Формирование и внедрение перспективных моделей общественного участия в системе оценки

ООО «ТРАСТ»
Формирование и
внедрение перспективных
моделей общественного
участия в системе оценки
качества образования (на
примере старшей школы)
07.01-012-п-Ф-72
Госконтракт № 03.Р20.11.0043
14.09.2011г
проводимый в рамках подмероприятия 7.1. «Развитие
общероссийской системы оценки качества общего
образования» мероприятия 7 «Обеспечение условий
для развития и внедрения независимой системы
оценки качества образования на всех уровнях
системы образования» задачи 3 «Развитие системы
оценки качества образования и востребованности
образовательных услуг» Федеральной целевой
программы развития образования на 2011-2015 годы
в соответствии с разделом I.1 «Сбор и анализ
информации из Субъектов Российской Федерации об
опыте общественного участия в системе оценки
качества образования на ступени среднего (полного)
общего образования»
выполнены следующие работы:
•
1. Разработаны 4 целевые модели
общественного участия в системе
оценки качества образования в
старшей школе в субъектах
Российской Федерации - 1
региональная модель, 1 модель
муниципального уровня и 2 модели
уровня образовательного учреждения.
выполнены следующие работы:
1. Для каждой модели указаны:
• - субъекты гражданского общества участвующие в системе
оценки качества образования в старшей школе в рамках
конкретной модели;
• - механизмы участия субъектов гражданского общества в
системе оценки качества образования в старшей школе в
рамках конкретной модели;
• - механизмы учета мнения субъектов гражданского общества в
системе оценки качества образования в старшей школе в
рамках конкретной модели;
• - описание эффективности моделей, условий и рисков их
применения;
• - предложения по возможным условиям их применения, с
учетом социально-экономических, геополитических,
этнокультурных особенностей федеральных округов и
отдельных Субъектов Российской Федерации.
Подготовлен отчет (3,375п.л)
выполнены следующие работы:
2. Разработаны критерии отбора
субъектов Российской Федерации (5
критериев) , муниципалитетов (5
критериев), общеобразовательных
учреждений (5 критериев), для
проведения апробации разработанных
целевых моделей общественного
участия в системе оценки качества
образования в старшей школе.
выполнены следующие работы:
3. На основе разработанных критериев
осуществлен отбор одного субъекта
Российской Федерации, одного
муниципального образования и двух
общеобразовательных учреждений, на
территории которых будет проводиться
апробация.
выполнены следующие работы:
4. Сформированы предложения по
участию Субъекта Российской
Федерации в апробации разработанных
целевых моделей общественного
участия в системе оценки качества
образования в старшей школе (2,06 п.л)
выполнены следующие работы:
5. Разработаны методические
рекомендации по апробации целевых
моделей общественного участия в
системе оценки качества образования в
старшей школе в субъектах Российской
Федерации (3,31 п.л.).
выполнены следующие работы:
• 6. Проведен первый этап апробации разработанных
целевых моделей общественного участия в системе
оценки качества образования в старшей школе:
• региональная модель – в одном субъекте Российской
Федерации;
• муниципальная модель – в одном муниципальном
образовании;
• модели уровня образовательного учреждения –
каждая в одном общеобразовательном учреждении.
Обеспечен контроль за ходом проведения апробации.
Подготовлен отчет о проведении апробации (3,69 п.л.)
выполнены следующие работы:
• 7. Проведен анализ результатов
апробации.
• 8. По итогам анализа подготовлен
аналитический отчет о результатах
первого этапа апробации
разработанных целевых моделей
общественного участия в системе
оценки качества образования в старшей
школе (5,06 п.л.).
выполнены следующие работы:
• 9. Проведен семинар по обсуждению
полученных результатов 1-го года апробации
целевых моделей общественного участия в
системе оценки качества образования в
старшей школе. В семинаре приняли участие
47 человек из 8 Субъектов Федерации
• 10. По результатам семинара составлен
отчет, включающий программу семинара,
список участников, комплект раздаточных
материалов (9,75 п.л.).
выполнены следующие работы:
11. На основе результатов
апробации, а также итогов
общественного обсуждения
доработаны целевые модели
общественного участия в системе
оценки качества образования в
старшей школе (2,62 п.л.).
выполнены следующие работы:
12. Подготовлен отчет о доработке
целевых моделей общественного
участия в системе оценки качества
образования в старшей школе (1,125
п.л.).
Результаты работ по данному
контракту будут использованы
при выполнении работ
последующих этапов:
•
•
•
•
•
Результаты работ по данному контракту будут использованы при
выполнении работ последующих этапов:
- по доработке методических рекомендаций по апробации целевых
моделей общественного участия в системе оценки качества
образования в старшей школе в субъектах Российской Федерации;
- проведении апробации доработанных целевых моделей
общественного участия в системе оценки качества образования в
старшей школе;
- апробации разработанных целевых моделей общественного участия
в системе оценки качества образования в старшей школе;
- анализе второго года апробации целевых моделей общественного
участия в системе оценки качества образования в старшей школе.