Приходько Ирина Ивановна «Химия идет к своей цели, к своему совершенствованию. Мы не знаем каков будет предел ее успехов. Мы не можем утверждать, что то, что сегодня признается простым, действительно простое.» Антуан Лоран Лавуазье. 1787г. Учитель-методист химии КУВК «школа-гимназия »№3 Педагогическое кредо: ребенок - словно чистый лист бумаги, неосторожно не сомни его судьбу, ты помоги ему, придай ему отваги и научи выигрывать борьбу… Образование: высшее Симферопольский государственный университет им М.В.Фрунзе, 1988 г. Специальность по диплому: химия Квалификация: химик, преподаватель химии Педагогический стаж: 24 года Руководитель городского методического объединения учителей химии Используемые педагогические технологии По философской основе: *гуманистическая По преобладающему методу обучения: *игровая *проблемно-поисковая *диалогическая *творческая По подходу к ребенку: *Гуманно-личностная *сотрудничество По организационным формам: *индивидуальная *дифференцированная *групповая Направления деятельности учителя: 1. Активизация познавательной деятельности учащихся 2. Дифференциация обучения 3. Применение тестовых заданий на разных этапах урока 4. Научно-исследовательская работа учащихся Активизация в процессе проведения дидактических игр и нестандартных уроков стимулируется познавательная деятельность активизируется мыслительная деятельность самопроизвольно запоминаются специальные сведения усиливается мотивация к обучению Классификация используемых дидактических игр и нестандартных уроков Игры- Урок-зачет упражнения Игры-роли Игрымоделирования Деловые игры Урок-семинар Урок –дискуссия Урок-пьеса Урок-лекция Урок-панорама Урок- консультация Обобщен опыт работы по проблеме активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии - Уроки-игры по темам «Скорость химических реакций»; «Теория химического строения органических веществ А.М. Бутлерова»; - Уроки -путешествия по темам «Периодический закон Д.И.Менделеева», «Химическая связь», «Окислительновосстановительные реакции» - - игры - соревнования «Химия вокруг нас»; «Приватизация Дворца знаний» - - кроссворды «Алканы», «Ломоносов», «Химическая связь»; «ОВР», «Химические реакции», «Металлы» и другие Дифференциация обучения в процессе работы над планом-заданием Разработка плана-задания по изучению темы Свободный выбор варианта предлагаемых заданий для работы над темой Создание ситуации успеха для всех категорий учащихся ПЛАН – ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ «ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ»(алгоритм) Основные вопросы темы Термины, понятия, законы Задания для закрепления ЗУН по вариантам: 1- облегченный(репродуктивного характера для слабоуспевающих учащихся); 2 – стандартный(требующий знания основного материала и умения применять в стандартных ситуациях); 3 – повышенной сложности(требующий умения применить знания в нестандартных ситуациях). РАЗРАБОТАНЫ ПЛАНЫ - ЗАДАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОСНОВНЫХ ТЕМ Химические реакции Растворы Первоначальные химические понятия Строение атома АЗОТ И ФОСФОР Методические разработки Авторские методические разработки по теме «Индивидуальнодифференцированный подход в процессе преподавания химии одобрены научно-методическим советом КРИППО Научно-методическая проблема «Использование тестовых заданий на разных этапах урока с целью диагностики, коррекции и контроля знаний, умений и навыков учащихся по химии» Разрабатываю разноуровневые тестовые задания Диагностика (в процессе первичного применения изученного материала); Коррекция (в процессе закрепления и отработки навыков применения изученного); Контроль (на всех этапах обучения) Химия немыслима без эксперимента. Эксперимент – как составляющая научноисследовательской деятельности демонстрации лабораторные опыты практические работы Направления внеклассной работы по предмету Научно-исследовательская деятельность в рамках МАН учащейся молодежи АРК «Искатель»; Подготовка к участию в олимпиадах; Профориентационная работа по предмету Научноисследовательская деятельность учащихся Изучение поведения веществ в растворах Состав и свойства лекарственных растений Кислоты и кислотные дожди ПАВ и СМС Химия и продукты питания Темы исследовательских работ Роль ПАВ В жизни Белки и человека Химия лекарственных растений Исследование содержания крахмала белковые молекулы Становления понятия о химическом элементе Химия в медицине Результаты научно-исследовательской деятельности учащихся ДЧ - Приходько Дарья, 2007 КДЧ - Фомина Кристина, 2007 КДЧ - Халепа Ольга, 2008 Зачет - Варламова Юлия, 2009 Зачет - Меркулова Лиза, 2009 КДЧ - Варламова Юлия, 2010 КДЧ - Николаенко Екатерина, 2011 КДЧ - Орешкина Анастасия, 2012 КДЧ - Шерки Закия, 2012 Количество участников I этапа Всеукраинских ученических олимпиад по химии 23 25 19 20 15 10 7 9 5 0 2007/08 2009/10 2010/11 2011/12 Количество участников 2 этапа Всеукраинских ученических олимпиад по химии 7 6 6 5 4 4 3 2 2 1 1 0 2007/08 2009/10 2010/11 2011/12 Призеры II этапа Всеукраинской ученической олимпиады по химии Николаенко Е.(2009), Варламова Ю.(2009), Вингердт А(2010) 9-А класс: Гаффарова А.(2011), Шерки З.(2010,2011) 8-А класс: Мальцева К., Килина А.(2011) Участники III этапа Всеукраинской ученической олимпиады по химии 2010-2011 учебный год Шерки Закия 2011-2012 учебный год Шерки Закия Гаффарова Анифе Результативность обучения учащихся по предмету 100 80 100 100 100 100 100 60 40 20 78,6 57,8 41,4 49,5 52,4 успешность качество 0 2008 2009 2010 2011 качество 2012 успешность Продолжение обучения в ВУЗах по химическим специальностям химия химические технологии химическое оборудование и приборы аналитический контроль качества химических соединений нефтегазовое дело Таврический национальный университет имени В.И. Вернадского 2007 – Приходько Дарья (по специальности химия) 2011 – Сукач Артем (по специальности аналитический контроль качества химических соединений - колледж) Днепропетровский химикотехнологический институт 2006 - Кузнецов Олег (по специальности химические технологии) 2008 – Устилко Артем (по специальности химические технологии) 2010 – Забара Андрей (по специальности химические технологии) Херсонский национальный технический университет 2010 - Максимюк Василий (по специальности химические технологии) 2010 – Гудкова Анастасия (по специальности химические технологии) Национальная академия природоохранного и курортного строительства 2010 - Ока Александр (по специальности нефтегазовое дело) 2010 - Нивьевский Павел (по специальности нефтегазовое дело) Киевский политехнический институт 2010 – Литвиненко Михаил (инженерно-химический факультет) Ребенок - словно чистый лист бумаги, неосторожно не сомни его судьбу, ты помоги ему, придай ему отваги и научи выигрывать борьбу… литература Н.И. Калепина Игровой метод обучения в химии, М.1990 г. В.В. Петрусинский Игры – обучение, тренинг, досуг. М.1994 г. Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас. М.,1993 г. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман Химия:учебник для 8(9-11) класса, М. 1995 Сгибнева Е.П. Использование игровых форм обучения на уроках химии и во внеклассных занятиях.,Ростов н/Д, 1995 г. Тишакова Л.Г. Тетрадь с печатной основой, Харьков, 1996 А.М.Радецкий Проверочные работы по неорганической, органической и общей химии, Симферополь, 2003 В.В.Мясников Сборники тестовых заданий: химия металлов, химия неметаллов, химия углеводородов. Симферополь,2008 Спасибо за внимание! С уважением, Приходько И.И.