организация индивидуальной работы с учащимися в период

Цель: ликвидировать пробелы
в знаниях и вместе с
обучающимися добиться
планируемого результата.
Задачи:
-создать условия для успешной
самостоятельной деятельности
выпускников;
-снизить психологическую
напряженность;
- Обеспечить системность
подготовки.
Нуждаются в
активизации
Использование
наглядности:
схемы, карты
Устные зачеты,
задания на
воспроизв.
кинестетики
визуалы
Астеничные,
неуверенные
дети
Повторять
каждую тему,
проговаривать
Тревожные
дети
Задания любые.
Похвала,
поощрения
УЧЕНИК
Дети со
слабой
памятью
Непонимающие
отдельные темы
Совместное
решение задач с
анализом
Дети с низким
уровнем
организации
Постоянный
ежедневный
контроль
НЕОБХОДИМОСТЬ ПЛАНА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
План подготовки учащихся 9 и 11 классов к
итоговой аттестации
2012-2013 уч.год
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наблюдение за учениками весь предыдущий год (10
класс) для выявления особенностей.
Входной контроль в первые две недели сентября (с
целью выявления остаточных знаний после каникул).
Опрос по поводу выбора предмета.
Контроль №1 по материалам демонстрационных
версий (цель – выявить слабые, проблемные точки,
чтобы спланировать индивидуальную работу).
Планирование индивидуальной работы на основе
итогов тестирования №1 и особенностей учеников.
График консультаций (довести до каждого, вывесить в
классе) и т.д.
Списки учащихся, сдающих экзамены по
истории и обществознанию
№
п/п
ФИО
учащегося
Предмет
Сентябрь
Ноябрь
Январь
1
Топоркова
Виктория
История
Общ-ние
+
+
+
+
2
Гарбер
Надежда
История
Общ-ние
+
+
+
+
+
+
3
Турыгин Иван
История
Общ-ние
+
+
+
+
+
+
Февраль
График контрольных и тренировочных работ по
подготовке к ЕГЭ и результаты (обществознание)
Список
учащихся
Ноябрь
Декабрь
Январь
А
В
С
А
В
С
А
В
С
Гарбер Надежда
6б
4б
2б
8б
6б
5б
11 б
14 б
9б
9б
5б
6б
Топоркова Вика
6б
5б
4б
9б
5б
6б
12 б
15 б
6б
7б
4б
6б
Турыгин Иван
12 б
9б
5б
14 б
7б
7б
15 б
16 б
9б
10 б
9б
11 б
30 ЯНВАРЯ 2013 г.
Гарбер
Надежда
Турыгин
Иван
А
В
С
ИТОГО
21 б.
20 б.
17 б.
39 б.
(67%)
58 б.
19 б.
15 б.
5 б.
21 б.
20 б.
17 б.
39 б.
(67%)
58 б.
19 б.
15 б.
5 б.
Топоркова Виктория
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ДАТА
ТЕМА
ЗАДАНИЕ
РЕЗУЛЬТАТ
11.01
«Общество» Выучить (повторить )
термины, 10 слов
Многие термины не знает,
пытается объяснить смысл
своими словами
14.01
«Общество» Доучить терминологию,
подготовиться к
тестированию
Слабо! 7 б. из 15 б.
Перестала ходить на
консультации с 8.00 до 8.30,
т.к.проблемы с
математикой, и все усилия
направляет на этот
предмет. Возможно,
вообще откажется от
экзамена, если сдвигов не
будет
21.01
«Познание»
Повторить термины,
решить дома тест по
учебному пособию Тема
График консультаций
для 11 класса
История:
Пятница: с 13-45 до 14-45 - Турыгин Иван
Понедельник: с 13-45 до 14-45 - Гарбер Надежда
Среда: с 13-45 до 14-45 - Гарбер Надежда
Обществознание:
Среда: с 8-00 до 8-30 - Турыгин Иван
Четверг: с 8-00 до 8-30 - Турыгин Иван
Понедельник: с 8-00 до 8-30 – Топоркова Виктория
Вторник: с 8-00 до 8-30 - Топоркова Виктория
Пятница: с 8-00 до 8-30 – Гарбер Надежда
Суббота: с 8-00 до 8-30 – Гарбер Надежда
План индивидуальной работы с учащимися 11 класса,
подготовки к ЕГЭ по истории Отечества
Турыгин Иван
Гарбер Надежда
Средний балл по истории за 10 класс
4,5
3,3
Мечта: поступить в пединститут
на исторический факультет
Мечта: поступить в юридический институт
Способности средние, предмет
любит, заинтересован в
результатах, психологический тип
– тревожный.
Имеет хорошие природные способности, но
завышена самооценка и ленива,
безответственна, психологический тип гипертивный, низкий уровень
самоорганизации.
15.09.2012 – Входной контроль (выявление «белых пятен» проблемных вопросов)
Повторение темы «Киевская Русь»
-Беседа «образование государства»
-д/з выписать все памятники
культуры, авторов, время создания
и выучить к 22.09.2012
-Беседа «создание государства»
-Практически отсутствует система знаний по
Киевской Руси
-д/з прочитать параграф 1-3, выписать
основные события, даты, правителей и
выучить к 17.11.2012
22.09. на уроке МХК – решить тест
по культуре.
17.09 Сдать устный зачет по теме «Киевская Русь»
д/з – решить тест по теме «Киевская Русь»
За 2010 год не готова, продолжить работу по теме
25.09 – решить тесты по истории
Древней Руси, обговорить ошибки.
д/з – повторить тему «Удельная
Русь» решить дома три варианта
тестов.
19.09 – проверка теста, обсуждение ошибок.
д/з – к 24.09 решить тест «Киевская Русь».
24.09 – проверка теста, устранение ошибок.
д/з – повторить тему «Удельная Русь», выписать
основные события и выучить, подготовиться к
устному зачету.
26.10 – проверка, обсуждение
тестов.
д/з повторить «Культуру XII-XIV
веков.
17.10 – устный зачет по теме «Удельная Русь»,
выяснение причинно-следственных связей, работа с
картой
д/з – решить тест
27.10 – решение тестов на тему
«Культура Руси XII-XIV веков» (на
уроке МХК)
20.10 – составление таблицы «Развитие культуры в XIIXIV веках (на уроках МХК)
22.10 – решение теста по теме «Удельная Русь»
д/з – решить тест и написать характеристику
персонажей: Олег, Святослав, Владимир 1, Ярослав
Мудрый, Владимир Мономах, Юрий долгорукий,
Андрей Богомолский, Всеволод Б.Гнездо, Александр
Возможность показать
себя, проявить лучшим
образом, раскрыться и
самореализоваться
Приобретение и
развитие навыков
планирования своей
деятельности,
контроля, оценки и
самооценки
Возможность
овладеть навыками
рефлексии
Возможность
снять
психологическое
напряжение и
страх
УЧЕНИК
За короткий промежуток
времени ликвидируют
пробелы, многому
научиваются и
приближаются к
планируемым результатам
Возможность здесь и
сейчас получить ответ
на волнующий вопрос
Возможность
углубить знания за
рамками
программы (для
сильных)
Удобный,
эффективный путь
отслеживания
пошаговых
результатов, внесение
своевременной
коррекции
Выбор
альтернативного,
наиболее
эффективного способа
решения поставленной
задачи
Возможность ликвидировать
собственные упущения в
процессе обучения и
воспитания, выполнить свой
профессиональный долг
УЧИТЕЛЬ
Получить удовлетворение
от того, что помогла
аттестующимся ученикам
актуализировать знания
перед ИА и получить в
итоге планируемые
результаты
Более полно осуществить
системно-деятельностный
подход в обучении в
соответствии с требованием
ФГОС
Проявить
профессиональную
компетентность и
умение принять
нужные
управленческие
решения