста?
РЕКЛАМА – двигатель торговли
RECLAMARE – лат. «утверждать, выкрикивать,
протестовать»
Распространяемая в любой форме, с помощью
любых средств информация о физическом или
юридическом лице, товарах, идеях и начинаниях
(рекламная информация), которая предназначена
для неопределенного круга лиц и призвана
формировать или поддерживать интерес к этим
физическому, юридическому лицу, товарам, идеям
и начинаниям и способствовать реализации
товаров, идей и начинаний.
Федеральный закон от 18 июля 1995 г. №108-ФЗ
Цель рекламы
– донесение информации от рекламодателя до
целевой аудитории.
Задача рекламы
– побудить представителей целевой аудитории к
действию.
Объект рекламы
МОТИВЫ ЧЕЛОВЕКА
1.
2.
3.
4.
5.
Деловые мотивы.
Мотив привычки, традиции.
Мотив моды, престижности.
Мотив подражания.
Мотив новизны и оригинальности
товара.
6. Художественный вкус. Чувство
красоты.
ТЕКСТ
И.Р.Гальперин: «Текст – это произведение
речетворческого
процесса,
обладающее
завершенностью, объективированное в виде
письменного
документа,
литературно
обработанное в соответствии с типом этого
документа,
произведение,
состоящее
из
названия (заголовок) и ряда особых единиц,
объединенных разными типами лексической,
грамматической, логической, стилистической
связи, имеющее определенную направленность
и прагматическую установку».
ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
• Наличие темы и основной мысли
• Внутренняя структура,
определенное строение
• Связность
• Законченность
Текст
Не имеют оценочного,
личностного характера
Личностно
окрашенные тексты
РЕКЛАМНЫЙ ТЕКСТ
– 75% всей рекламы
Характеристики рекламного текста
правдоподобность
эмоциональная
комфортность
ассоциативное
богатство
персонифицированность
ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ
1.
2.
3.
Конкретность
Большой охват аудитории
Ярко выраженная
воздействующая функция
ВИДЫ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ
Тексты,
формирующие
отношения
Информационные
тексты
Мотивирующие
тексты
Перлокутивный эффект
ЖАНРЫ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ
Объявление
Рекламная статья
Рекламная листовка
РЕКЛАМНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ
- Оперативная информация о рекламируемом
объекте
РАЗНОВИДНОСТИ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ
Классическое объявление
Слайд с надписью
Качественное
образование:
ГИМНАЗИЯ?
ЛИЦЕЙ?
ШКОЛА?
Лицейские классы
(8-9 кл.)
Профильные классы
(10-11 кл.)
Проектноисследовательская
деятельность
Профориентация
Секции (баскетбол,
ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ
волейбол, футбол)
Кружки
(бисероплетение,
бумагокручение)
Студии (ИЗО,
танцы, театр, фото)
Наш адрес:
Шенкурский проезд, 15
Тел. (499) 909-18-92
РЕКЛАМНАЯ ЛИСТОВКА
В ней более подробно, чем в
рекламном объявлении, говорится о
товарах или услугах, которые
рекламируются, причем
выделяются не только какие-либо
характерные стороны, но
сообщаются также и детали,
которые служат целям рекламы.
,
,
РЕКЛАМНАЯ СТАТЬЯ
Рекламная статья отличается глубоким анализом и
детальным описанием рекламируемого
объекта.
Важное требование, предъявляемое к любым
рекламным текстам, - максимум информации
при минимуме слов.
Технология моделирования
рекламного текста
1. Определить цель текста, его вид,
жанр и объем.
2. Определить основную идею
текста, выразив её одной ёмкой
фразой.
3. Разложить идею на
составляющие.
Правила понятного
оформления текста
-использование образного лексического минимума, обладающего
значением
-образование коротких предложений
-Предпочтение предложений с действительным залогом предложениям со
страдательным залогом
-использование положительных формулировок вместо отрицательных
-не использование субстантиваций
-создание хороших переходов
-семантическая дедукция:
-общее перед специализированным;
-простое перед сложным;
-знакомое перед незнакомым;
-представление интересного и важного перед скучным и неважным
СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В
РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ
Тропы
- от греч. tropos - оборот речи слова и выражения,
используемые в переносном
значении с целью усилить
образность языка,
художественную
выразительность речи.
Фигуры речи
- особое сочетание слов,
оборот речи
(синтаксическое
построение), являющиеся
средством выразительности
высказывания
(стилистической фигурой,
риторической фигурой)
ТРОПЫ
Эпитет
Гипербола
Сравнение
Олицетворение
Метафора
Перифраз
ФИГУРЫ РЕЧИ
Парцелляция
Анафора
Антитеза
Параллелизм
Эпифора
Риторические фигуры
Работа над созданием
рекламного текста
1. Социологический
опрос родителей
2. Интервьюирование
педагогов
3. Моделирование
текста
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ
ОПРОС
70%
66%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
34%
Качество
образования
Безопасноть
детей
Интервьюирование
Моделирование рекламного
текста
1. Адресат – родители дошкольников
2. Цель – формирование позитивного
отношения к Центру Образования
№953
3. Вид текста – информационный
4.
объявление
Жанр
листовка
5. Основная идея –
статья
«Приходите к нам учиться!»
ВЫВОДЫ
Определенная структура и особая
языковая форма подачи информации в
рекламных текстах позволяют
создавать положительный образ
организации и формировать
позитивное отношение к ней.
Вопросы?