Автор проекта: Шипицина Мария Владимировна Волшебница – наша вода! Она не исчезает никогда: То в снег превратится, то в лед, Растает – и снова в поход! Опытно-исследовательская деятельность соответствует одному из основных принципов ФГТ – дети должны научиться добывать знания и применять их в решении новых познавательных задач, что в свою очередь, должно способствовать развитию таких интегративных качеств как «Любознательный» (интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами), «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту» (использует разные способы обследования предметов и явлений, включая простейшие опыты). Вторая младшая группа Проект направлен, на решение проблемы по формированию у детей младшего дошкольного возраста представлений о простейших взаимосвязях в природе, умению анализировать и делать простейшие обобщения и выводы, развитию познавательной деятельности, наблюдательности и любознательности. Формирование умения детей делать простейшие обобщения и выводы, опираясь на знания и умения, полученные в ходе опытно-исследовательской деятельности. три месяца Начало проекта - март Окончание проекта - май •Подготовительный •Основной •Аналитический Подготовительный этап - выявление проблемы у детей; - разработка и проведение опытов с водой, снегом, льдом; - наблюдения на прогулках за снегом, сосульками; - игры со снегом, сооружение снежных построек. Основной этап МАРТ : - создание проблемной ситуации; - проведение интегрированной НОД «Снег»; - опытно-исследовательская деятельность с водой и снегом в процессе НОД и на прогулках. АПРЕЛЬ: - создание проблемной ситуации; - проведение интегрированной НОД «Вода и лед»; - опытно-исследовательская деятельность с водой и льдом в процессе НОД и на прогулках. Аналитический этап МАЙ: - выводы по проекту - проявлять интерес к явлениям неживой природы; - уточнить, систематизировать и углубить знания детей о явлениях неживой природы и их взаимосвязях ( вода, снег, лед); -развивать познавательную активность детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой, снегом, льдом; - формировать умение устанавливать простейшие связи, размышлять, анализировать и делать несложные обобщения и выводы; - развивать наблюдательность и любознательность. - Время года – зима, весна; - наличие сухого и влажного снега; - конспекты для проведения интегрированной НОД по темам «Снег», «Вода и лед»; - разработки опытов с водой, снегом и льдом; - материалы для опытов: формочки, прозрачные емкости разного объема, цветные фломастеры, гуашь для подкрашивания воды. - оптимальная температура воздуха для проведения прогулок; - наличие сухого и влажного снега для опытноисследовательской деятельности; - присутствие детей на всех видах деятельности, связанных с проведением проекта; - низкая температура воздуха, запрещающая проведение прогулок с детьми; -отсутствие сухого или влажного снега; МЕРЫ – перенос этапов проекта на другое благоприятное время. март • интегрированная НОД по теме «Снег»; • опытно-исследовательская деятельность с водой и снегом в группе и на прогулках; •ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: - расширение знаний о свойствах воды и снега; - развитие интереса к опытно-исследовательской деятельности с водой и снегом; - развитие умения анализировать, обобщать и делать простейшие выводы; - развитие наблюдательности и любознательности, познавательной активности детей. ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ СНЕГА апрель • интегрированная НОД по теме «Вода и лед»; • опытно-исследовательская деятельность с водой и льдом в группе и на прогулках; • ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: - расширение знаний о свойствах воды и льда; - развитие интереса к опытно-исследовательской деятельности с водой и льдом; - развитие умения анализировать, обобщать и делать простейшие выводы; - развитие, наблюдательности и любознательности, познавательной активности детей. май • подведение итогов проекта • ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: - цель проекта достигнута; - вывод подтверждает успешность проектной деятельности по поставленной проблеме. ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ВОДЫ, СНЕГА И ЛЬДА Знакомство с глобусом Свойства воды Вода прозрачная, без цвета, без запаха Снег и лёд май • подведение итогов проекта • ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: - цель проекта достигнута; - вывод подтверждает успешность проектной деятельности по поставленной проблеме. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 80% 65% Начало декабря Конец декабря 15% 15% 15% Игра "Зимняя Игра "Так Игра "Цепочка сказка" бывает или превращений" нет?" - дети проявляют повышенный интерес к познавательной и опытно-исследовательской деятельности; - дети самостоятельно проделывают опыты, делают простейшие обобщения или выводы по результатам опытов; - самостоятельно устанавливают взаимосвязи: снег – вода – лед; лед – вода – лед.