Гриб Н.Н. Здоровьесберегающие технологии и их применение

"Здоровьесберегающие
технологии
во внеурочной деятельности".
Подготовлено учителем начальных классов
Одинцовской гимназии №4
Гриб Натальей Николаевной
«Здоровье ребёнка»


«Здоровье – бесценное
достояние не только каждого
человека, но и всего
общества»
«здоровье – основная
ценность человека, именно
в школьном возрасте
закладываются основы
здоровьесберегающего
мышления и поведения
личности».
“здоровьесберегающая
образовательная технология”

Под здоровьесберегающей образовательной
технологией понимают систему,
создающую максимально возможные
условия для сохранения, укрепления и
развития духовного, эмоционального,
интеллектуального, личностного и
физического здоровья всех субъектов
образования (учащихся, педагогов и др.).
Группы здоровьесберегающих
технологий





медико-гигиенические;
физкультурно-оздоровительные;
технологии обеспечения социальнопсихологического благополучия ребенка;
экологические,
здоровьесберегающие образовательные
технологии в школе.
Здоровьесберегающие
образовательные технологии

технологии, которые основаны на возрастных особенностях
познавательной деятельности детей, обучении на оптимальном
уровне трудности (сложности), вариативности методов и форм
обучения, оптимальном сочетании двигательных и
статических нагрузок, обучении в малых группах,
использовании наглядности и сочетании различных форм
предоставлении информации, создании эмоционально
благоприятной атмосферы, формировании положительной
мотивации к учебе (“педагогика успеха”), на культивировании
у учащихся знаний по вопросам здоровья.
Формирование правильных
представлений о здоровом образе
жизни должно начинаться именно с
режима дня, который наиболее
благоприятствует сохранению
здоровья с раннего возраста и
культуре самоорганизации.
Ребёнок должен как можно
больше двигаться.
Обязанность взрослых - не
ограничивать естественную
свободу детей. Помните,
движение что воздух. Нет
воздуха - мы задыхаемся.Нет
движения - тело увядает, мысль
не работает, психика угасает.
"Тропа Берендея" туристический слет.
В нашей гимназии разработана памятка по
проведению физкультминуток. Физкультминутки –
естественный элемент урока, который обусловлен
физиологическими потребностями в двигательной
активности детей. Они помогают снять статическое
утомление различных мышц, ослабить умственное
напряжение, снять зрительное утомление.
"Школа здоровья".
Разговор о правильном питании.
У нас проходил урок, часть
которого была посвящена
гигиене полости рта.
Был подготовлен проект учеником 2-го класса о хлебе. О
сортах хлеба и способах его изготовления.
Также ребята учились готовить салаты.
Разговор о здоровом питании
продолжили поездкой на
хлебокомбинат "Коломенский".
Съемка передачи "Дорожная азбука". Ведь
правила дорожного движения тоже
призваны заботиться о здоровье.
Затем мы участвовали в конкурсе
рисунков на тему: "Здоровье наше богатство".
" Веселые старты" и
"Игры народов мира".
Путешествие с Клепой по
Подмосковью".
Арбузный кросс.
День Здоровья.
Спортивные праздники.
Бассейн в нашей жизни.
Походы в лес.
Да здравствует рукотворчество!
Ребёнок должен постоянно творить свой мир
своими руками (лепка, рисование,
конструирование и т.д.)
"Нам песня строить и жить
помогает."



Если вы хотите, чтобы ребёнок вырос здоровым,
психически устойчивым, нравственно защищённым,
пусть он как можно чаще поёт!
На занятиях "Домисолька", перед тем как начинаем
петь, мы проводим дыхательную гимнастику.
Школа должна сформировать потребность у
учащихся и педагогов в сохранении, укреплении и
развитии здоровья.
Инсценирование песен.
"Экипаж - одна семья".
Инсценирование сказок.
Конкурс чтецов.
Доброжелательная обстановка на уроке,
спокойная беседа, внимание к каждому
высказыванию, позитивная реакция учителя на
желание ученика выразить свою точку зрения,
тактичное исправление допущенных ошибок,
поощрение к самостоятельной мыслительной
деятельности, уместный юмор или небольшое
историческое отступление — вот далеко не
весь арсенал, которым может располагать
педагог, стремящийся к раскрытию
способностей каждого ребенка.
100 способов поощрения.
Несомненно, стиль общения педагога с учащимися
влияет на состояние здоровья школьников.
Демократический стиль общения, который создает
условия для развития психической активности
ребенка, дает свободу познавательной
деятельности, школьник не боится ошибиться при
решении поставленной задачи. Ученик, находясь в
состоянии душевного комфорта, с удовольствием
обращается к умственным упражнениям и
интеллектуалым заданиям.
На одном из занятий ребята рассматривали себя в
зеркало и искали те черты, которые отличают их от
других. И ощутили гордость за то, что природа
наделила их этими уникальными чертами
внешности.
В продолжение этой темы,
следующее занятие было посвящено
толерантности.
Ребята сами сделали кормушки и
позаботились о птицах .
"Посади дерево".
Цель здоровьесберегающей
технологии в образовании

Цель здоровьесберегающих технологий
применительно к ребенку – обеспечение высокого
уровня реального здоровья, как совокупности
осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни
человека, знаний о здоровье и умений оберегать,
поддерживать и сохранять его, компетентности,
позволяющей школьнику самостоятельно и
эффективно решать задачи здорового образа жизни и
безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием
элементарной медицинской, психологической
самопомощи и помощи.
Здоровье детей отнесено к приоритетным
направлениям социальной политики в области
образования, что находится в соответствии со ст. 51
Федерального закона "Об образовании".
Основными целями общеобразовательной школы
является сохранение здоровья обучающихся и
восстановление адаптационных возможностей
организма ребенка, полноценное физическое и
психологическое развитие учащихся в соответствии
с возрастом, обучение основам здорового образа
жизни, формирование здоровьесберегающей среды.