Распределение доходов ИДО

Дистанционное обучение
в МГТУ
Состояние и развитие
Висков Андрей Юрьевич,
Директор института дистанционного
обучения ФГБОУ ВПО «МГТУ»
МГТУ, 2015
Содержание
О состоянии дистанционного
обучения в МГТУ
О Концепции применения ЭО и ДОТ
О новых подходах к организации
деятельности ИДО
О перспективах направлениях
развития ЭО и ДОТ
В 2015 г. ИДО МГТУ
отмечает 10-летний Юбилей
Первый директор ИДО
Татьяна Леонидовна Чистякова.
Основной вклад в создание системы
дистанционного обучения в МГТУ внес
Борис Федорович Петров, руководивший
Институтом в период с 2006 г. по 2015 г.
Создана устойчивая система подготовки.
ИДО МГТУ стал узнаваемым в регионе брэндом.
Дипломы получили более 450 выпускников.
Сегодняшний день предъявляет новые
требования и открывает новые возможности.
ИДО МГТУ сегодня
1119 174
студентов учебные
обучаются
по ООП с
применением
ДОТ
группы
22
11
92
работников
института
группы
вышли
на
сессию
в июне
2015 г.
специалитет
20
бакалавриат
8
магистратура
Численность студентов по
подразделениям
Численность студентов по
образовательным программам с ДОТ
Первые 4 технические - 394
Первые 4 гуманитарные - 337
Численность учебных групп
Численность студентов по
курсам
231
227
187
116
99
28
50
46
44
20
8
1 курс
5
4
2 курс
Кол-во групп
3 курс
Кол-во студентов
3
4 курс
12
5 курс
24
8
5
6 курс
Средняя численность группы
Особенности учебного процесса
в ИДО МГТУ
 Трудно прогнозируемое количество
фактически обучающихся.
 Желание обучающихся свести к минимуму
приезды в МГТУ.
 Ограниченная применимость традиционных
форм организации учебного процесса.
 Недостаточная обеспеченность учебнометодическими материалами.
 Отставание ИДО в процессе перехода к
реализации ФГОС ВО (ФГОС 3+).
 Недостаточная техническая оснащенность
средствами дистанционного обучения.
Основные понятия
Электронное обучение, ЭО - организация
образовательного процесса с применением
информации, содержащейся в базах данных,
обеспечивающих ее обработку информационных
технологий и обеспечивающих ее передачу и
взаимодействие участников образовательного процесса
информационно-телекоммуникационных сетей..." (Закон
РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012) "Об образовании").
Дистанционные образовательные технологии, ДОТ
- образовательные технологии, реализуемые в основном
с применением информационных и
телекоммуникационных технологий при
опосредованном (на расстоянии) или частично
опосредованном взаимодействии обучающегося и
педагогического работника. (ГОСТ Р 52653-2006 Информационнокоммуникационные технологии в образовании. Термины и определения).
Основы концепции
применения ЭО и ДОТ в МГТУ
1. Электронное обучение есть самообразование, осуществляемое под
контролем и с помощью преподавателей МГТУ.
2. Сохранение качества обучения за счет более широкого
использования индивидуальной контактной работы со студентом
посредством ИКТ по гибкому графику.
3. Максимально полное соответствие программ с элементами ДОТ
основным образовательным программам МГТУ. «Синхронизация»
учебных планов.
4. Организация компактной сессии, сочетающей групповые
аудиторные занятия и промежуточную аттестацию в зимний период.
5. Сбалансирование сочетание собственных учебно-методических
разработок с внедрением передового опыта ведущих ВУЗов.
6. Активизация участия МГТУ в Российских и международных проектах
дистанционного обучения и открытого образования.
7. Безубыточность обучения каждого студента.
Схема прохождения обучения с
применением ДОТ
МА, Институт, Факультет,
АФ МГТУ
ГИА
Государственная итоговая аттестация (ГИА) не может
проводиться дистанционно.
Организовывать работу нескольких государственных
экзаменационных комиссий нецелесообразно.
Руководители структурных подразделений должны иметь
информацию о количестве обучающихся с применением ДОТ.
Цикл изучения дисциплины
с применением ЭО и ДОТ
Вводная
лекция
Самостоятельное
изучение теории
Выполнение
электронного
задания
Консультация
и контактный
контроль
Модуль 2
Самостоятельное
изучение теории
Аудиторная
групповая
работа
Консультация
и контактный
контроль
Модуль n
Самостоятельное
изучение теории
Курсовое
проектирование
Консультация
и контактный
контроль
Промежуточная аттестация
Модуль 1
Разработка учебных планов ИДО
1. Выпускающая кафедра разрабатывает и
утверждает в установленном порядке учебный
плана очной формы обучения.
2. ИДО составляет УП ИДО в виде плана заочной
формы обучения на основе учебного плана
очной формы обучения.
3. Руководитель соответствующей
образовательной программы проверяет
полученный УП ИДО.
Перечень, последовательность, формы
аттестации и объем дисциплин одинаковы
в учебном плане очной формы обучения и
УП ИДО.
Пример выписки из УП ИДО (1)
№
Индекс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Б1.Б.1
Б1.Б.3
Б1.Б.5
Б1.Б.6
Б1.Б.7
Б1.Б.8
Б1.Б.17
Б1.Б.19
Б1.В.ОД.1
Б1.В.ОД.2
Б1.В.ОД.3
Б1.В.ОД.9
ФТД.1
Итого 1 за курс
Часов
Контроль
Наименование
ЗЕТ
Контактные
Всего
Контр СРС
Всего Лек Лаб КСР КР/КП
3
103
1
2
2
5
Экз Реф 108
История
3
101
1
6
7
За К(2) 108
Иностранный язык
7
241
1
8
2
11
Экз К(3) 252
Математика
3
101
1
1
3
2
7
108
Экз К
Физика
3
101
1
1
3
2
7
Экз К(2) 108
Химия
6
207
1
6
2
9
Экз К(2) 216
Информационные технологии
2
68
1
1
2
4
72
За К
Общепромышленные технологии
1
33
1
2
3
36
За
Физическая культура
6
207
1
6
2
9
216
Экз К
3D моделирование
3
103
1
2
2
5
Экз К Реф 108
Социология
6
207
1
6
2
9
Начертательная геометрия. Инженерная графика Экз К(2) 216
4
138
1
3
2
6
144
За К
Дополнительные разделы математики
8
1
2
3
11
За
Элективные курсы по физической культуре
1
32
1
1
2
4
За Реф 36
Введение в специальность
14 1 650 48
43
6
26
ИТОГО 1 739 89
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Экз(8) За(4) К(16) Реф(2)
Каф. Курсы
2
3
13
14
23
15
15
21
15
2
48
13
21
15
1
12
12
12
1
1
1
13
1
1
1
12
1
1
Пример выписки из УП ИДО (2)
№
Индекс
1
2
3
4
5
6
7
8
10
12
14
16
18
20
22
Б1.Б.10
Б1.Б.11
Б1.Б.12
Б1.Б.13
Б1.Б.14
Б1.Б.19
Б1.В.ОД.4
Б1.В.ДВ.1.1
Б1.В.ДВ.3.1
Б1.В.ДВ.4.1
Б1.В.ДВ.5.1
Б1.В.ДВ.7.1
Б1.В.ДВ.8.1
Б1.В.ДВ.11.1
ФТД.3
Наименование
Электроника и схемотехника
Цифровая электроника
Теория автоматического управления
Технические измерения и приборы
Микропроцессорные и микроконтроллерные системы
Физическая культура
Теоретическая механика
Психология и педагогика
Операционные системы и базы данных
Компьютерная графика
Программирование и алгоритмизация
Экология
Электрические микромашины и аппараты
Технологии пищевых производств
Электрические и электронные аппараты
Контроль
Экз КР
За К
Экз КП
За К
За КР
За
Экз К
За Реф
За К
За К
За КР
За К
За К
За Реф
За К
ИТОГО
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Итого 3 за курс
Часов
Контактные
ЗЕТ
Всего
Контр СРС
Всего Лек Лаб КСР КР/КП
108
8
2
3
1
1
1
100
3
108
7
2
3
1
1
101
3
216
13
2
6
2
2
1
203
6
72
6
2
2
1
1
66
2
144
9
2
4
1
1
1
135
4
36
3
2
1
33
1
216
11
2
6
2
1
205
6
72
4
2
1
1
68
2
108
5
2
2
1
103
3
72
4
2
1
1
68
2
108
6
2
2
1
1
102
3
72
4
2
1
1
68
2
108
7
2
3
1
1
101
3
72
6
2
2
1
1
66
2
36
5
2
1
1
1
31
1
1 548 98
30
30
18
5
15 1 450 43
Экз(3) За(11) КП КР(3) К(7) Реф(2)
Каф. Курсы
15
15
15
12
15
21
48
47
15
48
15
28
15
15
12
23
3
23
3
34
13
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Формулы вычисления
академических часов УП ИДО
Наименование вида занятий
Столбец
УП ИДО
Лекционные
Лек
1 а.ч. Лек
+ 1 а.ч. ИЗ на дисциплину в год
Лабораторные
Лаб
1 а.ч. * ЗЕТ
+ 1 а.ч. ИЗ + 1 а.ч. ИЗ, если ЗЕТ>4
ИЗ
1 а.ч. * (ЗЕТ-1)
+ 1 а.ч. ИЗ, если 4≤ЗЕТ≤6 + 1 а.ч. ИЗ,
если ЗЕТ>6
Индивидуальные
занятия
Групповые занятия
Формула вычисления
Групп. 1 а.ч. * ЗЕТ
занят.
+ 1 а.ч. ИЗ + 1 а.ч. ИЗ, если ЗЕТ>4
Курсовое
проектирование
Курс.
пр-е
1 а.ч. на курсовую работу,
2 а.ч. на курсовой проект
Самостоятельная
работа студента
СРС
Остальной объем часов до значения,
соответствующего ЗЕТ
Промежуточная
аттестация
Контроль
1 а.ч. на дисциплину в год
Примеры расчета нагрузки
Группа 4 чел. Дисциплина 3 ЗЕТ. Групповых нет.
1 а.ч.Лек+(1 а.ч.ИЗ+2 а.ч.ИЗ+
+1 а.ч. Контроль)х4 = 17 а.ч.
Группа 4 чел. Дисциплина 3 ЗЕТ. Лабораторные.
1 а.ч.Лек +1 а.ч.ИЗ +
+1 а.ч.Контроль)х4+3 а.ч.Лаб= 17 а.ч.
Группа 4 чел. Дисциплина 3 ЗЕТ. Лабораторные.
Курсовой проект.
1 а.ч.Лек+(1а.ч.ИЗ+2 а.ч.ИЗ+
+2 а.ч.Курс.пр-е+1 а.ч.Контроль)х4+
+3 а.ч.Лаб = 28 а.ч.
Организация аудиторной работы и
промежуточной аттестации
ИДО организует 2 сессии в год.
В зимнюю сессию (январь-март) проводятся
все групповые (лабораторные) занятия и 1-2
зачета.
Длительность зимней сессии определяется
количеством групповых (лабораторные) занятий.
Зимняя сессия проходит очно, аудиторно в
МГТУ и в АФ.
На зимнюю сессию выдается справка-вызов.
В летнюю сессию (май-июнь) проводится
промежуточная аттестация за год.
Летняя сессия проходит заочно, внеаудиторно
посредством ИКТ.
Справка-вызов на летнюю сессию не выдается.
Взаимодействие
обучающегося с преподавателем
Вводная
лекция
Текущий
контроль
ИКТ
On-linе
Консультации
Off-linе
90 а.ч. в год
каждому
Индивидуальные Групповые
дистанционные аудиторные
занятия
занятия
Промежут.
аттестация
Лабораторные
работы
ОЧНО в
аудитории
МГТУ
Групповые
тренинги
Деловые
игры
Каждый студент получает 90 академических часов в год
для контактной (дистанционной и аудиторной) работы
с преподавателем.
Максимально широкое использование информационнокоммуникационных технологий для дистанционного
индивидуального взаимодействия.
Учет проведенных занятий
 Аудиторные часы в соответствии с
расписанием.
 Индивидуальная контактная работа по
сдаваемым в ИДО видезаписям и скриншотам
Учебно-методическое обеспечение
Ответственность за создание и актуальность
учебно-методического обеспечения несет
кафедра, осуществляющая учебный процесс по
дисциплине.
Целесообразно широкое использование
материалов открытых образовательных ресурсов.
Создание специальных видов УММ
осуществляется в рамках инициативных НИР
МГТУ, финансируемых из фонда развития ИДО.
Разработка «традиционных» УММ,
перечисленных в соответствующих нормативных
документах об организации учебного процесса в
МГТУ, повторно не финансируется.
Техническая основа взаимодействия
Автоматизированная система управления
обучением
«Портал дистанционного обучения МГТУ»
АСУО «Портал дистанционного
обучения МГТУ»
 Профили обучающихся
 Хранение ЭУМКД
 Управление доступом к УММ
 Фиксация хода учебного процесса
 Техническое обеспечение
взаимодействия студент - преподаватель
Мониторинг. Задачи.
 Улучшение процесса обучения, недопущение
снижения качества образования.
 Оценка влияния внедрения образовательных
технологий на результаты обучения.
 Реализация систем мотивации работников при
организации учебного процесса с применением
ДОТ.
 Установка целевых ориентиров развития ЭО и
ДОТ, выявление лидеров.
Мониторинг. Области.
 Управление развитием ЭО и применением
ДОТ.
 Информационно-техническое обеспечение.
 Учебно-методическое обеспечение.
 Электронная информационно-образовательная
среда.
 Поддержка обучающихся и педагогического
персонала.
 Количественные показатели внедрения ЭО и
применения ДОТ.
Оценка финансовых параметров
Средняя стоимость ООП 58 500 руб.
Количество обучающихся 800 чел.
Распределение доходов ИДО в %
З/п ИДО;
15,20
З/п
преп;
46,80
Фонд
ИДО;
3,00
Фонд
МГТУ;
35,00
Фонд развития ИДО
 издание литературы и бланковой
документации,
 повышение квалификации персонала ИДО и
лидеров внедрения ДОТ,
 инициативные НИР, направленные на
разработку перспективных элементов ЭО и
ДОТ,
 приобретение технических средств и
программного обеспечения.
Перспективные направления
деятельности
 Разработка авторских курсов.
 Участие в российских и международных
проектов открытого образования.
 Международное образовательное
сотрудничество.
 Создание оригинальных элементов ЭО и ДОТ.
 Внедрение ДОТ в учебный процесс очной
формы обучения.
Благодарю за внимание!
Висков Андрей Юрьевич
viskovayu@mstu.edu.ru
МГТУ, 2015