Формирование исследовательской компетентности учащихся

Формирование исследовательской
компетентности через внеурочную
деятельность учащихся
по физике и математике
КУЗНЕЦОВА ОЛЬГА
АЛЕКСАНДРОВНА,
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ
МОУ НОВКИНСКАЯ ООШ,
1 КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ,
СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 16 ЛЕТ
Цель:
создать
условия
для
формирования
исследовательской компетентности учащихся через
внеурочную деятельность по физике и математике
Привлечь учащихся к
исследовательской
деятельность;
Развивать творческую
активность и
самостоятельность
учащихся.
Условия формирования опыта
Особенности сельской школы, сельских детей
(практико-ориентированный подход)
Интерес школьников к процессу исследования,
практическим работам на учебно-опытном участке
Необходимость организации внеурочной
деятельности, привлекательной для учащихся
Участие в конкурсах исследовательских работ
Актуальность
В связи с Модернизацией образования перед школой был поставлен
ряд новых задач:
переход от субъект–объектных отношений к отношениям,
подразумевающим совместную деятельность учителя и ученика ;
умение грамотно подходить к отбору информации и ее источников;
постановка ученика в позицию исследователя, первооткрывателя;
основным содержанием и результатом образования должно стать
обучение способам теоретического мышления, приемам учебнопознавательной деятельности, процедурам проблемно-поисковой
деятельности;
Исследовательская компетентность –
интегральное
качество
личности,
выражающееся
в
готовности
и
способности к самостоятельному поиску
решения новых проблем и творческому
преобразованию действительности на
основе
совокупности
личностноосмысленных знаний, умений, навыков,
способов деятельности и ценностных
установок.
А.А.Ушаков
Исследовательская компетентность
способствует развитию ключевых
компетенций
Информа- Социальционная
ная
Учебнопознавательная
Деятельностнотворческая
Коммуникативная
Технология выполнения
исследовательской работы
Этап
Краткая характеристика
Диагностический
Выбор учащегося, заинтересованного и способного к выполнению
работы
Теоретический
•Определение проблемы и темы
•Выбор объекта исследования
•Формулировка цели и задач
•Выбор методик
•Составление плана работы
•Отбор информации
Практический
•Выполнение исследования
•Оформление работы
Рефлексивный
•Оценка результатов
•Защита работы
Реализация межпредметных связей
Физические опыты и
исследования на
пришкольном УОУ
Исследовательские работы
по математике
Физика
ИКТ
Матем.
Матем.
Физика
Технолог.
История
Химия
Биология
ИКТ
Физические опыты и исследования
на пришкольном участке
«О, физика, наука из наук!..
Все впереди! Как мало за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук,
Пусть будет математика очами.
Не разлучайте этих трех сестер
Познание всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остер
И знанья человеческие шире».
М. Алигер
РЕЗУЛЬТАТЫ
2007-2008 уч.год
Изучение почв
учебно-опытного
участка
Перечень практических работ по
изучению свойств почв
Определение плотности почвы
Определение пористости почвы
Определение удельной
теплоемкости почвы
Определение влажности почвы
Определение капиллярности почвы
Определение рН-почвы
Свойства почвы
учебно-опытного участка
Новкинской школы
Рыхлая
(p = 870 кг/м3)
По механическому
составу - супесь
Содержание
гумуса – низкое
(12%)
По содержанию
воздуха – ср.
показатель(3б)
Слабощелочная
(рН = 7)
2007-08 уч.год – 2-3 место в районном конкурсе
юных
исследователей
окружающей
среды
(Кузнецова Надежда, 9 кл.)
2010-2011 уч. год
Влияние магнитного поля на
развитие растений перца
Результаты исследования
Всхожесть обработанных семян в
2,5 раз больше
Магнитное
поле
оказало
благоприятное
влияние
на
устойчивость к болезням: за лето
сохранилось
100%
опытных
растений, и лишь 50% контрольных.
Обработка семян магнитным полем
отрицательно
сказалась
на
урожайности:
урожайность
снизилась в 3,8 раза, средняя масса
плода уменьшилась
1 место в районном и областном конкурсах
«Юннат – 2010»
(Курганская Кристина, 9 кл.)
2011-2012 уч.год
Влияние магнитного поля
на развитие культурных растений
Результаты исследования
Оптимальное время
воздействия семян магнитным
полем – 3-4 суток.
Магнитное поле увеличивает
всхожесть семян и оказывает
положительное воздействие на
рост
Обработка семян редиса
магнитным полем положительно
сказалась на урожайности:
урожайность опытных растений
в 3,5 раза больше, средние
показатели массы и диаметра
корнеплода увеличились.
1 место в районном конкурсе «Юннат-2011»
в номинации «Учебно-опытническая работа»
(Галкина Елизавета, 9 кл.)
Математические чтения
2009 год
Исследовательская работа
«Пальцевой счет»
(Кузнецов Никита, 8 кл.)
Грамота
за
подготовку
исследовательской работы к
математическим
чтениям,
посвященным 340-летию со
дня
рождения
Л.Ф.Магницкого
Математические чтения учащихся,
посвященных 190-летию со дня рождения
П.Л.Чебышева
2010 год
Исследовательская работа
«Арифмометр Чебышева»
(Соколова Александра, 8 кл.)
1 место в районных
математических чтениях
Грамота за 5-е место в
областных чтениях в
номинации «Прикладная
математика»