«Великий и могучий…» молодёжный сленг и культура речи
реклама
Молодёжный сленг и культура речи Автор: Попов Сергей, учащийся 8б класса МКОУ Мокроусовская СОШ №1 Руководитель: Погадаева Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы Цель моей работы – изучить особенности речи современных школьников. Задачи исследования: 1) выяснение причин появления жаргонизмов среди школьников; 2) классификация жаргонных слов и выражений школьной лексики; 3) составление «Словаря жаргонизмов». Объект исследования – языковая среда учащихся. Новизна работы обуславливается тем, что исследование проводилось на базе средней школы; полученный материал характеризует среду, в которой происходит взаимодействие между людьми разных возрастных групп. Актуальность темы заключается в активном использовании сленга в речи учащихся школы во все времена. Основная проблема: засилье сленговых выражений в речи нынешних подростков. Гипотеза: сленг оказывает большое влияние на формирование культуры речи подростков. МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ. Молодежный сленг появился не так давно, возник вместе с жаргоном, разновидность лексики имеет размытые границы, часто пересекающиеся. Молодежный сленг – слова, употребляющиеся только людьми определенной возрастной группы, заменяющие обыденную лексику и отличающиеся разговорной, а иногда и грубо – фамильярной окраской. Судьба сленговых слов и выражений неодинакова: 1.одни из них с течением времени настолько приживаются, что переходят в общеупотребимую речь; 2.; другие существуют лишь какое – то время вместе со своими носителями, а затем забываются и даже ими, не доживая до физической смерти последних; 3.остаются сленговыми на протяжении длительного времени и жизни многих поколений, никогда полностью не переходят в общеупотребительный язык, но в то же время и совсем не забываются 16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на которой были оглашены цифры, вызывающие опасение: 61% населения РФ употребляет бранную лексику, 28% говорит на компьютерном языке, и лишь 5% говорит на чистом литературном языке. Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. (По словарю) С развитием массовой информации: прессы, радио, телевиденья, Интернет – технологий понятие сленг потеряло свой первоначальный смысл. Теперь, на мой взгляд, определение сленга должно быть другим. Сленг – слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. С помощью сленга говорящий пытается наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции. Школьный сленг Названия учебных предметов: литра, физра, инглиш… Названия оценок: двояк – 2, тройбан – 3, пятак –5 Названия школьных помещений: тубзик, тубарас, столовка… Названия видов учебной деятельности: контроша, домашка, лабораторка… Названия учителей: училка, химичка, физичка… Причины резкого увеличения числа жаргонизмов в речи школьников 1. Низкий уровень речевой культуры. 2. Снижение интереса к русской классической литературе 3. Изменение нравственных ориентиров. 4. Постоянное обращение к услугам компьютера. 5. Незнание языковых норм и нарушение правил речевого этикета. «Зачем я употребляю жаргонные слова?» Чтобы меня понимали сверстники – 25% не отстать от жизни – 27 % сэкономить время при общении – 6% вписываться в ту или иную компанию – 5% поддержать разговор – 8% выразить свои эмоции и чувства – 3% быть современной (ым) – 8% не быть отсталой (ым) – 8%; выглядеть более крутым (ой) – 44%; со мной было интересней – 6%; сократить время при общении – 3%; следовать моде – 5%. ВЫВОДЫ Сленг, который активно использует современная молодёжь – своего рода протест против окружающей действительности, против типизации и стандартизации. Жаргонные слова оказывают негативное влияние на развитие интересов учащихся. Жаргонизмы засоряют наш язык и мешают нормальному общению людей разных поколений. Главное, что происходит в наше время – это освобождение языка от любой морали. А ведь нужно над этим задуматься… Рекомендации Для тех, кто желает исключить из речи жаргонизмы, советую: 1) читать хорошую литературу; 2) включить самоконтроль за речью, своей и чужой; 3) практиковать выступления перед аудиторией и дружеские беседы; 4) повышать самооценку, чтобы быть уверенным в своих словах.
