. Проект по математике

Проект по математике.
Выполнила ученица 8 класса
Белоомут ской общеобразоват ельной
школы – инт ернат а VIII вида.
Дорофеева Анаст асия.
Учит ель мат емат ики: Сурина О.П.
2013год.
Цель проекта:
1.Узнат ь как можно больше из ист ории
чисел.
2. Исследоват ь влияние числа на судьбу
человека.
3. Самим попробоват ь свои возможност и
в сочинении или другом т ворчест ве.
Как люди научились
считать.
У древних людей, кроме каменного т опора
и шкуры вмест о одежды, ничего не было,
поэт ому счит ат ь им было нечего.
Пост епенно они ст али приручат ь скот ,
возделыват ь поля; появилась т орговля, и
тут уж без счет а никак не обойт ись.
Сначала счит али на пальцах. Так,
например, желая, обменят ь сделанное им
копьё с каменным наконечником на пят ь
шкурок , человек клал на землю руку и
показывал, чт о прот ив каждого пальца
нужно положит ь шкурку.
Одна пят ерня означала 5, две – 10.
Когда рук не хват ало, в ход шли и
ноги. Две руки и одна нога – 15, две
руки и две ноги – 20.
Как люди научились
записывать цифры.
Древние египтяне
на очень длинных и
дорогих папирусах
писали вместо цифр
очень сложные,
громоздкие знаки.
Египетские иероглифы:
Я попробовала египетским
способом записать число 1289
и вот, что у меня получилось :
Египет ские иероглифы сохранились и на
сфинксах, ст оящих в Санкт –Пет ербурге на берегу
Невы. Эт и сфинксы (изображение царей в виде
льва с человеческой головой) найдены при
раскопках в Египт е в 1819 году и привезены в
Пет ербург в 1832году. Высечены они из самого
прочного красного гранит а, вынесли ст рашную
жару Египт а и холод Севера.
• Арабы были первыми, кт о
заимст вовал цифры у индейцев,
и привёз их в Европу. Чут ь
позже арабы упрост или эт и
значки, они ст али выглядет ь вот
так. Почт и все похожи на наши
цифры. У арабов нуль, или
«пуст о», называли «сифра». С
тех пор и появилось слово
«цифра». Правда, сейчас
цифрами называют ся все десят ь
значков для записи чисел,
кот орыми мы пользуемся.
•
Индейцы и народы
Древней Азии при счете
завязывали узелки на
шнурках разной длины и
цвета. У некоторых
богатеев скапливалось
по несколько метров
этой веревочной
«счетной книги»,
попробуй, вспомни через
год, что означают
четыре узелочка на
красном шнурочке!
Поэтому того, кто
завязывал узелки,
называли
вспоминателем.
Было очень
неудобно хранить
глиняные таблички,
веревки с узелками и
рулоны папируса.
И это
продолжалось до тех
пор, пока древние
индийцы не изобрели
для каждой цифры
свой знак. Вот как
они выглядели
Десятичную систему счисления
ввели римляне. Римские цифры
до сих пор используют в часах и
для оглавления книг.
Для обозначения
больших чисел славяне
придумали свой
оригинальный способ:
Десять тысяч – тьма,
десять тем – легион,
десять легионов – леодр,
десять леодров – ворон,
десять воронов – колода.
Такой способ
обозначения чисел был
очень неудобен.
Поэтому Петр I ввел в России привычные для
нас десять цифр, которыми мы пользуемся
до сих пор.
• В Америке объявлена премия авт ору,
кот орый напишет книгу: «Как человек
без мат емат ики жил?» И чт о же?
Премия до сих пор ост алась не
выданной. Ни один авт ор не сумел
изобразит ь жизнь человека без
мат емат ических знаний. Но в Южной
Америке, на берегах реки Амазонки
обнаружено индейское племя, кот орое
знает из чисел т олько 1, 2 и 3.
Причём последнее именует ся
ПОЭТТАРРАРОРИНКОАРОАК. Индейцы
видимо боят ся «сломат ь язык» и
поэт ому дальше они не счит ают . Им
хват ает и 3 – ки.
«Магическое число» человека
Я узнала: древние ученые
счит али, чт о цифры имеют
таинст венный, магический смысл
и влияют на судьбу человека.
По верованиям древних, у
каждого человека ест ь некое
число, обладающее мист ической
силой, влияющее на характ ер
и привычки.
В нумерологии, науке о числах,
используют ся первые 9 чисел от
1 до 9. И числа 11 и 22. Эт и
числа являют ся Маст ер –
числами.
Значение чисел
 Число 1 – люди с числом один
предпочитают быть лидерами, любят
власть и всегда считают, что они правы.
Идут к своей цели через головы людей.
Проявляют агрессивность.
 Число 2 - число партнерства, дипломатии.
Такие люди часто выступают в роли
миротворцев.
Двойки
предпочитают,
чтобы у них всё было как у всех, стараются
нравиться всем без исключения.
 Число 3 - означает неустойчивость. Оно
объединяет талант и весёлость и
символизирует приспособляемость.
 Число 5 символизирует риск. Это число
является и самым счастливым, и самым
непредсказуемым.
Значение чисел
 Число 6 - символ надёжности. Оно
находится в гармонии с природой. Это
идеальное число.
 Число 7 - число символизирует тайну, а так
же изучение и знание.
 Число 8 - число материального успеха. Оно
означает надёжность, доведённую до
совершенства, равновесие.
 Число 9 - символ всеобщего успеха. Оно
объединяет черты целой группы.
Моё исследование.
У каждого
человека есть
свое главное
число. Я решила
сосчитать
«магические
числа» для всех
учеников моего
класса и
провела
маленькое
исследование.
Начала я с себя.
Моё исследование
Свое «главное число», которое влияет на
судьбу человека и определяет его характер и
возможности можно вычислить по дню,
месяцу и году своего рождения.
Я родилась 23 июля1999 года (23.07.99).
Складываем между собой все эти числа:
23+7+1999= 2029 Затем складываем цифры
этого числа между собой и получается- 13.
Складываем и эти цифры. Получилось – 4
Это и есть моё главное число.
Если на каком нибудь этапе у вас получится
11 или 22, то эти числа складывать нельзя
т. к. это особенные числа и они дают
человеку определённые способности.
Итак моё число 4.
• Это число трудоголика. 4 всегда
доводят всё до конца. Любят
порядок, работают неспешно и
кропотливо.
• Я сравнила эту характеристику с
тем, что указал мой классный
руководитель.
Характеристика классного
руководителя
• Наст я – человек от вет ст венный
аккурат ный. Хорошо учит ся,
ст арат ельна, но обидчива...
• Вывод: получает ся, чт о моя
характ ерист ика совпадает с числом
судьбы.
• И т огда я решила определит ь числа
моих одноклассников и сравнит ь эт и
числа с черт ами их характ ера. Вот ,
чт о у меня получилось.
Влияние числа на судьбу человека.
Ф.И.
Дат а
рождения
Число судьбы
Андреева
Диана
Иванов
Вит алий
Кошелев
Арт ем
27.12.1999.
5.
05.10.1999.
7.
02.02.1999.
5.
Пегашова
Мария
21.11.1999.
6.
Соответствие числа –
судьбы и характера.
Ф. И.
Число
судьбы
Характ ер Совпаден
ист ика
ие
Андреева 5.
Диана
Общит ельна,
невнимат ельна,
доброжелат ельн
а, всегда
спешит .
7.
Любознат ельны
й,
медлит ельный,
рассеянный,.
Иванов
Вит алий
+
+
Соответствие числа –
судьбы и характера.
Ф. И.
Число
судьбы
Характ ер Совпаден
ист ика
ие
Кошелев
Арт ем
5.
Самоуверенный,
вспыльчивый,
нет ерпеливый.
Пегашов
а Мария
6.
Любит рисоват ь,
общит ельна,
вспыльчива.
+
+
Вывод
• И из представленных таблиц
видно, что характеристика
человека совпадает с тем, что
характерно для числа – судьбы.
• Моим проектом даже
заинтересовались учителя и
попросили определить их число.
Мой магический квадрат –
талисман.
• Из книги «Магическая нумерология» я
узнала, чт о можно сост авит ь
магический квадрат – т алисман,
кот орый будет приносит ь удачу. Для
эт ого нужно начерт ит ь квадрат
4х4клет ки и в верхней ст роке
пост авит ь номер месяца, зат ем день
рождения и год, а в последнюю
клет ку ст авит ся число судьбы. Моё
число 4. Зат ем сосчит ат ь сумму чисел
в верхней ст роке. У меня получилось
число 133. А дальше нужно было
пот рудит ься и расст авит ь любые числа
в клет ки квадрат а, но т ак, чт обы по
горизонт али, верт икали и диагонали
получилось число 133. Вот , чт о в
ит оге у меня получилось:
• Я верю, чт о мой
талисман может
принест и удачу,
но чт обы
получит ь пят ёрки
по мат емат ике,
талисмана мало.
Я вам рассказала о
магии чисел и о том, как
люди научились
записывать цифры. А
ещё я решила
поэкспериментировать с
цифрами. Вот мои
рисунки.
Заключение.
Работа над проектом позволила мне
узнать многое из истории чисел.
Но особенно мне понравилось
работать над разделом моего
проекта «Магия чисел». Для
этого я прочитала интересную
книгу «Магическая нумерология».
Автор Ричард Вебстер.