Международное гуманитарное право. Цель и задачи урока. • Познакомить учащихся с основами международного гуманитарного права. • Продолжить формирование навыков аналитического мышления, умения рассуждать, делать выводы. • Совершенствовать умение работать с текстом учебника, дополнительными источниками информации. • Наше будущее в наших руках! Мы желаем ограничить неизбежные ужасы войны – бедствия, которые грядущее поколение будет рассматривать как безумие. Поэтому мы присоединяемся ко всему здравому населению планеты и будем следовать прописным законам МГП. • Международные договоры, регулирующие военные конфликты, заключались между государствами в различные периоды истории для уменьшения бедствия войны и предназначались для определения «правил» ведения вооруженной борьбы- «ПРАВО ВОЙНЫ». • Задание: Найдите в тексте учебника определение «Право войны». Стр. 87. • Запишите в тетрадь ответ на вопрос: «Для чего установлено международное Право войны?». Международные правила поведения в бою - Веди боевые действия только против комбатантов. - Нападай только на военные объекты. - Щади гражданское население и его имущество. Относись к гражданским лицам с уважением. Помни, что взятие заложников запрещено! - Не разрушай больше, чем требует боевая задача. - Пощади пленных, обеспечь им гуманное отношение. - Гуманно относись к больным и раненым. • Задание: Найдите в тексте учебника (стр. 88- 89) ответы на вопросы и зачитайте их. 1.Что относится к военным объектам? 2. Из кого состоит гражданское население? 3. Кто в военное время считается военнопленным? 4. Кого считают раненым и больным в военное время? Задание: Прокомментируйте основные положения МГП. Все ли представленные на рисунке категории людей находятся под защитой МГП? Почему по Вашему приведенные методы и средства ведения войны запрещены? Серьезные нарушения «Права войны» квалифицируются как военные преступления. - Преднамеренное убийство, пытки, бесчеловечное обращение. - Преднамеренное причинение тяжелых страданий, нанесение ущерба здоровью. - Бесчеловечное и унижающее обращение, сопровождающееся оскорблением человеческого достоинства. - Взятие заложников. - Надо знать и помнить, что МГП предоставляет особую защиту определенным категориям лиц и объектов, которые имеют специальные отличительные задачи. - Для выполнения данной задачи введены специальные международные знаки. Для защиты ряда лиц и объектов в условиях вооруженного конфликта в МГП существуют отличительные знаки. • Красный крест на белом поле или равноценный ему красный полумесяц – военные и гражданские медицинские службы, их персонал и оборудование. Духовный персонал. • Равносторонний синий треугольник на оранжевом поле- объекты и персонал гражданской обороны. • Гражданская оборона предназначена для проведения мероприятий по защите и выживанию гражданского населения: оповещения, эвакуации, обустройства убежищ, спасательных работ. Бело - синий щиткультурные ценности, общая защита, персонал для их охраны. К культурным и духовным ценностям относятся памятники архитектуры, искусства или истории; музеи, крупные библиотеки, архивы, места археологических раскопок. • Белый флаг- флаг парламентера, используемый для переговоров или капитуляции. • Установки и сооружения, содержащие опасные силы: плотины, дамбы, атомные электростанции. Нападение на данные объекты может вызвать опасные силы из под контроля и последующие тяжелые потери среди городского населения. • Знак обозначает территории, где не ведутся военные действия. Россия никогда не вела захватнических войн и русский воин всегда был воином – освободителем. Задание: Объясните с точки зрения законов МГП русские пословицы и поговорки: -Повинную голову и меч не сечет. - Согнутую шею сабля не рубит. - В пленного стрелять - солдатскую честь терять. - Солдат тот, кто не жизнь, а честь свою бережет. - Честь солдата береги свято. - Вы не найдете мира, если будете искать на дорогах войны. Война ничего не спишет, она только припишет: одним – славу, другим – позор. • Глубокий смысл и жизненную верность этой пословицы можно прокомментировать на примере событий: • Нюрнбергский процесс (20.11. 1945 -1.10. 1946 г) осудил группу нацистских военных преступников и воздал каждому по заслугам. В современных условиях мировая общественность осуждает военные действия США в Ираке, где происходит постоянное нарушение МГП: использовали белый фосфор – опасное отравляющее вещество; кассетные бомбы, запрещенные для использования даже во время военных действий; бесчеловечно и унижающе обращались в тюрьмах с пленными , чем вызвали справедливый гнев не только иракцев, но и многих людей во всем мире. Подумайте, есть ли в предложенных ситуациях нарушения МГП? Ответьте на вопрос: Какими правами пользуются данные категории людей во военное время? Какие знаки МГП Вы бы поставили на объекты: Ответьте на вопрос: «Есть ли в Карелии объекты, которые можно охранять данными знаками МГП?». Задание: ответьте на вопросы. 1. В чем заключается правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение? 2. Почему документы Женевской конференции подобно регламентируют защиту гражданских лиц, находящихся во власти неприятеля? 3. В чем заключается опасность неправомерного использования эмблем Красного креста и Красного полумесяца в военное время? 4. Какие действия относятся к серьезным нарушениям международного гуманитарного права?