Доступность высшего образования и перспективы социальной

Е.М. Авраамова
Ресурсы домохозяйств
и доступность высшего
образования
Оценка ресурсного потенциала домохозяйств
°
Уровень образования родителей:
1 балл – никто из родителей не имеет высшего образования
2 балла – один из родителей имеет высшее образование, другой – не имеет
3 балла – оба родителя имеют высшее образование
Материальная обеспеченность:
°
1 балл соответствует оценке “бедные” или “мало обеспеченные”
2 балла – “средне обеспеченные”
3 балла – “богатые” или “хорошо обеспеченные”
Размер сбережений:
°
1 балл соответствует мнению “совершенно не смогли обеспечить старость”
2 балла – “обеспечили старость в некоторой степени”
3 балла – “обеспечили старость полностью” или “в значительной мере”
°
Социальная самооценка:
°
Уровень адаптированности:
1 балл – отнесение к низшему или “ниже среднего” слою
2 балла – отнесение к среднему слою
3 балла – отнесение к высшему или “выше среднего” слою
1 балл – полностью не приспособился или “скорее, не приспособился”
2 балла – “скорее, приспособился”
3 балла – “полностью приспособился”
Уровень ресурсной обеспеченности
домохозяйств
Ресурсный потенциал
Низкий
(5 – 9 баллов)
Средний
(10 – 12 баллов)
Высокий
(13 – 15 баллов)
Число домохозяйств, %
29,4
47,8
22,8
Престижность ВУЗа
в зависимости от уровня
ресурсного потенциала домохозяйств
Ресурсный
потенциал
Престижность ВУЗа
(число домохозяйств, %)
Высокая
Средняя
Низкая
Низкий
28,1
26,2
35,6
Средний
46,8
46,2
52,0
Высокий
25,1
27,6
12,4
Перспективность получаемой профессии
в зависимости от
ресурсного потенциала домохозяйств
Ресурсный
потенциал
Что даёт получаемая специальность?
(число респондентов, %)
Доход и
статус
Только
статус
Только
доход
Ни доход,
ни статус
Низкий
22,2
32,9
34,9
43,7
Средний
48,5
48,5
48,4
40,4
Высокий
29,3
18,6
16,7
15,9
Участие родителей в поступлении в ВУЗ
в зависимости от
ресурсного потенциала домохозяйств
Ресурсный
потенциал
Форма участия родителей в
поступлении детей в ВУЗ
(число домохозяйств, %)
Оплата
Оплата
Использование
подготовки обучения
связей
Низкий
61,8
23,1
8,8
Средний
68,1
27,9
11,4
Высокий
70,2
35,1
19,6
Формы подготовки к поступлению в ВУЗ
в зависимости от
ресурсного потенциала домохозяйств
Формы подготовки к
поступлению в ВУЗ
Подготовительные
курсы
Школа (ССУЗ),
связанные с ВУЗом
Ресурсный потенциал
(число домохозяйств, %)
Низкий Средний Высокий
48,8
48,9
50,3
22,9
24,0
26,3
Репетиторы из ВУЗа
19,6
25,1
32,3
Репетиторы не из ВУЗа
20,6
27,1
29,8
Стратегии поступления на факультеты
различной престижности
Стратегии
поступления
Ориентация только на
знания
Ориентация на знания
+ деньги и / или связи
Ориентация только на
деньги и / или связи
Тип факультета
(число респондентов, %)
Престижный Непрестижный
35,0
48,5
53,0
45,8
12,0
5,7
Стратегии поступления в ВУЗ
в зависимости от
ресурсного потенциала домохозяйств
Стратегии
поступления в ВУЗ
Только знания
Знания +
деньги и / или связи
Только
деньги и / или связи
Ресурсный потенциал
(число домохозяйств, %)
Низкий Средний Высокий
41,3
38,1
32,7
52,0
51,0
49,7
6,7
10,9
17,6