Авторы проекта: ученицы 8 «А» класса Кириллова Кристина Кузнецова Анастасия Шерстобоева Мария Швец Анна ученик 9 «А» класса Громов Максим Я иду на урок Проект социально-практической направленности Руководитель работы: Яппарова Татьяна Владимировна, учитель биологии МОУ «СОШ № 198» г. Северска ПРЕДЫСТОРИЯ НАЧАЛО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2005 году на занятиях кружка в 4 классе изучали взаимосвязь строения и функций в организме человека Шерстобоева Мария и Кириллова Кристина изучали строение и функции сердца ПРЕДЫСТОРИЯ НАЧАЛО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2005 году на занятиях кружка в 4 классе изучали взаимосвязь строения и функций в организме человека Громов Максим изучал строение и функции мышечной системы Кузнецова Анастасия изучала строение и функции головного мозга ПРЕДЫСТОРИЯ НАЧАЛО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ VI Открытый Городской молодёжный форум «Новое поколение горожан: кадровый резерв ХХI века» 29 марта 2005года на форуме мы защищали исследовательскую работу по теме «Взаимосвязь строения и функций в организме человека» и получили диплом в номинации «Активное отношение к результатам». Идея проекта «Я иду на урок»: Осуществление преемственности в обучении биологии. Замысел проекта: Проведение восьмиклассниками уроков в начальной школе. Актуальность темы: Совершенствование форм проведения уроков для развития познавательного интереса у школьников начальных классов. Цели проекта: 1) Привлечь внимание учащихся к предмету. 2) Способствовать лучшему усвоению материала учащимися. 3) Формировать умения планировать ход урока, писать сценарий, проводить урок, объективно оценивать ответы учащихся, анализировать результаты урока. Этапы разработки проекта: 1) Определить темы проводимых уроков. 2) Распределение ролей при подготовке и проведении урока. 3) Подготовить материал к уроку: план проведения урока, дидактические карточки-задания, демонстрационный материал. 4) Написать сценарий урока. 5) Провести урок. 6) Проверить письменную работу учащихся, проанализировать результаты проверки, типичные ошибки. 7) Провести анализ урока (рефлексию). Ресурсы: 1) Изучали материал по темам уроков. 2) Изучали методическую литературу по темам уроков. 3) Просматривали видеоматериалы. Урок по теме «Волшебная восьмёрка» Цель урока: Формировать понятия о строении и работе сердца, большом и малом кругах кровообращения, доказать пользу физических упражнений для сердца. Урок проводят Шерстобоева Мария и Кириллова Кристина Дидактический материал к уроку «Волшебная восьмёрка» Работа учащихся на уроке Миша Пономаренко выполняет письменное задание Дмитриев Валера разгадывает кроссворд Урок по теме «Путеществие пищи в организме» Цель урока: Формировать понятия о питательных веществах, пищеварении, роли органов пищеварения, продолжить развивать связи строения и роли (функции) органов человека. Развивать умение работать с книгой, обосновывать свое мнение, развивать творческое мышление, речь, познавательные способности. Урок проводят Кузнецова Анастасия и Швец Анна Дидактический материал к уроку «Путешествие пищи в организме» Дидактический материал к уроку «Путешествие пищи в организме» Работа учащихся на уроке На уроке в 4 «А» классе Урок по теме «Как человек двигается» Цель урока: Формировать понятия: значение опорно-двигательной системы, строение и особенности скелета человека, суставы, свойства костей, основные группы мышц, работа мышц. Формировать у учащихся новые гигиенические понятия: первая помощь при травмах, значение спорта для правильного формирования скелета и мышц, правила предупреждения искривления позвоночника. Урок проводит Громов Максим Дидактический материал к уроку «Как человек двигается» Работа учащихся на уроке Щербак Максим и Гурьева Алина за работой Результаты осуществления проекта: 1) 2) 3) 4) Подготовили уроки по темам «Как человек двигается», «Путешествие пищи в организме», «Волшебная восьмёрка». Провели три урока и получили высокую оценку завуча начальной школы И.О.Кирилловой, которая посетила проведённые уроки. Проверка письменных работ по изученным темам показала высокое качество знаний учащихся 4 «А» класса (82,8–100%). Подготовили презентацию по своему проекту. Результаты проверки знаний учащихся 4 «А» класса Тема урока Количество выполнявших работу % участия % качества Как человек двигается 29 96,7 82,8 Путешествие пищи 26 86,7 100 Волшебная восьмёрка 27 90 88,9 Выводы: 1) Проведение уроков старшеклассниками повышает интерес к обучению у младших школьников. 2) В процессе подготовки и проведения уроков у восьмиклассников формируются умения составлять план урока, писать сценарий, объяснять учебный материал, объективно оценивать ответы учащихся, анализировать результаты урока. 3) Уроки, проводимые старшеклассниками в начальной школе, могут быть использованы как одна из форм работы с учащимися. Перспективы проектной работы: • • Участвовать в разработке уроков для учащихся 5-х классов по курсу «Природоведение». В 2009-2010 учебном году провести занятия по природоведению в 5 «А» классе. МОУ «СОШ № 198 Благодарим за внимание! Северск 2009