Презентация Моя Библиотека Часть 1 Школьная библиотека – это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития : информация, культура и общение. Школьная библиотека – гарант права ребенка на получение информации и тем самым на образование и самообразование. Школьная библиотека важнейший ресурс динамичного развития образования «Нет никакой необходимости идти в школу, если твоей конечной целью не является библиотека.» (Рей Бредбери) - Библиотека МОУ Туношёнская СОШ имени Героя России А. А. Селезнева Ярославского МР Ярославской обл. имеет старейшую историю. Год ее основания – 1869. - Фонд библиотеки : -основной – 7289 экз. -учебной литературы – 5615 экз. Структура библиотеки Абонемент Читальный зал совмещен с абонементом Книгохранилище учебного фонда совмещено с хранилищем основного фонда Пользователи библиотеки Всего - 357 Учащихся 1-4 кл.-138 Учащихся 5-9 кл.-118 Учащихся 10-11 кл.-18 Педагогических работников - 35 Прочих - 48 Основные показатели : Количество читателей Количество учащихся Книговыдача Книгообеспеченность Обращаемость Количество посещений Посещаемость - 357 - 274 - 8528 - 20 - 1,3 - 3815 - 11 Цели, стоящие перед школьной библиотекой Развивать читательскую культуру молодого поколения через информацию и популяризацию книги, соединяя книгу и новые информационные технологии.(т. е. соблазнять хорошей книгой) Разработать, опираясь на новые технологии (Тихомирова И. И, Кабачек О. Л.) собственные программы творческого чтения для детей и подростков Сформировать единую стратегию семьи, школы и библиотеки, привлечь внимание общественности и властных структур к решению проблемы чтения как национальной проблемы. Помочь читателям всех возрастов открыть для себя новых авторов, включить читателей в информационное поле современной литературы, осуществлять доступ к книжным новинкам Основные задачи: Реализация концепции и программы развития школьных библиотек. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и родителей. Формирование у читателей информационной культуры и культуры чтения. Обучение читателей правилам пользования книгой и другими носителями информации, отбору и умению оценивать информацию. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий и форм массовой и индивидуальной работы, основанных на личностно-ориентированном подходе к ребенку. Привлечение родительской общественности к решению вопросов библиотечного обслуживания и организации детского чтения. Формирование правовой культуры читателей, гражданственности и патриотизма, пробуждение читательского интереса к истории России . Формирование устойчивого интереса к чтению лучших произведений мировой детской литературы. Основные направления в работе Нравственное воспитание Патриотическое воспитание Пропаганда литературы по краеведению Эстетическое воспитание Экологическое воспитание Пропаганда художественной литературы Основные направления по формированию информационной культуры Комплектование библиотечного фонда (основного, электронных носителей) Информационная и методическая работа Массовая работа Систематическое повышение собственного профессионального уровня Информационно-методическое обеспечение учебного процесса Выставки (тематические, рекомендация, просмотр и др.) Обзоры литературы Составление библиографических списков чтения Беседы (групповые и индивидуальные) Подбор литературы по конкретной теме Консультации Пополнение информации в Интернете Методическое обеспечение деятельности библиотек Курсы повышения квалификации Семинары школьных библиотекарей Участие в конкурсах Библиотечные уроки Составление сценариев Массовая работа Совместная деятельность с педагогическим коллективом по проведению массовых мероприятий Пути решения поставленных целей и задач Прекрасно быть читателем и никогда не поздно стать им ! Что надо сделать, чтобы дети читали ? Очень просто ! - - Надо найти читающих детей Надо дать им возможность самовыражения и творчества Надо дать им возможность общаться между собой и рассказать о себе другим детям Роль школьной библиотеки в формировании устойчивого интереса к чтению и обсуждению книг Работа школьной библиотеки по формированию читательского интереса Совместная деятельность ШБ, учителей 1-4 кл. и детского садика : экскурсии в библиотеку громкие чтения книг утренники Работа с учащимися : Библиотечные уроки Тематические выставки Литературные игры и праздники Викторины Работа с родителями : -Возрождение традиций семейного чтения -Выступление на родительских собраниях Книга как средство эстетического воспитания читателей Как увлечь ребенка книгой ? Выставочная работа. Формирование нравственно-эстетических ценностей через приобщение к самобытному языку детских сказок (громкие чтения, беседы, обсуждения книг, викторины и др.). Формирование основ библиотечно-библиографической грамотности. Воспитание национального самосознания, любви к родной культуре, традициям, основанным на чтении и изучении творчества замечательных русских писателей.(литературные праздники, вечера, композиции, диспуты) Литературная игра как форма работы по формированию интереса к изучению лучших произведений детской литературы.