Презентация к уроку 16

05.10.2011
УРОК 16.
Методы изучения
наследования
признаков человека
План урока:
1.Организационный момент.
2. Представление темы, актуализация
изучения данной темы. «Мозговой
штурм».
3. Повторение опорных знаний.
4. Изучение нового материала.
Составление родословной.
5. Первичное закрепление знаний.
6. Рефлексия. Домашнее задание.
МОЯ ЗАДАЧА №1:
уточнить значение понятий «здоровье»,
«факторы здоровья».
Пол
Продолжительность жизни
по России
♀
♂
74
года
62
года
68 лет
по Башкортостану
76 лет 3,5
мес.
64 года 2,5
мес.
70 лет 2,5
мес.
по Салавату
Место России в мире
по
продолжительности
жизни
103
147
129
Эпиграф урока:
«Ты, человек, можешь сделать для своего
здоровья и благополучия больше, чем любой
врач, любая больница, любое
лекарство,
любое медицинское
средство».
(Дж. Калифано)
МОЯ ЗАДАЧА №2: - вспомнить
основные закономерности наследования
признаков
Дайте определения:
 Ген
 Генотип
 Фенотип
 Аллельные гены
 Доминантный признак
 Рецессивный признак
 Гомозигота, гетерозигота
 Аутосомы
• Закончите схемы, отражающие закономерности
наследования признаков:
Дано:
Р – растения гороха
♀ АА (А – доминантный ген, обуславливающий желтую
окраску)
♂ аа (а – рецессивный ген, обуславливающий зеленую
окраску).
_____________
Определить F1.
• Рассчитайте, какова вероятность рождения у
человека мальчика или девочки.
Дано:
♀
♂
Р:
ХХ
х
ХУ
Определить F1.
Эксперимент Т. Моргана
Объект исследования:
АаВа
аавв
АВ
ав
ав
АаВв
1
:
аавв
1
плодовая мушка дрозофила
диплоидный набор = 8 хромосом
А – серое тело
а – тёмное тело
В – нормальные крылья
в – рудиментарные крылья
Вывод:
Гены признаков А и В
находятся в одной хромосоме
Закон Т. Моргана
«Гены, находящиеся в
одной хромосоме, при
мейозе попадают в одну
гамету, т.е. наследуется
сцеплено»
Трудности в изучении генетики
человека
1. Низкая плодовитость.
2. Медленная смена поколений.
3. Невозможность постановки специальных
исследований.
4. Большое число хромосом и сложная
структура гена.
Экспресс-самодиагностика: определение
способности свёртывать язык трубочкой
МОЯ ЗАДАЧА № 3
- убедить себя в необходимости
(значимости) генетических знаний для
здравоохранения, медицины (принять
эту необходимость как личностно
значимую);
- познакомиться с методами изучения
наследственности человека
Генеалогический
Биохимический
Методы
изучения генетики
человека
Цитогенетический
Близнецовый
Генеалогический метод
• Изучение
наследственных
признаков человека
по родословным.
• Предложен в конце XIX
века Ф. Гальтоном.
• Доказано
наследование
диабета, глухоты,
шизофрении, слепоты
и других признаков.
Ф. Гальтон
Признаки
доминантные
Курчавые (у гетерозигот
волнистые)
Раннее облысение
Нерыжие волосы
Карие глаза
Веснушки
Карликовость
Полидактилия (лишние
пальцы)
рецессивные
Прямые волосы
Норма
Рыжие волосы
Голубые или серые глаза
Отсутствие веснушек
Нормальный рост
Нормальное число
пальцев
Близнецовый метод
Основан на изучении развития
признаков у близнецов.
Цитогенетический метод
• Исследование
кариотипа людей.
• Позволяет выявить
изменения в
хромосомном наборе.
• Примером
хромосомной
болезни является
синдром Дауна
• Развитие этой
болезни связано
с трисомией 21
пары аутосом – в
клетках больного
47 хромосом
вместо 46.
Биохимический метод
• Позволяет установить
нарушения в обмене
веществ
• Выяснить
наследственную
предрасположенность
к заболеванию и
своевременно
предупредить
развитие болезни.
•
Фенилкетонурия относится к болезням
аминокислотного обмена
Составление и анализ родословной
У сына Волковых подбородок с ямочкой, как и у его родителей,
однако у его сестры подбородок гладкий. Как наследуется
данный признак? Каков его характер?
Этапы генеалогического анализа:
1) сбор данных обо всех родственниках обследуемого
(анамнез);
2) построение родословной;
3) анализ родословной (установление типа наследования) и
выводы.
Некоторые термины:
Пробанд—тот, в отношении
кого составляется
родословная. Обозначается
стрелкой.
Сибсы—братья и сестры.
Могут быть двоюродными.
Кондуктор (носитель)
аномального гена или
мутации. Обозначается
кружочком в символе своего
пола или наполовину
закрашенным символом.
Условные обозначения
При построении родословной необходимо
соблюдать следующие правила:
родословную начинают строить с
пробанда;
2) каждое поколение нумеруется
римскими цифрами слева (допустимы
обозначения Р, F1, F2 и т.д.)
3) символы, обозначающие особей одного
поколения, располагаются на
горизонтальной линии.
1)
Установление типа наследования
• Аутосомнодоминантный тип
наследования
• Аутосомнорецессивный тип
наследования
• Х-сцепленный
рецессивный тип
наследования
Экспресс – опрос
«Методы изучения наследования признаков
человека»
На каждый вопрос выберите один полный и правильный ответ.
1) Совокупность всех наследственных задатков организма:
А. гены;
Б. геном;
В. генотип;
Г. генофонд.
2) Метод, неприемлемый в исследованиях генетики человека:
А. цитогенетический;
В. генеалогический;
Б. гибридологический;
Г. биохимический.
3) Метод, основанный на изучении родословной человека:
А. цитогенетический;
В. близнецовый;
Б. генеалогический;
Г. биохимический
4) Болезни, связанные с потерей или появлением лишней хромосомы,
были изучены методом:
А. цитогенетическим;
В. близнецовым;
Б. генеалогическим;
Г. биохимическим.
5) Вероятность рождения детей, имеющих наследственные заболевания,
наиболее высока у родителей:
А. имеющих много детей;
Б. состоящих в близком родстве;
В. вступивших в брак после 30 лет.
Домашнее задание
• Гл.7, § 26-29 (учебник Беляев Д.К. и
др. Общая биология 10-11 кл.).
• Составить свою родословную по
одному из признаков,
встречающихся в вашей семье.
• Дополнительно: найти данные о
продолжительности жизни в г.
Салават