dyhanie_rasteniy

Дыхание растений
Заполните схему “Фотосинтез”
Блиц-опрос
А) К.А.Тимирязев писал: “Ни один
растительный орган не испытывал на себе
человеческой несправедливости в такой
степени,
как лист…
До конца 19 века … лист продолжал
пользоваться легкомысленной славой
пышного, но бесполезного наряда...”
Защитите лист.
Расскажите о значении листа
б) Что такое фотосинтез?
в) Каковы особенности строения листа в связи
с фотосинтезом?
г) К.А.Тимирязев писал: “ Пища – консервы
солнечных лучей”. Как вы это понимаете?
д) Личинки колорадского жука объели все
листья картофеля. Как это отразится на урожае
клубней? Почему?
е) Что такое космическая роль зелёных
растений? Нужно ли растениям лететь в
космос для выполнения космической роли?
Какие газы входят в состав воздуха?
Азот – 78%
Углекислый газ – 0,03%
Кислород – 21%
Дышат ли живые организмы?
– Какие газы при этом обмениваются
между организмом и окружающей
средой?
– Кислород и углекислый газ обладают
разными свойствами.
Кислород
Немного
тяжелее
воздуха
Поддерживает
горение
Углекислый газ
Значительно
тяжелее
воздуха
Не
поддерживает
горение
1)Почему горит лучинка в пустом сосуде?
кислород
2)Почему погасла лучинка в сосудах, где
находятся корни, проросшие семена,
побеги?
углекислый газ
3)Какой процесс иллюстрируют эти
опыты?
дыхание - газообмен
4)Какой вывод можно сделать после
демонстрации опытов?
Вывод: растения дышат, поглощая
кислород и выделяя углекислый газ.
Рассмотрите таблицу “Строение листа”. Какие
особенности строения листа способствуют
осуществлению газообмена при дыхании?
Почему растения с пыльными листьями плохо
растут?
– Растение при дыхании поглощает кислород.
Кислород, поступая в клетку, окисляет
органические вещества (сахара) до углекислого
газа и воды.
– Каким образом сахара оказались в
растительной клетке?
– Какая энергия была затрачена на образование
сахаров?
В зернохранилище намокло зерно.
Через два дня просушивая зерно,
заметили, что оно горячее. Почему?
– При разложении сахаров в процессе
дыхания высвобождается энергия,
которая используется на осуществление
других жизненных процессов в клетке.
Без этой энергии жизнь невозможна.
Процесс дыхания можно изобразить
следующей схемой. Заполните её.
Вывод: Дыхание – расщепление сложных
органических веществ на более простые
неорганические.
В Швеции жил аптекарь Карл Вильгельм
Шееле.
Он решил повторить опыты Пристли
(вспомните опыты Пристли, в чём суть
опытов).
Проводил их Шееле по ночам в каморке при
аптеке, пользуясь огарком свечи.
Результаты он получил противоположные
тому, что наблюдал Пристли.
Мышь погибала, мята засыхала.
Как разрешить спор Шееле и Пристли?
Вопросы
Фотосинтез
Дыхание
1. В какое время суток Днём, на свету
происходит?
Днём и ночью
2. Какой газ
поглощается?
Углекислый газ
Кислород
3. В каких клетках
происходит?
В зелёных, содержащих Во всех живых клетках
хлоропласты
4. Образуется или
разрушается
органическое
вещество?
Образуются
Разрушаются
5. Поглощается или
выделяется энергия?
Поглощается
Выделяется
Вывод: Дыхание и фотосинтез –
противоположные, но взаимосвязанные
между собой процессы.
Почему дыхание является основой жизни?
Вопросы






Как дышит живой организм?
Как дышите вы?
Что вдыхают растения?
Что выдыхают растения?
С помощью чего дышит растение?
Какое значение имеет дыхание для
растений?
Проблемы
самостоятельных
исследований
 Как дышит растение?
 Зачем растение дышит?
 Какой газ поглощается, какой
выделяется?
 Почему гаснет лучинка?
 Почему мутнеет известковая
вода?
Результаты
представленных
исследований
 Известковая вода помутнела.
 Зажженная лучинка погасла.
 Растение дышит через чечевички и
устьица.
 Дыхание необходимо для окисления
БЖУ с освобождением энергии для
жизни
Вывод:
 Дыхание – это одно из основных
свойств живого организма. В
результате дыхания образуется
энергия, необходимая для жизни.
Дыхание
Синквейн
Дыхание
Необходимое, постоянное
Происходит, обеспечивает, влияет
Дыхание –свойство живых организмов
Жизнь
Схема «Что я знаю о дыхании?»
Выделяется
углекислый
газ
Дышат все
организмы
Дыхание
Поглощается
кислород
Дышат
растения
Инструкция
по выполнению опыта
1. Возьмите три химических стакана
Проросшие семена Смоченные корнеплоды
фасоли
моркови
Веточки
традесканции
2. Стаканы плотно закройте и поставьте в тёмное место.
3. Через день проверьте, изменился ли состав воздуха.
Для этого в каждый стакан опустите зажженную лучинку.
Особенности процессов
дыхания у растений
Текст № 1
Кислород участвует в химических
процессах расщепления сложных
органических веществ, в результате
которых выделяется энергия,
необходимая для поддержания
жизнедеятельности организма, его
роста, движения, питания,
размножения и др. процессов.
Текст № 2
Вам известно, что стебель снаружи
покрыт кожицей и пробкой. Кожица и
пробка – это покровные ткани. Молодые
(однолетние) стебли снаружи покрыты
кожицей, которая затем замещается
пробкой. Пробка – это мёртвый (иногда
очень мощный) слой клеток,
заполненных воздухом, под которым
находятся живые клетки.
Текст № 3
Для осуществления газообмена у
растений есть специальные
приспособления и органы. Это чечевички
и устьица. Чечевички – это рыхло
расположенные клетки коры, через
которые дышит стебель растения.
Устьица находятся в кожице стебля и
листа. Они состоят из двух замыкающих
клеток, которые периодически
открываются и закрываются, регулируя
поступление воздуха в стебель и листья.
Текст № 4
Возьмём побег какого- либо
растения, на котором не меньше 10-12
листьев. Поставим его в стакан с водой,
установленный на тарелке, рядом с
которой поставлен еще один стакан с
прозрачной известковой водой. Затем
всё это закроем стеклянным колпаком и
поместим в тёмный шкаф.
Текст № 5
В темноте растения не могут выделять
кислород, т. к. фотосинтез прекращается. В
тёмном шкафу листья растений будут только
дышать, значит - поглощать кислород и выделять
углекислый газ. От углекислого газа, выделенного
листьями, налитая в стакан известковая вода
помутнеет. Дыхание листьев не прекращается и на
свету, т. к. растения, как животные и человек,
дышат круглые сутки – и на свету, и в темноте (см.
рисунок 118 «Опыт, показывающий
необходимость углекислого газа для образования
органических веществ») (см. Средства,1, с. 151)
Что обозначено на рисунке
под каждой из цифр?