ШмельковÐ

О приоритетах
государственной политики и
дополнительном профессиональном
образовании в контексте
законодательства об образовании
Москва, 2015 г.
Опережающее развитие системы непрерывного
профессионального образования
Концепция долгосрочного социально-экономического
развития Российской Федерации на период до 2020 года
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 596
«О долгосрочной государственной экономической политике»
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597
«О мероприятиях по реализации государственной
социальной политики»
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599
«О мерах по реализации государственной политики в области
образования и науки»
Государственная программа Российской Федерации
«Развитие образования» на 2013-2020 годы
Стратегия инновационного развития Российской Федерации
на период до 2020 года
Законодательное и нормативное
правовое обеспечение в сфере ДПО
ФЗ-273
Статья 90. Государственная
регламентация образовательной деятельности
1. Государственная регламентация образовательной деятельности
направлена на установление единых требований осуществления
образовательной деятельности и процедур, связанных с
установлением
и
проверкой соблюдения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
этих
требований.
2. Государственная регламентация образовательной деятельности
1) лицензирование образовательной деятельности;
2) государственная аккредитация образовательной деятельности;
3) государственный контроль (надзор) в сфере образования.
Дополнительное
профессиональное
образование
сегодня
формирование
независимой системы
оценки качества ДПО
развитие новых
негосударственных институтов
оценки качества ДПО
усиление роли профессиональнообщественных объединений в определении
приоритетов развития ДПО
усиление роли работодателей и заказчиков в
формировании дополнительных профессиональных
программ
ориентация на результаты обучения, формируемые в
компетентностном формате, источниками которых являются
квалификационные требования и профессиональные стандарты
отсутствие процедуры государственной аккредитации дополнительных
профессиональных программ
УКАЗ 597
Профессиональные стандарты
Основные понятия в соответствии с ТК РФ
Статья 195-1. Понятия
квалификации работника,
профессионального
стандарта
Профессиональный
стандарт – характеристика
квалификации, необходимой
работнику для
осуществления
определенного вида
профессиональной
деятельности
от 3 декабря 2012 года
№ 236-ФЗ
09.05.2016
Квалификация работника –
уровень знаний, умений,
профессиональных навыков
и опыта работы работника
Применение профессиональных стандартов
Работодатели: при формировании кадровой политики и в управлении
персоналом, организации обучения и аттестации работников, разработке
должностных инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных
разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом
особенностей организации производства, труда и управления
Образовательные
организации: при
разработке основных
профессиональных
образовательных
программ и
дополнительных
профессиональных
программ
ПС
Государство: формировать
политику в области занятости
населения
Работник:
определять свой
профессиональный уровень,
повышать квалификацию,
планировать карьерный рост
ФОИВ: при разработке в установленном порядке ФГОС
профессионального образования
7
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ-273)
•
учет положений профессиональных стандартов при формировании
соответствующих федеральных государственных образовательных
стандартов профессионального образования (ч. 7, ст. 11);
•
разработка и утверждение программ профессионального обучения на
основе установленных профессиональных стандартов (ч. 8, ст. 73), а также
проведение соответствующего квалификационного экзамена в пределах
требований, указанных в профессиональных стандартах по
соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих
(ч. 3, ст. 74);
•
учет профессиональных стандартов при формировании содержания
дополнительных профессиональных программ (ч. 9, ст. 76);
•
использование требований профессиональных стандартов к
специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля при
проведении профессионально-общественной аккредитации
профессиональных образовательных программ (ч. 4, ст. 96) и др.
Проект федерального закона № 537948-6 «О внесении изменений в Трудовой
кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 12 Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации»
(подготовлен для приятие во втором чтении)
Трудовой кодекс Российской Федерации:
Статья 1953 Порядок применения
профессиональных стандартов
Если
настоящим
Кодексом,
другими
федеральными законами, иными нормативными
правовыми
актами
Российской
Федерации
установлены
требования
к
квалификации,
необходимой
работнику
для
выполнения
определенной
трудовой
функции,
профессиональные стандарты в части указанных
требований
обязательны
для
применения
работодателями.
Характеристики
квалификации,
которые
содержаться в профессиональных стандартах и
обязательность
применения
которых
не
установлена в соответствии с частью первой
настоящей статьи, применяются работодателями в
качестве основы для определения требований к
квалификации работников с учетом особенностей
выполняемых работниками трудовых функций,
обусловленных применяемыми технологиями и
принятой организацией производства и труда.
Федеральный орган исполнительной власти,
осуществляющий
функции
по
выработки
государственной политики и нормативно правовому
регулированию в сфере труда, вправе давать
разъяснения
по
вопросам
применения
профессиональных стандартов.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»:
часть 7 статьи 11: Формирование требований
федеральных государственных образовательных
стандартов
профессионального
образования
к
результатам освоения основных образовательных
программ профессионального образования в части
профессиональных компетенций осуществляется на
основе
соответствующих
профессиональных
стандартов (при наличии).
часть
8
статьи
73:
Продолжительность
профессионального
обучения
определяется
конкретной
программой
профессионального
обучения, разрабатываемой и утверждаемой на
основе профессиональных стандартов (при наличии)
или установленных квалификационных требований
организацией, осуществляющей образовательную
деятельность,
если
иное
не
установлено
законодательством Российской Федерации.
Статья 4 проекта федерального закона № 537948-6:
Федеральные государственные образовательные
стандарты
профессионального
образования,
утвержденные до дня вступления в силу настоящего
Федерального закона, подлежат приведению в
соответствии с требованиями, установленными
частью 7 статьи 11 Федерального закона от 29 декабря
2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в редакции настоящего федерального
закона) в течении одного года со дня вступления в
силу настоящего Федерального закона.
Развитие институтов общественной
и профессионально-общественной
аккредитации
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Общественная аккредитация
(аккредитация организаций)
Профессиональнообщественная
аккредитация
(аккредитация ОП)
Развитие институтов общественной и
профессионально-общественной
аккредитации
Деятельность Рабочей группы Минобрнауки России
Предложения
по
проведению
ПОА
Механизмы учета
результатов ПОА
Требования к
процедуре проведения
ПОА
Примерный перечень
критериев и показателей
ПОА
Порядок и критерии отбора
работодателями уполномоченных
организаций для проведения
ПОА
Порядок ДПО: оценка качества
Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ
проводится в отношении:
• соответствия результатов освоения дополнительной
профессиональной программы заявленным целям и планируемым
результатам обучения;
• соответствия процедуры (процесса) организации и осуществления
дополнительной профессиональной программы установленным
требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ;
• способности организации результативно и эффективно выполнять
деятельность по предоставлению образовательных услуг
Оценка качества освоения дополнительных
профессиональных программ проводится в
следующих формах:
• внутренний мониторинг качества образования;
• внешняя независимая оценка качества образования
Национальный совет
при Президенте Российской Федерации по развитию
профессиональных квалификаций
(Указ Президента Российской Федерации
от 16 апреля 2014 года № 249)
Консультативный орган для рассмотрения вопросов, касающихся создания и развития
системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации
•
Рабочая группа по формированию отраслевых советов развития квалификаций
•
Рабочая группа по профессиональным стандартам
•
Рабочая группа по применению профессиональных стандартов в системе
профессионального образования и обучения
•
Рабочая группа по независимой оценке квалификации работников
•
Рабочая группа по поддержке лучших практик развития квалификаций
Комплексный план мероприятий по разработке профессиональных стандартов, их независимой
профессионально-общественной экспертизе и применению на 2014-2016 годы, утвержденный
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 487-р.
Перечень поручений Президента Российской Федерации по итогам совещания по вопросам
разработки профессиональных стандартов от 9 декабря 2013г. № Пр-3050
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
• методические рекомендации по разработке основных
профессиональных образовательных программ и
дополнительных профессиональных программ на основе
профессиональных стандартов ( от 22 января 2015 г. № ДЛ1/05)
• методические рекомендации-разъяснения по разработке
дополнительных профессиональных программ на основе
профессиональных стандартов
•
…
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ-273)
Виды образования
ФЗ-273
профессиональное
обучение
профессиональное
образование
общее
образование
Образование
дополнительное
образование
п. 2-6 ст. 10
Изменение структуры системы образования
Введены какуровень
Отдельный
самостоятельные
образования
уровни
образования
16
дошкольное образование
начальное общее образование
Вводится два вида программ
СПО
(прием на общедоступной
основе)
основное общее образование
среднее общее образование
среднее профессиональное образование:
НПО включено в систему СПО
• подготовка квалифицированных рабочих
• подготовка специалистов среднего звена
высшее образование - бакалавриат
Введен третий уровень
высшего образования
высшее образование – специалитет, магистратура
высшее образование - подготовка кадров высшей
квалификации (аспирантура, адъюнктура),
ординатура, ассистентура-стажировка
ФЗ-273
Статья 10. Структура системы образования
1. Система образования включает в себя:
1) федеральные государственные образовательные стандарты и
федеральные государственные требования, образовательные
стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и
(или) направленности…
2. Образование подразделяется на общее образование,
профессиональное образование, дополнительное образование и
профессиональное обучение, обеспечивающие возможность
реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное
образование).
6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как
дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное
профессиональное образование.
7. Система образования создает условия для непрерывного образования
посредством реализации основных образовательных программ и
различных дополнительных образовательных программ,
предоставления возможности одновременного освоения нескольких
образовательных программ, а также учета имеющихся образования,
квалификации, опыта практической деятельности при получении
образования.
ФЗ-273
Дополнительные образовательные
программы (ч.4, ст. 12)
Дополнительные
общеобразовательные
программы
Дополнительные
профессиональные
программы
Дополнительные
общеразвивающие
программы
Программы
повышения
квалификации
Дополнительные
предпрофессиональные
программы
Программы
профессиональной
переподготовки
Организации, осуществляющие образовательную
деятельность, и образовательные программы (ст.23, 31)
Дошкольные образовательные организации
Общеобразовательные организации
Профессиональные образовательные
организации
Образовательные организации высшего
образования
Организации дополнительного образования
• образовательные программы дошкольного образования
• дополнительные общеобразовательные программы
• основные общеобразовательные программы
• дополнительные общеобразовательные программы
• программы профессионального обучения
• любые образовательные программы, за исключением образовательных
программ высшего образования
• любые образовательные программы
• дополнительные общеобразовательные программы
• образовательные программы дошкольного образования
• программы профессионального обучения
Организации дополнительного
профессионального образования
• дополнительные профессиональные программы
• программы подготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры
• дополнительные общеобразовательные программы; программы проф.
обучения
Научные организации
• программы подготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры
• программы профессионального обучения
• дополнительные профессиональные программы
Организации для детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, организации,
осуществляющие лечение и (или) оздоровление
детей
Иные юридические лица
• основные и дополнительные общеобразовательные программы
• программы профессионального обучения
• программы профессионального обучения
• программы дошкольного образования
• дополнительные образовательные программы
ФЗ-273
Статья 76. Дополнительное
профессиональное образование
6. Содержание дополнительной профессиональной программы
определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное не
установлено настоящим Федеральным законом и другими федеральными
законами, с учетом потребностей лица, организации, по инициативе
которых осуществляется дополнительное профессиональное образование.
9. Содержание дополнительных профессиональных программ должно
учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования,
указанные в квалификационных справочниках по соответствующим
должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные
требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для
исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в
соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми
актами Российской Федерации о государственной службе.
10. Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на
основании установленных квалификационных требований, профессиональных
стандартов и требований соответствующих федеральных государственных
образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего
образования к результатам освоения образовательных программ.
ФЗ-273
Типовые и примерные ДПП
•
Типовые дополнительные профессиональные программы в области
международных автомобильных перевозок (статья 76)
•
Примерные дополнительные профессиональные программы в области
обороны и безопасности государства, обеспечения законности и
правопорядка (статья 81)
•
Примерные дополнительные профессиональные программы медицинского
образования и фармацевтического образования (статья 82)
•
Типовые основные программы профессионального обучения и типовые
дополнительные профессиональные программы в области подготовки
специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей
судов в соответствии с международными требованиями, а также в области
подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно
связанных с движением поездов и маневровой работой (статья 85)
ФЗ-273
Статья 76. Дополнительное
профессиональное образование
11. Обучение по дополнительным профессиональным
программам осуществляется как единовременно и
непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе
посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), прохождения практики, применения
сетевых форм, в порядке, установленном образовательной
программой и (или) договором об образовании.
12. Дополнительная профессиональная образовательная
программа может реализовываться в формах,
предусмотренных настоящим Федеральным законом, а также
полностью или частично в форме стажировки.
13. Формы обучения и сроки освоения дополнительных
профессиональных программ определяются образовательной
программой и (или) договором об образовании.
ФЗ-273
Статья 76. Дополнительное
профессиональное образование
14. Освоение дополнительных профессиональных
образовательных программ завершается итоговой аттестацией
обучающихся в форме, определяемой организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, самостоятельно.
15. Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную
профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию,
выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или)
диплом о профессиональной переподготовке.
16. При освоении дополнительной профессиональной программы
параллельно с получением среднего профессионального
образования и (или) высшего образования удостоверение о
повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной
переподготовке выдаются одновременно с получением
соответствующего документа об образовании и о квалификации.
ФЗ-273
Документы об образовании и (или)
квалификации. Документы об обучении (ст. 60)
Документ о квалификации по форме, определяемой организацией,
осуществляющей образовательную деятельность
• УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышении квалификации
• ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке
• СВИДЕТЕЛЬСТВО о профессии рабочего, должности служащего
Документ об образовании, об образовании и о квалификации, форма и
образец устанавливается Минобрнауки России
• АТТЕСТАТ об основном, среднем общем образовании
• ДИПЛОМ о среднем профессиональном образовании, бакалавра, специалиста,
магистра
Документы об образовании и о квалификации, выдаваемые МГУ и СПбГУ
24
Зарегистрировано в Минюсте
России 20 августа 2013 г. № 29444
Порядок ДПО
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
« 1 » июля 2013 г.
ПРИКАЗ
№ 499
Москва
Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным программам
В соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.
№ 273 «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013 № 19, ст. 2326) приказываю:
1. Утвердить прилагаемый Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным программам.
2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2013 года.
Министр
Д. Ливанов
Порядок ДПО: структура ДПП
пункт 9
Цель
планируемые результаты обучения
учебный план
календарный учебный график
рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
организационно-педагогические условия
формы аттестации
оценочные материалы и иные компоненты
Учебный план дополнительной профессиональной программы определяет
перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности
обучающихся и формы аттестации.
Для определения структуры дополнительной профессиональной программы и
трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц.
Количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе
устанавливается организацией
Порядок ДПО: формы обучения и сроки освоения ДПП
пункты 12, 17
Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной
программы определяются образовательной программой и (или) договором
об образовании
Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен
обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и
получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе
При этом минимально допустимый срок освоения программ повышения
квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ
профессиональной переподготовки - менее 250 часов
Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие
виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и
семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастерклассы, мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги, семинары по
обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение
аттестационной, дипломной, проектной работы и другие виды учебных
занятий и учебных работ, определенные учебным планом
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью 45 минут
Зарегистрировано в Минюсте России
Форма договора
24 января 2014 г. № 31102
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
« 25 » октября 2013 г.
ПРИКАЗ
№1185
Москва
Об утверждении примерной формы договора об образовании на обучение
по дополнительным образовательным программам
В соответствии с частью 10 статьи 54 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 30, ст. 4036), пунктом 14 Правил
оказания платных образовательных услуг, утвержденных постановлением Правительства
Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2013, № 34, ст. 4437), и пунктом 5.2.29 Положения о Министерстве образования и
науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской
Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013,
№ 23, ст. 2923; № 33, ст. 4386; № 37, ст. 4702), п р и к а з ы в а ю:
Утвердить прилагаемую примерную форму договора об образовании на обучение по
дополнительным образовательным программам.
Министр
Д. Ливанов
Порядок ДПО: итоговая аттестация, документ о
квалификации
пункт 19
•
•
•
•
•
Освоение дополнительных профессиональных образовательных
программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме,
определяемой организацией самостоятельно
Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную
профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию,
выдаются документы о квалификации: удостоверение о повышении
квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке
Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его
обладателю право заниматься определенной профессиональной
деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для
которых в установленном законодательством Российской Федерации
порядке определены обязательные требования к наличию квалификации
по результатам дополнительного профессионального образования, если
иное не установлено законодательством Российской Федерации
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам,
освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или)
отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о
периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому
организацией
Документ о квалификации выдается на бланке образец которого
самостоятельно установлен организацией
ФЗ-273
Статья 91. Лицензирование
образовательной деятельности
1. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в
соответствии с законодательством Российской Федерации о
лицензировании отдельных видов деятельности… Лицензирование
образовательной деятельности осуществляется по видам образования, по
уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям
подготовки (для профессионального образования), по подвидам
дополнительного образования.
4. Лицензия на осуществление образовательной деятельности
имеет приложение, являющееся ее неотъемлемой частью. В приложении к
лицензии указываются сведения о видах образования, об уровнях
образования (для профессионального образования также сведения о
профессиях, специальностях, направлениях подготовки и присваиваемой
по соответствующим профессиям, специальностям и направлениям
подготовки квалификации), о подвидах дополнительного образования, а
также адреса мест осуществления образовательной деятельности, за
исключением мест осуществления образовательной деятельности по
дополнительным профессиональным программам, основным программам
профессионального обучения.
Зарегистрировано в Минюсте
России 16 января 2014 г. № 31031
Формы лицензии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
« 10» декабря 2013 г.
ПРИКАЗ
№ 1320
Москва
Об утверждении формы лицензии на осуществление образовательной деятельности, формы
приложения к лицензии на осуществление образовательной деятельности и технических
требований к указанным документам
•
В соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, №
53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 30, ст. 4036), Федеральным законом от 4 мая 2011 г. № 99-ФЗ «О
лицензировании отдельных видов деятельности» (Собрание законодательства Российской Федерации,
2011, № 19, ст. 2716; № 30, ст. 4590; № 43, ст. 5971; № 48, ст. 6728; 2012, № 26, ст. 3446; № 31, ст.4322;
2013, № 9, ст. 874; № 27, ст. 3477) и пунктом 5.2.58 Положения о Министерстве образования и науки
Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации
от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 23, ст. 2923;
№ 33, ст. 4386; № 37, ст. 4702), п р и к а з ы в а ю:
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
•
•
•
•
•
методические рекомендации (разъяснения) о наименовании
образовательных учреждений (письмо от 10 июня 2013 г. № ДЛ151/17)
методические рекомендации (разъяснения) об особенностях
законодательного и нормативного правового обеспечении в сфере
дополнительного профессионального образования (письма
от 8 октября 2013 г. № 06-731; от 20 мая 2014 г. № АК-1427/06)
методические рекомендации по разработке, заполнению, учету и
хранению бланков документов о квалификации
(письмо от 21 февраля 2014 г. № АК-314/06, № АК-316/06)
методические рекомендации по использованию электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации дополнительных профессиональных образовательных
программ (письмо от 10 апреля 2014 г. № 06-381)
методические рекомендации по разработке основных
профессиональных образовательных программ и дополнительных
профессиональных программ на основе профессиональных
стандартов ( от 22 января 2015 г. № ДЛ-1/05)
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
•
•
•
•
•
•
•
•
методические рекомендации по разработке, заполнению, учету и
хранению бланков документов о квалификации
(письмо от 12 марта 2015 г. № АК-608/06, № АК-609/06, № АК-610/06)
методические рекомендации по организации итоговой аттестации
при реализации дополнительных профессиональных программ
(письмо от 30 марта 2015 г. № АК-820/06, № АК-821/06, № АК-822/06)
методические рекомендации по реализации дополнительных
профессиональных программ с использованием дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения
методические рекомендации по реализации дополнительных
профессиональных программ в сетевой форме
методические рекомендации-разъяснения по разработке
дополнительных профессиональных программ на основе
профессиональных стандартов
методические рекомендации по методике нормирования труда
педагогических работников в сфере ДПО
СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 февраля 2014 г. №256-р "О внесении
изменений в Федеральный план статистических работ, утвержденный распоряжением
Правительства РФ от 06 мая 2008 г. №671-р"
Нарушение порядка представления
статистической информации, а равно
представление недостоверной
статистической информации влечет
ответственность, установленную статьей
13.19 Кодекса Российской Федерации об
административных правонарушениях
от 30.12.2001 г. №195-ФЗ, а также
статьей 3 Закона Российской Федерации
от 13.05.92 г. № 2761-1 "Об
ответственности за нарушение порядка
представления государственной
статистической отчетности"
п. 22.19 - Информация об обучении в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по
дополнительным профессиональным программам
СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Форма федерального статистического наблюдения (ФСН) №1-ПК –
базовый статистический инструментарий для реализации федерального статистического наблюдения за
деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным
профессиональным программам – ДПП (программы повышения квалификации и программы
профессиональной переподготовки)
Действующая редакция формы ФСН №1-ПК разработана Минобрнауки России и утверждена приказом
Росстата от 09 июня 2014 г. № 424
Респонденты по форме ФСН №1-ПК – юридические лица, осуществляющие образовательную
деятельность по ДПП, независимо от ведомственной подчиненности, статуса и организационноправовой формы. Сведения должны предоставлять организации, имеющие лицензию на право
осуществления образовательной деятельности, в приложении к которой указан подвид дополнительного
образования – дополнительное профессиональное образование
Отчетный период сбора статистики по форме ФСН №1-ПК – календарный год. Срок предоставления
сведений – 15 февраля после отчетного периода
СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Сбор статистических данных производится в электронном виде на сайте автоматизированной системы
сбора, анализа и представления информации о реализации дополнительного профессионального
образования в РФ
http://as-dpe.mon.gov.ru
Ответственные представители
образовательных организаций
регистрируются в системе и заносят в нее
статистические данные на основании
формы ФСН №1-ПК (сведения об
обучении на базе организаций по ДПП в
течение отчетного периода)
СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Распределение численности обученных лиц по
формам обучения
Распределение численности обученных лиц по
федеральным округам
4000000
3500000
3000000
2500000
2000000
1500000
1000000
500000
0
Всего обучено по ДПП
Программы повышения квалификации
Программы профессиональной переподготовки
0
Образование и педагогические науки
Распределение численности
обученных лиц по укрупненным
группам специальностей (наиболее
востребованные программы
повышения квалификации)
Экономика и управление
Клиническая медицина
Сестринское дело
Техносферная безопасность и …
Техника и технологии кораблестроения и…
Юриспруденция
Техника и технологии наземного транспорта
Электро- и теплоэнергетика
Техника и технологии строительства
200000
400000
600000
800000
Комиссия Минобрнауки России по развитию системы ДПО
Эксперты
Эксперты
Эксперты
Работодатели
ОИВ субъектов
РФ
ФОИВ
Минобрнауки
России
КГ
ОО системы
ДПО
Эксперты
Эксперты
Научные
организации
ОУ ВПО,
СПО
Эксперты
ОУ ДПО
Эксперты
Приказ Минобрнауки России от 14 января 2013 г. № 9
Эксперты
Министерство образования и науки Российской федерации
Благодарю за внимание !
Лариса Витальевна Шмелькова
начальник отдела развития и нормативного регулирования в
сфере дополнительного профессионального образования,
к.п.н., доцент
тел. (495) 629-76-21
E-mail: shmelkova@mon.gov.ru