Опыт и проблемы создания независимой системы оценки

ООО «ТРАСТ»
Формирование и
внедрение перспективных
моделей общественного
участия в системе оценки
качества образования (на
примере старшей школы)
07.01-012-п-Ф-72
Госконтракт № 03.Р20.11.0043
14.09.2011г
проводимый в рамках подмероприятия 7.1. «Развитие
общероссийской системы оценки качества общего
образования» мероприятия 7 «Обеспечение условий
для развития и внедрения независимой системы
оценки качества образования на всех уровнях
системы образования» задачи 3 «Развитие системы
оценки качества образования и востребованности
образовательных услуг» Федеральной целевой
программы развития образования на 2011-2015 годы
в соответствии с разделом I.1 «Сбор и анализ
информации из Субъектов Российской Федерации об
опыте общественного участия в системе оценки
качества образования на ступени среднего (полного)
общего образования»
выполнены следующие работы:
•
1. Подготовлены и доработаны методические
рекомендации по апробации целевых моделей
общественного участия в системе оценки качества
образования в старшей школе в Субъектах
Российской Федерации (3,31 п.л.).
Сформулированы предложения по технологиям
внедрения моделей общественного участия.
Подготовлены предложения по использованию
результатов апробации. Написан отчет о доработке
методических рекомендаций по апробации
целевых моделей общественного участия в
системе оценки качества образования в старшей
школе в Субъектах Российской Федерации (1 п.л.).
выполнены следующие работы:
2. Апробированы 4 целевые модели общественного
участия в системе оценки качества образования в
старшей школе в субъектах Российской Федерации:
• - региональная модель – в двух субъектах
Российской Федерации;
• - муниципальная модель – в двух муниципальных
образованиях;
• - модели уровня образовательного учреждения –
каждая в двух общеобразовательных учреждениях.
выполнены следующие работы:
3. Подготовлен аналитический отчет (5,68 п.л.), включающий:
• - выбор методов анализа и формирование методики анализа;
• - описание и анализ достигнутых результатов, в том числе в
части использования результатов апробации при принятии
управленческих решений;
• - анализ эффективности внедрения моделей общественного
участия в системе оценки качества образования в старшей
школе в целом и их отдельных элементов;
• - освещение проблемных вопросов внедрения моделей
общественного участия и предложения по их решению;
• - предложения по оптимизации трудоемкости и ресурсоемкости
процедур общественного участия;
• - рекомендации по повышению эффективности общественного
участия в системе оценки качества образования в старшей
школе.
выполнены следующие работы:
4. Проведен семинар по обсуждению полученных
результатов второго этапа апробации целевых
моделей общественного участия в системе оценки
качества образования в старшей школе. В семинаре
приняли участие 57 специалистов в области оценки
качества образования и представителей
педагогического сообщества из 11 Субъектов
Федерации.
По результатам семинара составлен отчет,
включающий программу семинара, список
участников, комплект раздаточных материалов
(12,68 п.л.).
выполнены следующие работы:
5. Организовано дистанционное общественное
обсуждение основных результатов апробации
целевых моделей общественного участия в системе
оценки качества образования в старшей школе через
размещение материалов на образовательных
Интернет-ресурсах.
• К обсуждению привлечены специалисты, имеющие
опыт проведения процедур оценки качества
образования, административного управления в
системе образования на разных уровнях, опыт работ
в общественных объединениях и организациях (55
человек).
выполнены следующие работы:
6. Проведен анализ нормативных актов Федерального уровня,
содержащих рекомендации (требования) по общественному
участию в системе оценки качества образования в старшей
школе, с целью выявления полноты и достаточности
нормативного обеспечения федерального уровня для
внедрения разработанных целевых моделей общественного
участия в субъектах Российской Федерации и в
общеобразовательных учреждениях.
• Сформирован отчет о результатах анализа (1,75 п.л.),
содержащий:
• - предложения по внесению изменений в нормативное
обеспечение федерального уровня;
• - предложения по разработке новых нормативных актов,
регламентирующих общественное участие в процедурах
контроля и оценки качества образования и обоснование таких
предложений.
выполнены следующие работы:
7. Подготовлены предложения по
внесению изменений в
нормативное обеспечение
федерального уровня, в том числе
по разработке новых нормативных
актов (в виде 2 проектов
нормативных актов Федерального
уровня) (1,875 п.л.).
выполнены следующие работы:
8. На основании результатов апробации целевых
моделей общественного участия в системе оценки
качества образования в старшей школе
сформирован пакет проектов, нормативных актов,
необходимых для регламентации общественного
участия в процедурах контроля и оценки качества
образования и внедрения разработанных целевых
моделей общественного участия в системе оценки
качества образования в старшей школе на
региональном уровне (4,125 п.л.), включающий:
• - примерный перечень актов;
• - обоснование необходимости их издания;
• - требования к каждому из актов;
• - типовые формы актов.
выполнены следующие работы:
•
•
•
•
•
•
9. По результатам проведенной апробации целевых моделей общественного
участия в системе оценки качества образования в старшей школе,
проведенного семинара и общественного обсуждения, подготовлены
предложения по распространению опыта апробации целевых моделей
общественного участия в системе оценки качества образования в старшей
школе на другие ступени общего образования (1,375 п.л.), включающие:
- описание целесообразности общественного участия в системе оценки
качества начального общего и основного общего образования;
- описание возможных отличий в механизмах общественного участия в системе
оценки качества начального общего, основного общего образования и среднего
(полного) общего образования;
- обоснование первоочередных этапов образовательного процесса начального
общего, основного общего образования на которых необходимо общественного
участие;
- доработанные по результатам общественного обсуждения предложения по
внесению изменений в нормативное обеспечение федерального уровня, в том
числе по разработке новых нормативных актов (1,875 п.л.);
- доработанный по результатам общественного обсуждения пакет проектов
нормативных актов, необходимых для внедрения целевых моделей
общественного участия в системе оценки качества образования в старшей
школе на региональном уровне (4,125 п.л.).
Результаты работ по данному контракту
могут быть использованы для развития
механизмов общественного участия в
системе оценки качества образования в
старшей школе, а также для
распространения опыта общественного
участия в системе оценки качества
образования на другие ступени общего
образования.