Урок в уроке Ирена Стульпинене, Клайпеда, Литва, 2013 г. СУТЬ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ OПРЕДЕЛЯЕТСЯ не только целями и задачами, которые должны быть достигнуты в результате длительного образовательного процесса, а СРЕДСТВАМИ, которыми они должны быть достигнуты. Шалва Амонашвили. Из трактата «Школа Жизни» Философия ГП помогла мне осознать, что есть целых три уровня освоения знаний точных наук: 1) буквенно-альфавитный (близко к зубрёжке); 2) математико-физический (понимание зависимостей, умение творчески их применить); 3) философский – взращивание способности понимать свой внутренний мир с помощью явлений и законов внешнего мира. Гуманная педагогика есть не только теория, но и «творческая практика становления личности растущего человека через систему содержания и средств, разрабатываемых на основе понятия духовного гуманизма». Из «Манифеста гуманной педагогики» Смею утверждать, что удалось найти такую «систему содержания и средств» для уроков физики. Главное «средство» в ней – философствование и поиск смысла жизни... В этой системе кроме обычных логических заданий действуют ещё 3 компонента урока. Первый компонент Используется принцип Аналогии. Примеры аналогий… Второй компонент Создаются условия, чтобы дети почувствовали глубину, красоту, перспективу науки. Рассказы об открытиях в современной одухотворённой науке… Третий компонент Выявляются мировоззренческие принципы знаменитых учёных и выражаются свои собственные. Элементы из биографий учёных… Такую систему духовного воспитания Ш.А.Амонашвили назвал «Урок в уроке», что означает «Урок Жизни на уроке предмета». Главная цель этих кратких Уроков в уроке – своевременная активизация функции философствования (обновить, укрепить, впервые пробудить). Эта функция – календарная (Д.Узнадзе, Ш.Амонашвили), и если вовремя не активизировать, она исчезнет. Её срок – конец подросткового, начало юношеского возраста. Естествознание без мироощущения, без веры, без философии, без чувств есть растление душ!!! Но так как, согласно ГП: вера воспитывается верой, совесть - совестью, любовь - любовью… а целостность – целостностью, то начинать учителю естествознания приходится с самого себя - с взращивания собственного целостного мировоззрения. Растите духовность – нравственность сама придёт. Шалва Александрович Амонашвили, автор философии Гуманной педагогики, др. психологических наук, академик РАО