УРОК ГЕОГРАФИИ В 6 КЛАССЕ

УРОК ГЕОГРАФИИ
В 6 КЛАССЕ
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем,
И урок скорей начнём!
ЗАКОНЫ УРОКА:
1. Вести себя спокойно.
2. Не выкрикивать.
3. Быть терпеливым.
4. Дать возможность высказаться
своим товарищам.
5. Не критиковать.
6. Уважать друг друга.
И пусть бывает в жизни нелегко,
И не всегда судьба тебе послушна,
Живи красиво, вольно, широко,
Люби людей – светло и простодушно,
Ищи свою дорогу с малых лет,
Уверенно вперед иди сквозь годы,
Оставь на этой лучшей из планет
Свой яркий след, свои живые всходы.
С. Островский
Когда-то великий путешественник,
исследователь Центральной Азии Николай
Пржевальский писал: «… А жизнь прекрасна
еще и потому, что можно путешествовать».
атласы
карточки
планшеты
тесты
иллюстрации
ЗНАНИЯ
ХОРОШЕЕ
НАСТРОЕНИЕ
«Интеллектуальная разминка»
- Как называются породы, которые пропускают
воду?
(водопроницаемые)
- Породы, которые задерживают воду?
(водоупорные)
- Подземные воды, содержащие повышенное
количество растворенных солей, называют…
(минеральными)
- Подземные воды, которые имеют t +20⁰С?
(термальные)
Работа на планшетах
Назовите главное слово:
• Гора, высота, вода, грохот, зрелище
/водопад/
• Землетрясение, волна, скорость, опасность,
разрушения
/цунами/
• Ветер, вода, бутылка, письмо
/течение/
• Вода, соленость, доля вещества
/промилле/
• Океан, корабль, лед, ледяная гора, опасность
/айсберг/
Исключите лишнее слово:
Каспийское, Азовское, Черное моря
Тихий, Атлантический, Байкал
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама,
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без ……
(ВОДЫ)
Работа на планшете
Из предложенной группы слов исключите
лишнее:
ГРАФИТ, ВОДА, БАЗАЛЬТ
• Выдающийся политический деятель Индии
Индира Ганди сказал: «Цивилизация – это
диалог между человеком и водой»
В конце XVIII ст. французским ученым Лавуазье и
Лапласу удалось синтезировать воду химическим
путем из водорода и кислорода. Стало известно, что
вода состоит из 2 атомов водорода и 1 атома кислорода
(Н₂О). В географии пользуются термином…
Обобщение
по теме
«Гидросфера»
Гидросфера –
это водная оболочка Земли
Гидросфера
Мировой океан
Воды суши
Вода в атмосфере
Распределите названия по группам.
1. Мировой океан
2.Воды суши
Средиземное, болото, родник, море, подземные
воды, залив, цунами, водохранилище, Енисей,
айсберг
1. Мировой океан
Средиземное
море
цунами
залив
айсберг
2. Воды суши
болото
водохранилище
родник
подземные воды
Енисей
Инсценировка стихотворения
«Гидросфера»
Вы знаете четыре океана
Я прошу вас их назвать:
Начать надо с великана
И самым маленьким завершать
Тихий,
Атлантический,
Индийский,
Северный
Ледовитый
океан
«Вода, у тебя нет ни вкуса,
ни запаха,
тебя невозможно описать,
тобой наслаждаются,
не ведая, что ты такое.
Нельзя сказать,
что ты необходима для
жизни.
Ты – сама жизнь!»
Антуан де Сент-Экзюпери.
Вода! Нельзя
сказать,
что ты необходима
для жизни:
ты сама жизнь…
Антуан де Сент-Экзюпері
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
Прощай же море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго слышать буду
Твой гул в вечерние часы.
А.С. Пушкин
И.К. Айвазовский
Моря есть разные на свете
Я хочу спросить о цвете
Кто в них краски растирал
Морям названия давал?
Какие цветные моря Вы знаете?
Красное,
Черное,
Белое,
Желтое
Разноцветная река в Колумбии
ТЕСТЫ:
1. Чрезмерно увлажненный участок
земной поверхности с влаголюбивой
растительностью, в результате
отмирания которой образуется торф:
А) болото;
Б) озеро;
В) река
2. Часть океана, с отличными от
него свойствами воды, течениями,
организмами, живущими в нем:
А) река;
Б) море;
В) озеро.
3. Водная оболочка Земли,
которую образуют Мировой океан,
воды суши, вода в атмосфере:
А) литосфера;
Б) биосфера;
В) гидросфера.
4. Громадные волны, вызванные
подводными землетрясениями:
А) цунами;
Б) приливы;
В) отливы.
5. Наиболее низкий уровень воды
в реке:
А) половодье;
Б) межень;
В) паводок.
6. Природное углубление,
заполненное водой:
А) озеро;
Б) река;
В) болото.
7. Скопление льда на суше в
результате накопления и
уплотнения снега:
А) вулкан;
Б) ледник;
В) айсберг.
8. Соленость воды наибольшая
в море:
А) Черном;
Б) Красном;
В) Балтийском.
9. Азовское море является:
А) внешним;
Б) внутренним;
В) морем-озером.
10. Лучшими для питья
являются воды:
А) речные;
Б) озерные;
В) межпластовые.
11. Явление, когда река не может
«поместиться» в своих берегах и
затапливает пойму, называется:
А) межень;
Б) водораздел;
В) половодье.
12. Воды, которые находятся под
землей: в порах, трещинах и
пустотах земной коры
называются:
А) подземными;
Б) минеральными;
В) термальными.
Ответы
1. А
2. Б
3. В
4. А
5. Б
6. А
7. Б
8. Б
9. Б
10. Б
11. В
12. А
Физминутка
А над морем чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем - мы с тобою!
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу.
Сядьте, дети на песок,
Продолжаем наш урок
ВОДА
Гидросферу
изучали
На вопросы
отвечали.
Вода минерал,
вода – H2O
Вода во вселенной
превыше всего.
Позвольте спросить
вас тогда
В каком состоянии
бывает вода?
Жидком
Твердом
Газообразном
Состояния воды на Земле
Жидкое
98%
Газообразное
менее 1%
Твёрдое, менее 2%
При каких условиях вода меняет своё
состояние ?
Утром падаю всегда Не дождинка, не
звезда И сверкаю в лопухах,
На опушках и лугах.
(роса)
Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути.
(снег)
Седой дедушка у ворот
Всем глаза заволок
(туман)
Без пути и без дороги ходит
Самый длинноногий,
В туче прячется, во мгле,
Только ноги на земле?
(дождь)
Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(облака)
На дворе переполох:
С неба сыплется
горох.
Съела шесть горошин
Нина,
У неё теперь ангина.
(град)
Работа в малых группах
Правила учебного сотрудничества:
1. Внимательно читать.
2. Работать так, чтобы не мешать друг другу.
3. Выслушивать мнение каждого члена
группы.
4. Соблюдать отведенное время.
5. Распределить роли для работы.
6. Презентовать работу группы.
7. Соблюдать правило вытянутой руки.
СПИКЕР – руководит группой
СЕКРЕТАРЬ – ведет записи
ПОСРЕДНИК – следит за временем
ДОКДАДЧИК – четко высказывает мысли,
докладывает о результатах
Океан седой гремит набатно,
Он таит обиду в глубине
Черные раскачивая пятна,
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету.
Черные сотрешь ли, человек!
Сказка о нефтяной рыбке
Ежегодно в Мировой океан попадает 5-10
млн тонн нефти и нефтепродуктов. Из-за
грязной воды треть человечества страдает от
болезней и имеет слабое здоровье, другой
трети угрожают химикаты, сброшенные в
воду.
«Так - нет»
(«Так» зеленая карточка,
«нет» - красная)
-Гидросфера – водная оболочка Земли.
-Гидросфера состоит только из вод суши.
-Вода – это минерал.
- В океанах и морях сосредоточено 96,5%
воды.
-Вода в природе встречается только в
жидком состоянии.
Значение воды на Земле
Создаёт условия для развития
живых организмов
Оказывает влияние на погоду и
климат
Участвует в формировании
рельефа Земли
Домашнее задание:
 Обязательный минимум: стр.172-218,
повторить.
Творческое задание: подготовить
сообщение о биосфере, составить
кроссворды, стихотворения, опорные
схемы по теме.
Интерактивный метод
«Неоконченное предложение»
I ряд – «Сегодня на уроке я … (научился
узнал)… »
II ряд – «Полученная информация
позволила нам сделать вывод, что…»
III ряд – «На сегодняшнем уроке для
меня наиболее важным открытием было
…»