ПРЕДЛОЖЕНИЯ В РЕЗОЛЮЦИЮ КОНФЕРЕНЦИИ СЛШ № 7 1. Использовать детское самоуправление как эффективный ресурс успешной интеграции в социум детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. 2. Рекомендовать к трансляции такие формы детского самоуправления, как службы примирения, координационный совет учащихся и др. 3. Разработать методические рекомендации для педагогических и социальных работников «Организация коллектива учащихся в учреждениях социальной защиты». 4. Создать информационное пространство для профессионального сообщества, работающего над проблемой эффективной социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья. ЦССВ № 1 1. В коллективах ЦССВ необходимо проводить переподготовку кадров для реализации новых целей, задач и направлений деятельности. По возможности, проводить обучение на базе учреждений без отрыва от производства. 2. На должность социального педагога «социальная мама» необходимо разработать стандарты профессиональных компетенций, условий работы и отдыха для эффективного функционирования института «социальная мама». 3. Обеспечить адресное и персонифицированное комплексное сопровождение должности социальный педагог «социальная мама» с целью повышения психологической готовности специалистов к инновационной деятельности. ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» Разработать методические рекомендации по реализации комплексного подхода и взвешенного соотношения терапевтического и образовательного компонентов при организации образовательного процесса для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Перенести в рамки правового поля межведомственное взаимодействие и социальное партнёрство в интересах детей с множественными нарушениями развития. Создание модели Дорожной карты семьи и ребёнка с тяжелыми множественными нарушениями развития как механизма реализации комплексного подхода. Разработать нормативно-правовые документы по обеспечению сопровождения ребенка с тяжелыми нарушениями развития в образовательной среде с учетом индивидуальных образовательных потребностей. Усилить ответственность родителей (ответственных представителей) за нарушение конституционного права на образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития, закрепив это право договором. Рекомендовать провести мониторинг по вопросу включения детейинвалидов с тяжёлыми и множественными нарушениями развития, проживающими в семье, в образовательную среду. Включить услугу по социальному сопровождению семьи с ребёнкоминвалидом в перечень государственных услуг, предоставление возможности учреждениям включать услугу по сопровождению семьи в государственное задание. ДР № 25 1. Организация работы служб помощи семьям, в которых воспитываются дети с ОВЗ, на базе детских учреждений, с целью сохранения кровной семьи. 2. Организация работы служб сопровождения замещающей семьи с целью осуществления контроля за пребыванием ребенка с ОВЗ в данной семье. 3. Разработка программ по подготовке кандидатов в замещающие родители детей с ОВЗ, обеспечивающих успешную адаптацию детей в замещающей семье. 4. Разработка стандартов сопровождения замещающих семей, в том числе в период адаптации ребенка с ОВЗ в данной семье. 5. Разработка программ адаптации детей с ОВЗ переданных в замещающую семью. 6. Обучение специалистов, работающих с семьями, воспитываются дети с ОВЗ, инновационным технологиям. Ресурсный Центр «Отрадное» в которых Создание единой методической базы для работы с особыми детьми и их семьями; Создание методического объединения специалистов, работающих с особыми детьми и их семьями, систематический обмен опытом; Организация открытых занятий для специалистов, работающих с особыми детьми и их семьями.