Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 31 «Колокольчик» «Управление процессом разработки образовательной программы детского сада в соответствии с ФГОС ДО» Н.А. Кузьмина Заведующий МБДОУ № 31 «Колокольчик» ЗАТО Железногорск, пос.Подгорный, 2015г. Оформление структурно-смысловой организации документа: • что это за документ? • каковы требования к его структуре и содержанию? • какими нормативными документами он задается и обеспечивается? • кем разрабатывается? Нормативная документация управления процессом разработки образовательной программы • • • • • • • • • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; Современная научная "Концепция дошкольного воспитания" (авторы В.В.Давыдов, В.А.Петровский и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства; Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (утв. Распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 года № 163-р); Конвенция о правах ребёнка (принятой резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года); Комментарии к ФГОС дошкольного образования. Минобрнауки России от 28 февраля 2014 года №08-249; Устав МБДОУ № 31 «Колокольчик», (Утвержден постановлением Администрации ЗАТО г. Железногорск от 12.12.2014г. № 24458); Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПИН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования». Основные принципы управления процессом разработки образовательной программы: - ориентация на потребителя; - ответственность руководства; - непрерывное улучшение процессов; - принятие решений на основе фактов; - процессный подход; - вовлечение сотрудников. Состав рабочих групп по направлениям развития детей: - социально-коммуникативное развитие педагог- психолог и воспитатель; - познавательное развитие и - речевое развитие учитель-логопед и воспитатель; - художественно-эстетическое развитие - музыкальный руководитель и старший воспитатель; физическое развитие детей – инструктор по физической культуре. Сотрудники, взявшие на себя ответственность за разработку образовательной программы Алгоритм управления процессом разработки образовательной программы: - управление маркетинговыми исследованиями; - планирование содержания образования; - разработка содержания образования; - оформление технологии реализации содержания образования; - корректировка учебно-методического обеспечения образовательной деятельности; - кадровое обеспечение образовательной деятельности; -материально-техническое обеспечение; - обеспечение ресурсами; - контроль процесса и результата; - корректирующие действия. Результат процесса разработки образовательной программы •оформлено содержание образования, как основной части так и части формируемой участниками образовательных отношений; •определена ведущая технология реализации содержания образования; •сформирована команда участников образовательных отношений. Результат процесса разработки образовательной программы •созданы условия для участия родителей в образовательной деятельности собственных детей; •созданы условия для профессионального развития персонала организации; •обеспечена открытость дошкольного образования. Нам предстоит: •корректировка учебно-методического, дидактического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности; •совершенствование профессионализма сотрудников организации как в области планирования образовательной деятельности, ориентировке в концептуальных основаниях организации образовательной деятельности, так и выстроить систему управления процессом реализации образовательной программы, командном подходе к его организации. Спасибо за внимание!