Экологический проект «Лицом к планете
реклама
Муниципальное дошкольное учреждение детский сад №27 г.Ржев, Тверская область Автор проекта: творческая группа. -познавательный - исследовательский -творческий - долгосрочный (годовой: ноябрь 2012 – ноябрь 2013) Подготовительный: определение целей и задач, создание экологической среды, разработка планов работы с детьми и родителями через проведение экологических акций Основной (практический): поиск ответов на поставленные вопросы разными способами Заключительный(обобщающий): обобщение результатов работы, формулировка выводов Экологическое образование – важное звено в воспитании и развитии ребёнка, так как именно в дошкольном детстве закладываются основы правильного отношения к окружающему миру: природе, вещам, людям, к себе, как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от состояния окружающей среды. Результативность деятельности в системе дошкольного образования даёт хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического образования. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности. Без целенаправленного обучения и воспитания дети дошкольного возраста часто не воспринимают животных и растения как живых существ, относятся к ним как к предметам, игрушкам: рвут цветы, листья деревьев, ломают ветки, бросают мусор на улице, не проявляют интереса к длительным наблюдениям за растениями и животными, мало задают вопросов о природе, многие современные дети редко общаются с природой, не всегда обращают внимание на красоту окружающего нас мира. -Развитие познавательного интереса детей к живой и неживой природе. -Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому. -Формирование навыков правильного поведения в природе. -Воспитание бережного окружающей среде. отношения к Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы. Обучать конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы. -Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы. -Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе по отношению к себе. Природа тоже может таить опасность для жизни людей. -Сформируется стремление к исследованию природы, научатся проводить простейшие опыты, гуманно обращаться со всеми объектами природы. -К экологическому проекту будут привлечены родители, экологическое просвещение которых даст большой плюс в экологическом воспитании детей. - «Поможем птицам». Цель: воспитывать чуткое отношение к птицам, желание помочь им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц) - «Зелёная ёлочка» – живая иголочка». Цель: изготовление альтернативных ёлок, воспитание разумного, бережного отношения к природе - «Спасем деревья от мороза». Цель: организовать практическую природоохранную деятельность, подвести детей к пониманию того, что деревья нуждаются в защите от холода --«Превратим мусор в красоту». Цель: формировать представления о целесообразности использования бытовых и хозяйственных отходов --«Маленькие помощники человека». -«Шестиногий народец». Цель: расширение и систематизация знаний детей о насекомых -Беседы: «Для чего нужны заповедники», «Наши соседи по планете» - Викторины «Знаем ли мы природу нашего края», «Правила поведения в природе (с использованием игрового дидактического материала «Береги живое» -Наблюдения, экскурсии по экологической тропе, в парк, на берег реки Волга - Дидактические игры: «Чей хвостик?», «Где чье гнездо?», «Вершки и корешки», «С какого дерева лист?» - Театрализованные игры: «Заяц и еж», «Кот, петух и лиса», «Парад овощей» - Непосредственно-образовательная деятельность: «Как звери готовятся к зиме» -Работа с коллажем - Поисково-исследовательская деятельность: «В гостях у матушки Водицы», «Эта волшебная глина», «Круговорот воды в природе», «Лук от семи недуг» (огород на подоконнике - посадка, уход, фиксация изменений роста, зарисовка, выращивание рассады для цветочных клумб) - Работа с Красной книгой России - Запрещающие и разрешающие знаки поведения в природе - Работа с календарем природы -Поисковая деятельность «Где растут сорняки» - Создание плаката «Вы их жалейте, люди, не обижайте зря!» - Работа в центре умных книг -Организация продуктивной деятельности и трудовой деятельности -Памятка для родителей «Правила поведения в природе» -Анкетирование отзывчивыми!» родителей «Пусть ваши дети растут добрыми, - Конкурс поделок из природного материала - Изготовление кормушек -Привлечение к проведению субботников на экологической тропе детского сада - Папка-раскладушка «Сбережем планету» - Выставка рисунков «Наши меньшие друзья» -Консультация «Прикоснись к природе сердцем» - Дни открытых дверей -Оформление стенда для родителей «Природа в рисунках детей» - Мини-проект «Мы в ответе за тех, кого приручили» -Участие в экологическом празднике «Земля – наш общий дом Создание развивающей среды Папка –передвижка Создание плаката «Вы их жалейте, люди, не обижайте зря!» Поможем птицам Дидактические игры Работа с Красной книгой России Знаки поведения в природе Художественное творчество Поделки из природного материала Поделки из бросового материала Труд в природе Поисково-исследовательская деятельность ИТОГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Родительское собрание в подготовительной к школе группе на тему: «Воспитание у детей любви к родной природе» (в форме игры «Счастливый случай») Экологический праздник для детей «Земля – наш общий дом» Презентация проекта «Лицом к планете» Спасибо за внимание!
