"Детский сад общеразвивающего вида № 15 "Радуга"

1. Муниципальное образование: г. Иркутск
2. Образовательное учреждение: МБДОУ г. Иркутска ЦРР – детский сад
№ 63
3. Тема проекта: «Реализация модели образовательного процесса в ДОУ
в соответствии с ФГОС дошкольного образования»
4. Разработчики проекта: Полехина И.В. (заведующий), Конщина Н.А.
(старший воспитатель), Шевченко А.Ю. (старший воспитатель),
Жданова Л.И. (педагог-психолог), Землянухина Т.П. (учитель-логопед),
Гребенчук Т.В. (учитель-логопед), Карепова Л.А. (педагог
дополнительного образования - эколог), Мамедова Е.В. (воспитатель).
5. Содержание проекта (краткое описание)
Актуальность и новизна проблемы, рассматриваемой в проекте:
С нового учебного года дошкольное образование впервые в истории
российской культуры стало полноценным уровнем образования наряду с
начальной, средней школой, вузом. А с 1 января 2014 года российское
дошкольное образование стало жить «по стандарту».
Принятые нововведения, бесспорно, усилили позиции дошкольного
звена в системе российского образования. И в то же время обязали
дошкольные учреждения к чему-то большему, нежели простая «смена
вывесок». К чему?
В чем теперь состоят образовательные задачи детского сада? Что его
делает «образовательным учреждением»? А воспитателя – «педагогом»
такого учреждения? Чем должен быть наполнен образовательный процесс?
Что предоставит дошкольному учреждению и дошкольному образованию в
целом его новый статус? Жесткие «рамки» или, наоборот, – свободу
возможностей и действий? Увидим ли мы принципиальные изменения
системы общего образования, в результате которых дошкольная ступень
станет фундаментом этой системы?
По словам руководителя рабочей группы по разработке ФГОС ДО,
академика А.Г. Асмолова: «Вся беда вообще для истории России в том, что
мы часто можем предложить уникальные инновационные идеи, но очень
слабо предлагаем пути реализации этих идей. Это относится и к
образованию…».
Таким образом, остаются открытыми множество вопросов, главным из
которых для педагогов-практиков является вопрос: как все это выразить на
«языке жизни» дошкольного учреждения? Языке, на котором взрослые могли
бы повседневно «общаться» с детьми и друг с другом, понимая, что
движение идёт в правильном направлении.
На эти и многие другие вопросы мы попытаемся найти ответы при
реализации проекта.
Цель проекта: обеспечить оптимальное вхождение всех участников
образовательных отношений ДОУ в современное образовательное
пространство через принятие идеологии ФГОС дошкольного образования.
Задачи:
 Изучить нормативно-правовую базу введения ФГОС;
 Сформировать представление о системе ценностей современного
образования и идеологии стандарта;
 Спланировать план мероприятий по внедрению ФГОС ДО.
Ожидаемые результаты:
1. Нормативно-правовая база учреждения приведена в соответствие с
требованиями ФГОС ДО.
2. Созданы условия для введения ФГОС ДО.
3. Организована эффективная кадровая политика, позволяющая
реализовать внедрение ФГОС ДО.