Муниципального образования ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТРАЛЬНЫЙ»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
ЛЕТНЕЙ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
«Лето в Центральном»
Краснодар, 2014
1.
Общая цель программы
Создание воспитательного пространства, обеспечивающего
полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое
развитие.
2.
Полное название программы
«Лето в Центральном»
3.
Организаторы программы
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Центр эстетического
воспитания детей «Центральный»
Спивакова А.Ю., директор МБОУ ДОД ЦЭВД "Центральный",
8-918-495-99-65;
Рошина Н.М., заместитель директора по методической работе
МБОУ ДОД ЦЭВД "Центральный",
8-918-464-29-59.
Содействие социализации личности ребенка, его самоопределению
в социуме, формированию потребности в совершенствовании и
творческой самореализации
Организация летней занятости детей в воспитательном
пространстве учреждения дополнительного образования детей
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
4.
ФИО основных составителей программы, с указанием места
работы, должности, контактного (мобильного) телефона
5.
Цель программы
6.
Ожидаемый результат
7.
Имеющийся опыт реализации программы
1 год
8.
Место реализации программы
ул. Ким 17, г.Краснодар, 350001
9.
Количество участников программы
1076 человек
Возраст участников программы
5-17 лет
Бюджет программы с указанием всех источников
финансирования
0 руб.
10.
11.
Актуальность программы
• Объективные противоречия:
- между потребностью родителей в полноценном отдыхе детей в
летний период и, часто, невозможностью предоставить
полноценный (оздоравливающий, досуговый, развивающий)
отдых своим детям в городском режиме;
- педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь
свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным
творчеством в летний период отдыха.
Цели и задачи программы
•
Цель: содействие социализации личности •
ребенка, его самоопределению в
•
социуме, формированию потребности в
совершенствовании и творческой
самореализации в летний каникулярный
период.
•
•
•
•
•
•
Задачи:
Создать благоприятные условия для
стабилизации и развития системы отдыха,
досуга, оздоровления и занятости разных
категорий детей в летний период.
Удовлетворить потребности детей и подростков в
прикладном, театральном, изобразительном,
музыкальном творчестве.
Обеспечить участие детей и подростков в
краткосрочных дополнительных
образовательных программах (творческих
площадках), ориентированных на прикладное,
танцевальное и театральное искусство.
Обеспечить в обязательном порядке отдых детей
из многодетных и неполных семей, находящихся
в социально-опасном положении.
Реализовать принципы доступности в летних,
краткосрочных формах отдыха для детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Обеспечить занятость детей, состоящих на
профилактических учетах.
Организовать по запросу общеобразовательных
школ тематические мероприятия, а также работу
творческих площадок с проведением мастерклассов.
Сроки реализации программы
• По продолжительности программа
является краткосрочной, т.е. реализуется
в течение четырех смен.
«Летний театр» с 02.06.2014 по 31.07.2014.
«Танцевальный марафон» с 02.06.2014 по 31.07.2014
Работа творческих площадок с 02.06.2014 по 31.07.2014
• Основной состав работы творческих
площадок – это обучающиеся
образовательного учреждения
дополнительного образования детей в
возрасте 5 – 17 лет.
Основное содержание программы
№ п\п
Название раздела
Краткое описание
1.
Нормативно-правовая база
Проведение мониторинга нормативно-правовой базы субъектов летней оздоровительной кампании.
Организация контроля за соблюдением правил по технике безопасности при организации летних массовых и
оздоровительных мероприятий. (Приказ)
Принятие мер по противодействию терроризму и экстремизму в период летних школьных каникул. (Приказ на назначение
ответственного лица)
2.
Программно-методическое обеспечение.
Разработка, апробация, корректировка целевых программ летних творческих площадок, разработка мастер-классов
3.
Работа с кадрами
Расстановка и подбор кадров.
Обучение кадров: семинары-практикумы для педагогов-организаторов; инструктивные совещания; обучение по реализации
новых санитарных правил и норм, по обеспечению охраны жизни и здоровья детей в образовательном учреждении.
4.
Работа с родителями
Родительское собрание «Безопасность и организация отдыха, оздоровления и занятости школьников в летний период»
Инструктаж с родителями по правилам поведения на водоёмах в летний период, детского дорожно-транспортного
травматизма, правилами перевозки детей различными видами транспорта.
Работа с журналом инструктажа по сменам творческих площадок (с росписями родителей после инструктажа).
5.
Научное и информационное обеспечение
Исследовательская работа по обеспечению развития системы летней оздоровительной работы.
Поддержка инноваций в воспитательной практики организации летнего отдыха детей. Отражение хода летней работы в
средствах массовой информации.
Взаимодействие с ведомствами и общественными
организациями.
Обеспечение взаимодействия с заинтересованными ведомствами и общественными организациями по вопросам
организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков – одно из условий выполнения программы,
повышения эффективности воспитательного воздействия летнего времени.
Совместная работа с ПДН ОМВД России, Центром по молодёжной политике по планированию профилактических
мероприятий с детьми «группы риска» в летний период.
Совместная работа с международным общественным фондом «Российский фонд мира» для осуществления летней занятости
детей с ограниченными возможностями здоровья
Организация отдыха и летней занятости детей на базе школ: №32, 22, 10, 35, 39, 43,
гимназии №92
6.
7.
Практическая организация различных форм
Организация работы творческих площадок «Танцевальный марафон», «Летний театр» (запланировано по 4 смены в июне,
оздоровления, отдыха, занятости детей и подростков июле 2014)
в летнее каникулярное время.
Занятость детей с ограниченными возможностями здоровья (Программа «Краски лета»)
Работа творческих площадок на базе МБОУ ДОД ЦЭВД «Центральный»: «Бисерный дизайн», «Волшебная кисть»,
«Разноцветные пальчики», «Золотые хиты», «Клуб кинопутешественников», «Концерты камерной музыки»
Занятость подростков, состоящих на профилактическом учете по программе «Грани»
Организация мероприятий в лагерях с дневным пребыванием на базе ОУ (запланировано 6 общеобразовательных школ и 1
гимназия)
Организация массовых мероприятий «В дни летних каникул»
СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ
Проблема организации летней занятости детей и подростков
Потребность детей
в музыкальном
творчестве
Занятость детей
дошкольного и младшего
школьного возраста
Потребность детей
в изобразительном
искусстве
Занятость детей с
ограниченными
возможностями здоровья
Потребность детей
в прикладном
искусстве
Занятость детей,
состоящих на
профилактических учетах
Потребность детей
в сфере искусства
кино
Потребность детей в
сфере театрального
искусства
Занятость детей,
пребывающих в летних
лагерях на базе СОШ
Потребность детей
в сфере вокального
исполнения
Потребность детей
в танцевальном
искусстве
Комплексная программа
летней занятости детей
«Лето в Центральном»
«Концерты камерной музыки»
«Волшебная кисть»
«Клуб кинопутешественников»
«Летний театр»
«Золотые хиты»
«Танцевальный марафон»
«Бесерный дизайн»
План мероприятий
«Грани»
«Краски лета»
«Волшебные пальчики»
ОПИСАНИЕ МОДУЛЕЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ
№п Название творческой
/п площадки
Описание программы
Руководитель,
ответственные
исполнители
Программа предназначена для детей от 6 до 17 лет, состоит Черепахина Е.В., ПДО
из 4 смен по 2 недели. Программа направлена на реализацию Ерилина И.А., ПДО
здоровьесберегающих технологий методами эстетического высшей категории
воспитания.
Отришко О.П., ПДО
Программа включает следующие разделы: «Танцевальный
первой категории
беспредел», «Мастерская хореографии», «Лето в хороводе».
1
«Танцевальный
марафон»
2
«Летний театр»
3
«Бисерный дизайн»
4
«Волшебная кисть»
Программа предназначена для детей от 6 до 17 лет (4 часа в Черешникова Е.А.,
неделю). Цель программы: приобщение к искусству через
ПДО
изобразительное творчество. Основные разделы программы:
цветовой спектр, подводный мир, дымковские игрушки,
филимоновские игрушки, изображения животных, портреты.
5
«Разноцветные
пальчики»
(для детей дошкольного
возраста)
Программа предназначена для детей от 6 до 7 лет (2 часа в
неделю). Цель программы: укрепление эмоционального
здоровья детей через социальнозначимую деятельность по
средствам ИЗО. Основные разделы программы: птички
ладошками, животные, живая природа на бумаге
Программа предназначена для детей от 6 до 17 лет, состоит
из 4 смен по 2 недели.
Программа направлена на формирование творческих
способностей обучающихся методами театрального
искусства.
Программа включает следующие разделы: «История театра»,
«Словесное действие», «Сценическая пластика», «Актерское
мастерство»
Программа предназначена для детей от 14 до 17 лет (4 часа в
неделю). Цель программы – нравственно-эстетическое
воспитание при обучении основам бисерного дизайна
Основные разделы: плетение украшений, цветочные
композиции, объемные игрушки, предметы интерьера
Крамлиди М.Б., педагогорганизатор
Рабозеева А.А. , ПДО
Гречкина И.С.
Зам. по УВР
Гвозденко Е.А., ПДО
ОПИСАНИЕ МОДУЛЕЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ
№п Название творческой Описание программы
/п площадки
6.
«Клуб
6
кинопутешественников»
7.
«Краски лета»
(для детей инвалидов)
8.
«Золотые хиты»
9.
«Концерты камерной
музыки»
10.
«Грани» (для детей,
состоящих на
профилактических
учетах)
Программа предназначена для детей от 14 до 17 лет (4 часа
в неделю). Цель программы: расширение кругозора
обучающихся методами киноискусства, основанной на
иллюстративных материалах о странах и государствах
различных континентов.
Основные разделы программы: фильмы о
путешественниках, документальные фильмы о странах
Американских континентов, Африки, Австралии, Азии и
Европы.
Программа предназначена для детей с ограниченными
возможностями здоровья от 6 до 17 лет (2 часа в неделю).
Цель программы: создание условий для развития
эмоциональной сферы ребенка через знакомство с миром
музыки и художественного искусства. Основные разделы:
развитие мелкой моторики (ИЗО, лепка), ритмические
упражнения, слушание музыки, игра на музыкальных
инструментах в ансамбле.
Программа предназначена для детей от 7 до 17 лет (4 часа в
неделю). Цель программы: развитие исполнительского
мастерства песен различного жанра. Разделы программы:
развитие вокальных данных, исполнительское искусство,
исполнение песен через систему караоке.
Программа предназначена для детей от 14 до 17 лет (4 часа
в неделю). Цель программы: развитие музыкальных
способностей, формирование навыков игры в ансамбле.
Основные разделы программы: концерты Моцарта,
концерты русских композиторов, фортепианные концерты
современной музыки.
Программа предназначена для детей от 14 до 17 лет (4 часа
в неделю). Цель: формирование положительной динамики к
изменению внутриличностного состояния подростков.
Основные разделы: проведение тренингов по снятию
агрессии, на сплочение коллектива, работа в творческих
мастерских.
Руководитель,
ответственные
исполнители
Катанян К.С., ПДО
второй категории
Сторчак Г.Н., ПДО
Гусарь Т.В., педагогорганизатор
Филатова О.И., ПДО
первой категории
Гусарь Т.В., педагогорганизатор
Семикина И.В.,
ПДО
Гвозденко Е.А., ПДО
Воробьева С.Б.
ПДО
Организация управления программой
Взаимодействие с
социальными
партнерами
• Контроль департамента
образования
• Взаимодействие с
родителями
Кадровое
обеспечение
• Контроль директора Центра
Работа
творческих
площадок
• Контроль ответственных
исполнителей
• Диагностика эффективности
программы "Лето в
Центральном"
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
№ Проблема
1. Обеспечение
полноценным
отдыхом детей и
подростков
Сроки
Май 2014
2.
Июнь-июль
2014
3.
Задача
Изучение
потребностей
детей и их
родителей
Разработка и
апробация
целевых
программ
Организация
Реализация
летнего
программ
оздоровительного летней
отдыха
занятости
Значение работы
по организации
летней занятости
в ОУ
Изучение
Июль-август
эффективности 2014
комплексной
программы
Метод
Диагностика
потребностей методом
анкетирования
Работа методических
объединений над
программным
обеспечением летней
занятости детей
Методы эстетического
воспитания с
применением
здоровьесберегающих
технологий
Анализ проделанной
работы, выработка
рекомендаций и
постановка новых
задач
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
1. Диагностико-информационный, в течение
которого идет
координация работы всех субъектов, включенных в систему летнего
отдыха, разработка и апробация целевых программ, изучение
потребностей
школьников
в
летний
период,
родительских
предпочтений, выявление основных проблем.
2. Основной
- распространение положительного опыта, внедрение
педагогических технологий, реализация целевых краткосрочных
программ.
3. Аналитический – отслеживание результатов деятельности в рамках
программы с целью выявления ближайшего развития и дальнейших
перспектив; выработка рекомендаций и постановка новых задач.
Партнеры по организации
летнего отдыха
Обеспечение взаимодействия с заинтересованными ведомствами и
общественными организациями по вопросам организации летнего
отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков – одно из условий
выполнения программы, повышения эффективности воспитательного
воздействия летнего времени.
Запланирована совместная работа с ПДН ОМВД России, Центром по
молодёжной
политике
по
планированию
профилактических
мероприятий с детьми «группы риска» в летний период.
Запланирована совместная работа с международным общественным
фондом «Российский фонд мира» для осуществления летней занятости
детей с ограниченными возможностями здоровья
Запланирована организация отдыха и летней занятости детей на базе
школ: №32, 22, 10, 35,43, гимназии №92, гимназии №36.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
В реализации программы участвуют опытные педагоги
дополнительного образования детей МБОУ ДОД ЦЭВД
«Центральный».
Организация кадрового обеспечения:
Подбор и расстановка кадров в соответствие с графиком
отпусков (проекты приказов о назначении ответственных
лиц за работу творческой площадки, проекты приказов
об организации работы смены творческих площадок и
назначение руководителей смен).
Определение режима деятельности педагогических
работников, обслуживающего персонала.
Обучение кадров, подготовка инструктажей по ППБ, ПДД,
ТБ.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
•
•
•
•
Условиями пребывания является:
Наличие кабинетов, классов хореографии, необходимого
мультимедийного оборудования (караоке, DVD,
телевизора диагональю 81 см, музыкальных центров),
музыкальных инструментов, медиатеки для просмотра
видеоматериалов.
Наличие минимального набора оборудования, игр,
канцтоваров для организации различных видов
деятельности.
Наличие аудиоматериалов: кассет и дисков по
безопасности дорожного движения, пожарной
безопасности, художественные фильмы, мультфильмы,
сказки и т.д.
Наличие компьютерной техники: принтера, ксерокса,
фотоаппарата, компьютеров с выходом в Интернет
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Стабилизация и развитие системы отдыха, досуга,
оздоровления и занятости разных категорий детей в летний
период в условиях учреждения дополнительного образования
детей.
Развитие творческой активности каждого ребенка.
Укрепление связей между разновозрастными группами детей.
Участие детей и подростков в краткосрочных дополнительных
образовательных программах (творческих площадках),
ориентированных на прикладное, танцевальное и
театральное искусство.
Отдых, оздоровление и занятость детей (особенно детей из
многодетных и неполных семей, находящихся в социальноопасном положении), детей, состоящих на профилактических
учетах, детей с ограниченными возможностями здоровья.
Улучшение психологической и социальной комфортности в
едином воспитательном пространстве работы творческих
площадок на базе общеобразовательных школ,
организующих кратковременное пребывание детей в летнем
лагере.
Развитие и укрепление социального партнерства.
ДИАГНОСТИКА И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
«ЛЕТО В ЦЕНТРАЛЬНОМ»
Диагностика на начало реализации
программы
Диагностика эффективности по итогам
реализации программы
Диагностика уровня невербальной креативности
Диагностика дивергентного (творческого) мышления
Вильямса, в модификации Е.Е.Тунник, графический
тест
Диагностика дивергентного (творческого) мышления
Вильямса, в модификации Е.Е.Тунник, графический
тест
Диагностика личностной креативности Е.Е.Тунник
(метод опросника)
Проектная методика «Рисунок человека», уровень
тревожности и агрессивности
Определение социальной креативности личности В.В.
Козлова
Диагностика уровня социальной изолированности
личности Д.Рассела и М.Фергюссона
Диагностика личностной креативности Е.Е. Тунник
(метод опросника)
Проектная методика «Рисунок человека», уровень
тревожности и агрессивности
Диагностика социально-психологической адаптации
Роджерса – Даймонда
Карта проявления самостоятельности
Диагностика социально-психологической адаптации
Роджерса – Даймонда
Диагностика уровня социальной изолированности
личности Д.Рассела и М.Фергюссона
А.М.Щитинина
Диагностика групповой мотивации И.Д.Ладанова на
уровень сплоченности и удовлетворенности
программой
ДИАГНОСТИКА И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
«ЛЕТО В ЦЕНТРАЛЬНОМ»
№
Критерии оценки
эффективности
Показатели эффективности
Примечание
1.
Количественные
показатели
По соглашению с ОУ число мастер-классов и концертных
мероприятий может меняться
2.
Показатели
социального,
творческого развития
личности
Запланированы на время реализации
программы: проведение 60 мастер-классов (по
программе «Танцевальный марафон»)
Еженедельная работа творческих площадок с
мастер-классами по прикладному творчеству
и организация 16 культурно-массовых
мероприятий
Качество продуктов социально-творческой
деятельности (обучение танцевальным
движениям) обеспечивает развитие
самостоятельной творческой личности
ребенка (подростка)
3.
Показатели
социальной адаптации
личности
Летняя занятость детей и подростков
обеспечивает снижение риска асоциальных
явлений в подростковой среде
4.
Показатели
общественного
мнения
5.
Технологические
показатели
6.
Экономические
показатели
Программа отличается популярностью на
основании массовой увлеченности
подрастающего поколения танцевальным и
прикладным искусством
Организационная культура участников
программы заключается в высоком
профессионализме в педагогической
деятельности
Программа не предусматривает привлечения
дополнительных материальнотехнологических ресурсов
Диагностика уровня невербальной креативности (7-10 лет);
Диагностика дивергентного (творческого) мышления Вильямса, в
модификации Е.Е. Тунник, графический тест (10-15 лет);
Диагностика личностной креативности Е.Е. Тунник (метод
опросника);
Проектная методика «Рисунок человека», уровень тревожности и
агрессивности (5-7 лет);
Определение социальной креативности личности В.В. Козлов (от
12 лет)
Диагностика уровня социальной изолированности личности
Д.Рассел и М.Фергюссон (все возраста);
Карта проявления самостоятельности (10-15 лет);
Диагностика социально-психологической адаптации Роджерса –
Даймонда (15-18 лет);
Карта проявления самостоятельности А.М. Митинина (10-15 лет)
По результатам выставки, конкурса;
Анкетирование родителей и лиц их официально представляющих.
Диагностика групповой мотивации И.Д. Ладанова на уровень
сплоченности и удовлетворенности программой (от 12лет).
•
•
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ
В целях обеспечения безопасности детей и подростков при организации отдыха,
оздоровления и занятости детей и подростков необходимы следующие мероприятия:
•
Инструктаж с родителями по правилам поведения на водоёмах в летний период, о детском
дорожно-транспортном травматизме, о правилах перевозки детей различными видами
транспорта.
Проведение родительского собрания «Безопасность и организация отдыха, оздоровления и
занятости школьников в летний период»
Разработка и утверждение положения о порядке приема готовности творческой площадки
дневного пребывания, для проведения летних оздоровительных мероприятий.
Обучение участников программы правилам поведения при организации массовых
мероприятий спортивной или досуговой направленности.
Проведение инструктажей с детьми по правилам безопасного поведения в детском
учреждении с отметкой и росписью детей в соответствующем журнале.
Организация посещений летних творческих площадок представителей полиции для
проведения инструктивных бесед с детьми и подростками по профилактике
правонарушений.
При организации перевозок детей руководствоваться рекомендациями по безопасности при
перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным, железнодорожным и воздушным
транспортом в летний период.
Проведение собраний детей и родителей по соблюдению правил безопасности в пути
следования.
Инструктажи сопровождающих перевозки детей.
Составление перечня инструкций по охране труда для педагогов дополнительного
образования детей и педагогов-организаторов и детей при проведении спортивных занятий,
творческих мероприятий, разработка инструкции по охране труда в соответствии с
составленным перечнем.
Проведение аттестации технического состояния учебных кабинетов и другого
оборудования, необходимого для организации отдыха, оздоровления, занятости.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Благодарим за внимание!
Ваш ЦЭВД