Муниципальное общеобразовательное учреждение «Первомайская средняя общеобразовательная школа» р.п.Первомайский Тамбовской области

реклама
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Первомайская средняя общеобразовательная школа»
р.п.Первомайский Тамбовской области
Развитие
креативного мышления
обучающихся
на уроках окружающего
мира
Автор проекта:
учитель начальных классов
Чермошенцева
Елена Анатольевна
2010 г
Духовная жизнь ребёнка полноценна
лишь тогда, когда он живёт в мире сказок,
музыки, фантазии, творчества.
В.А.Сухомлинский
Актуальность и новизна
Концепция
общего
среднего
образования
предусматривает повышение внимания к процессу
формирования
личности,
возможность
развития
креативного мышления .
Интеграция
технологий,
направленных
на
активизацию
самостоятельной
деятельности
обучающихся, на развитие их творчества.
Противоречия
• Сегодня ценятся личности способные творить и
мотивировать, не ценятся – выполняющие работу
по заданному шаблону.
• Между
предлагаемым
всем
детям
образовательным стандартом образования и
индивидуальной избирательностью ученика к
познанию мира
• Огромны возможности использования ИКТ для
формирования
учебно-познавательных
компетенций
и
недостаточна
готовность
обучающихся к данному виду деятельности.
Проблема
Воспитание творчески мыслящих людей,
обладающих
нестандартным
мышлением,
владеющих
навыками
исследовательской
работы.
Объект
исследования
• Образовательные
технологии обучения в
начальных классах
Предмет
исследования
• Инновационные методы и
приёмы
обучения
как
средство
развития
креативного
стиля
мышления у обучающихся
на уроках окружающего
мира
Гипотеза
Формирование
креативного
мышления
способствует
развитию
инициативного,
самостоятельного,
творческого
потенциала
обучающихся.
Цель
Создание оптимальных условий
для
развития
в
обучающихся
творческой личности, испытывающей
удовольствие от умственной работы,
процесса мышления,
творчества,
решения задач.
Задачи
1. Раскрыть сущность творческих способностей, их
структуру, средства и условия формирования на
уроках окружающего мира и
через систему
дополнительного образования.
2. Определить уровень креативного мышления
обучающихся.
3. Выявить и обосновать педагогические условия
развития творческих способностей младших
школьников на уроках окружающего мира и во
внеурочной деятельности.
Участники проекта
Срок реализации
• Обучающиеся 2б класса
• Родители
• Социальнопсихологическая служба
школы
• 1 год
Этапы реализации проекта
I.
Аналитический
1.
2.
Подготовительный.
Изучение проблемы. (май-июнь 2009г)
Диагностический.
Анкетирование,
мониторинги,
собеседование,
позволяющие
выявить
творческие
способности детей. (сентябрь 2009г)
II. Практический.
Достижение поставленной цели и решение
поставленных задач. (ноябрь-май 2009/10гг)
III. Заключительный.
Анализ полученных результатов. (июнь 2010г)
Ожидаемые результаты
► Повышение мотивации и качества знаний по
предмету «Окружающий мир».
► Развитие творческой активности обучающихся.
► Приобретение обучающимися умений:
– выдвигать гипотезы, формировать собственное мнение,
высказывать его, аргументировать;
– выбирать рациональное решение;
– обогащать свой социальный опыт путём включения и
переживания тех или иных ситуаций;
– продуктивно усваивать учебный материал, активно и
творчески работать, проявляя свою индивидуальность.
Анализ психолого-педагогической
литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность
младших школьников // Начальная школа.- 1998 г.-№4.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском
творчестве, Москва «Просвещение», 1991г
Миронов Н.П. Способность и одаренность в младшем
школьном возрасте. // Начальная школа.- 2004 г. - № 6
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий.
Народное образование, 2008 г.
Сергеев И.С.
Как организовать проектную деятельность
учащихся. АРКТИ,2009 г.
Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей.- Ярославль. 1997г.
Хуторский А.В.Развитие творческих способностей.- М.: Владос, 2000 г.
В
отечественной
и
зарубежной
педагогике разработаны различные
теории
обучения,
затрагивающие
проблему
творческого
развития
школьников.
Результат
Создать
в
школьном
возрасте
креативный базис в поведении и
отношениях,
а
потом
уже
совершенствовать
его,
используя
различные методики.
Результаты вводной диагностики
Уровень креативной деятельности
обучающихся
Уровень обученности
Качество знаний – 81,5%
Обученность – 100%
проектного
обучения
здоровьесберегающие
игровые
Образовательные
технологии
работа с
одаренными
детьми
тестового
контроля
Совместный
поиск
Мозговой
штурм
Друдлы
Мозговая
атака
Лови ошибку
Посмотри в
окошко
Приёмы
обучения
Инсерт
Синквейн
Путанница
ЗУХ (знаю-
узнал-хочу узнать)
Кластер
Дополнительное образование
• Программа «Планета Маленького принца»
Урове
нь
Наименование
Международный уровень
Участие в конкурсах
Международный
фестиваль детского
творчества «Звезды нового
века»
Показатели
Активное участие
победитель в номинации «Художественная фотография»;
лауреаты в номинации «Прикладное
творчество»;
лауреат в номинации «Художест
венная проза»;
участники в номинации «Рисунок»
Документы, подтверждающие
участие
Диплом победителя,
лауреатов,
грамоты за участие в
фестивале
htt://znv.ru
Международный литературный
конкурс сочинений «Лицо
России»
Участие
Сертификат участника.
www.faceofrussia.ru
Международный конкурс
творческих работ на сайте
«Победа65»
Международная творческая
детская Олимпиада
Участие
Благодарность с сайта
www.pobeda65.kz
Конкурс в действии,
активное участие (2010)
Наша страничка
http://kidolimp.ru/team.ph
p?id=42
Размещены на Доске Почета
( 2010)
Чердаков Антон, Савина
Альвина, Сухарева Ксения
http://glory.znv.ru/list.php
Международная детская
Доска Почета
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс
«Профессии, профессии…» В
номинации «А где работают
мои родители?»
Всероссийский конкурс «Я
помню! Я горжусь!»
Всероссийский конкурс
«Истории победы»
Дипломант
конкурса
Дипломом II степени
Участие (2010)
Благодарность от
огркомитета конкурса
Участие (2010)
II место по
Тамбовской области
http://www.sertificatio
n.ru
Диплом
Конкурс детских рисунков «И Активное участие
(2010)
участника
внуки восславят радость
победы!»
Региональный уровень
Конкурс сочинений
«Моя семья»
Интеллектуально- творческий конкурс для
младших школьников
«Муравей»
Конкурс «Красота Божьего
мира»
Конкурс «Пожарный
доброволец: сегодня, завтра,
вчера»
Конкурс «Истоки добра»
Конкурс сочинений
«Моя семья»
Конкурс «Открытка
ветерану»
Призер конкурса,
II место
(2009)
Победитель
I тура,
Активное
участие(2010)
Активное участие
(2009)
Активное участие
(2010)
Активное участие
(2010)
Участие (2010)
Активное
Участие (2010)
Диплом за II
место
Диплом победителя I
тура,
Свидетельства об
участии в конкурсе
Конкурс в действии
Муниципальный уровень
Конкурс
Рисунков «Война и победа
глазами молодых»
Конкурс «Воспоминание о
лете»
Активное участие
Благодарность
от муниципальной
газеты «Вестник»
Активное участие
(2010)
Конкурс «Удивительное
рядом»
Активное участие
(2010)
Справка
об активном участии в
конкурсе
от газеты «Вестник»,
конкурс в действии
Справка
об активном участии в
конкурсе
от газеты «Вестник»,
конкурс в действии
Конкурс рисунков
«Останови, огонь!»
Активное участие
(2009)
Конкурс рисунков и
прикладного творчества
«Дорога глазами детей»
Активное участие
(2010)
Конкурс в действии
Результаты заключительной
диагностики
• Уровень креативной деятельности
обучающихся
Уровень обученности
Качество знаний – 92,6%
Обученность – 100%
Динамика
уровня обученности
Динамика
уровня креативной деятельности
Результаты проекта
 повышение качества знаний, уровня подготовленности
обучающихся;
 привлечение
широкого
круга
обучающихся
к
самостоятельному поиску необходимой информации через
проектную деятельность;
 увеличение числа участников различных конкурсов;
 интенсивное использование ИКТ в работах обучающихся;
 разработка
программы
дополнительного
образования,
способствующей формированию креативного мышления;
 положительная динамика уровня креативной деятельности;
 положительная оценка опыта работы на муниципальном
уровне.
Распространение опыта
 Обобщение опыта работы на муниципальном уровне.
 Личный сайт:
http://nsportal.ru/chermoshentseva-elena-anatolevna
 Публикации на сайтах:







http://pedsovet.org/
http://www.numi.ru/
http://www.uchportal.ru/
http://www.it-n.ru/
http://nayrok.ru/
http://www.rusedu.ru/
http://www.openclass.ru/
Вывод
Правильно подобранные технологии и приёмы
обучения позволили не только повысить качество
знаний, но и способствовали развитию креативного
мышления обучающихся.
Не следует уменьшать роль участия
школьников в различных творческих конкурсах –
это сильный стимул для обучающихся в раскрытии
своих творческих возможностей.
Гипотеза подтвердилась.
Информационные ресурсы
1. http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00203004_0.ht
ml
2. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/tas
k,viewlink/link_id,18479/Itemid,118/
3. http://www.selevko.net/
4. http://sakhitti.ru/itti/web/odaren/opyt_06/rus/index2.ht
m
5. http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_10a.shtml
6. http://numi.ru/fullview.php?id=7617
7. http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-9526
chermo-elena@yandex.ru
Скачать