Толерантность, этническое и культурное многообразие России Тема:

Тема: Толерантность,
этническое и
культурное многообразие России
«…Толерантность означает уважение, принятие
и правильное понимание богатого многообразия
культур
нашего
мира,
наших
форм
самовыражения
и
способов
проявлений
человеческой индивидуальности. Толерантность
- это обязанность способствовать утверждению
прав человека,.. демократии и правопорядка…»
Два пути развития личности
ТОЛЕРАНТНЫЙ
ИНТОЛЕРАНТНЫЙ
Основные черты личности
Толерантная личность
Интолерантная личность
Основные черты личности
Толерантная личность
уважение мнения других
доброжелательность
желание что-нибудь делать вместе
понимание и принятие
чуткость, снисходительность
доверие, гуманизм
любознательность
Интолерантная личность
Основные черты личности
Толерантная личность
Интолерантная личность
уважение мнения других
непонимание
доброжелательность
игнорирование
желание что-нибудь делать вместе эгоизм
понимание и принятие
нетерпимость
чуткость, снисходительность
пренебрежение, раздражительность
доверие, гуманизм.
Равнодушие, цинизм
любознательность
агрессивность
Нацизм – крайняя форма экстремизма, основанная
национальном признаке, господство над другими нациями.
на
Геноцид – истребление отдельных групп населения по расовым,
национальным или религиозным мотивам. Одно из тягчайших
преступлений человечества.
Расизм – противоправная национальная политика, форма
дискриминации, ставившая целью угнетение представителей
одной расы над другой.
 1 сентября 2004 г. в г. Беслане отряд террористов
под руководством Расула Хачбарова (среди
которых также были женщины) осуществил
захват здания средней общеобразовательной
школы №1.
 Во время проводившейся во дворе учебного
заведения
праздничной
линейки
из
подъехавшего грузового автомобиля внезапно
выскочили вооруженные люди и, открыв
стрельбу, согнали всех присутствующих в
здание.
ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ:
 Количество заложников – около 1 тысячи
человек. Подавляющее большинство из
оказавшихся в плену составляли дети.
 Террористы передали записку:
Если убьют любого из нас, расстреляем 50
человек.
Если ранят любого из нас, убьем 20
человек.
Если убьют из нас 5 человек, мы все
взорвем.
Если отключат свет, связь на минуту
мы расстреляем 10 человек.
Источник: материалы уголовного
дела по Нурпаши Кулаеву, том 95, листы
дела 196-198, протокол осмотра
предметов. (зачитаны на судебном
заседании от 19 января 2006 г.)
 3 сентября начался штурм
 Территория вокруг школы была заминирована
террористами.
 При захвате школы в Беслане погиб 331 человек.
Среди погибших - 155 детей.

3 сентября 2006 года на кладбище в
Беслане открыт памятник погибшим в
результате
захвата
школы.
Одновременно в небо взлетел
331 голубь - по числу погибших.
Восьмиметровый
памятник
"Древо скорби» представляет собой
ствол дерева, который образован
четырьмя
женскими
фигурами,
символизирующими все стороны света.
Крону дерева образуют распростертые
женские руки, которые держат
погибших детей в образе ангелов.
 Сначала свари слово, потом вытащи изо рта (тат.).
 Близкий сосед лучше далекого родственника (арм.).
 Горькая правда лучше сладкой лжи (каракалп.).
 Лучше хорошо молчать, чем плохо говорить (монг.).
 У труса в глазах двоится (узб.).
 Вместе тесно, врозь трудно (осет.).
 Ищи не дом, а соседей (азерб.).
 С коротким языком жизнь длиннее (туркм.).
 Старое новое бережет (чуваш.).
 Дерево красиво листвою, человек одеждой (казах.).
 Дома и дерюга мягка, на чужбине и шелк грубее дерюги (монг.).
 Когда видишь у человека недостаток, помни, что у тебя их
несколько (кор.).
Ружье убило одного, а язык тысячу (чечен.).