актуальная модель урока. Презентационный материал

(I)
«Средневековье»
Цель: Используя игровую форму проведения уро
повторить, закрепить, и обобщить изученный материал, совершенствовать умения и навыки, способствовать пробуждению у учащихся эмоционально- личностного отношения к событиям и явлениям; побуждать учащихся к дальнейшему углублению своих
знаний, формировать интерес к истории.
Тип урока: Практическое занятие в форме игры.
Оборудование: Учебник, атлас, настенные
карты по
истории, схемы и таблицы, карточки с заданиями
для
учащихся.
Ход урока. Урок проводится в форме
дидактической
игры. На предшествующем повторительно –обобщающем уроке учащиеся делятся на 4 группы, выбирают
капитана, придумывают историческое название
команды, самостоятельно определяют круг вопросов
для повторения изученного в течение учебного года
материала. Учитель знакомит ребят с правилами
игры.
Правила игры.
1 Правило поднятой руки.
2 Право воспользоваться помощью учебника два раза
за один раунд игры.
3 Право на повторный ответ в случае, когда первая
команда ответила не верно.
4. В случае одновременно поднятой руки двумя
или более командами, ответ даётся в письменном
виде.
5. За правильный ответ команда получает один или
более баллов, в зависимости от сложности.
Количество разыгрываемых баллов объявляется
учителем в начале раунда.
6. Право ответа в команде дает капитан.
7. В ходе игры проводится конкурс капитанов и
конкурс лучших знатоков в команде, которых определяют сами ребята.
8. В случае равенства баллов у команд по окончании
игры проводится дополнительный раунд.
9. Оценивание лучших игроков команды проводят
сами участники игры.
1 Раунд
1 Як називається вид живопису з
різнокольорових шматочків скла?
1 Как называется вид живописи из
разноцветных кусочков стекла?
Вітражі
2. На які три держави розділилася
імперія Карла великого за Верденсьским договором 843 року?
2. На каккие три государства разделилась империя Карла Великого по
Верденскому договору 843 года?
Німеччина, Франція, Італія
3. Найбільший шедевр архітектури рань
ого середньовіччя, в якому місті він
був споруджений, як називається?
3. Величайший шедевр архитектуры
раннего средневековья, в каком городе
он был сооружен, как называется?
м. Константинополь
Храм святої Софії
4 Священна книга мусульман має
назву КОРАН. Що в перекладі означає
це слово?
4 Священная книга
мусульман называется
КОРАН, что в переводе
обозначает это слово
Читання
Чтение
5. Заповніть пропущене слово в цій
схемі
5. Заполните пропущенное слово в
этой схеме…
?
Товарне
господарство
Товарное
хозяйство
Натуральне
господарство
6. Як називалися дорадчі органи влади
в різних країнах?
6. Как назывались совещательные
органы власти в разных странах?
Англія - парламент
Франція - ?
Німеччина-?
Іспанія - ?
Польща -?
Росія - ?
Туреччина -?
Франція – ( Генеральні штати)
Німеччина- (Рейхстаг)
Польща - ( Сейм)
Іспанія – ( Кортеси)
Росія – ( Дума)
Туреччина – ( Диван)
7. Один граф подав скаргу до суду на
двох своїх колишніх кріпосних селян,
що втекли в місто, перший два
роки тому, другий шість місяців. Феодал вимагає повернути йому збіглих
селян і не давати їм прав вільних громадян.
Як повинен поступити суд за законами
того часу і чому?
7. Один граф подал жалобу в суд на дво
их своих бывших крепостных крестьян,
бежавших от него в город, первый два
года тому назад, второй шесть месяцев. Феодал требует вернуть ему беглых крестьян и не давать им прав
свободных граждан.
Как должен поступить суд по законам
того времени и почему?
Першого відпустити, а другого повернути панові. По закону - хто прожив
в місті один рік і один день стає вільною людиною.
Первого отпустить, а второго вернуть
господину. По закону- кто прожил в
городе один год и один день становился свободным человеком
8. Назвіть ім’я найбільшого
полководця,
який прославив своє им’я на полях
битв, які він навіть не міг бачити,
оскільки був сліпим?
8. Назовите имя
величайшего полководца, который
прославил своё
имя на полях
сражений, которые
он даже не мог
видеть поскольку
ослеп в одном
из сражений?
Ян Жіжка
1
2
9. Два стилі середньовічної архітектури
Перший -?,
Другий -?
Готичний
Романський
10. Яку зброю винайшли європейці в
XIV-XV ст., яке зробило безглуздою
цю захисну зброю?
10. Какое оружие изобрели европейцы
в XIV-XV веках, которое сделало
бессмысленным эти защитные
доспехи?
Вогнепальна зброя
Огнестрельное оружие
11. В 756 р. в Італії виникла папська
держава, як вона називається зараз?
11. В 756 г. в Италии возникло папское
государство, как оно называется сейчас?
Ватикан
12. Заповнить пропуски в схемі.
Слов’яни діляться:
12. Заполни пропуски в в схеме.
Словяне делятся:
Слов’яне
Західні
(Западные)
Чехи
Словаки
Поляки
Південні
Східні
(Южные) (Восточные)
Болгари
Серби
Хорвати
?
Українці, Росіяни, Білоруси
13. Назвіть і покажіть на карті місто,
яке стало столицею імперії, що
проіснувало в історії з 395- по 1453 р.?
13. Назовите и покажите на карте город
который стал столицей империи просуществовавший в истории с 395 по
1453 год?
Константинополь
14. Покажіть на карті і назвіть
“ Країну тисячі чудес ”
14. Покажите на карте и назовите
« Страну тысячи чудес»
Індія
1. Хто такі яничари,
чому в Європі їх називали
зрадниками?
1. Кто такие
янычары, почему
в Европе их
называли
предателями?
Янычары
2. Який обряд посвячення у лицарі
існував в середні віки. Покажи його з
будь-яким учасником команди.
2. Какой обряд посвящения в рыцари
существовал в средние века, покажи
его с любым участником команды.
Перед вами речове
історичне джерело.
1.Частиною якого предмету воно
було?
2. Яке його призначення?
1. Амфора
2. В амфорах греки
перевозили й
зберігали вино,олію
та зерно.
Перед вами вещественный
исторический источник.
1. Частью какого предмета он
является?
2. Каково его назначение?
1. Амфора
2. В амфорах древние
греки хранили и
перевозили зерно
и вино
Урок подготовлен
учителем высшей
категории, старшим
учителем Кайро П. П.