Психолог "Мелкая моторика"

“Ум ребенка находится
на кончиках его пальцев.”
(В.А. Сухомлинский)
«Развитие мелкой моторики рук»
«Рука – это своего рода
внешний мозг»
(Э.Кант)
1
ШКОЛА
1 - по вертикали
Учебно-воспитательное
учреждение; здание такого
учреждения.
(Общеобразовательная, начальная,
средняя, вечерняя, музыкальная,
художественная…)
2
КООРДИНАЦИЯ
2 - по вертикали
Расположение в порядке –
согласование во времени и
пространстве работы отдельных
мышечных групп, направленное на
достижение определенного
двигательного эффекта.
3
РУКА
3 - по вертикали
Одна из двух верхних конечностей
человека от плеча до кончиков
пальцев, а также от запястья до
кончиков пальцев.
(Правая, левая)
4
МОЗГ
4 - по вертикали
Центральный отдел нервной
системы человека и животных нервная ткань, заполняющая череп
и канал позвоночника; орган
высшей нервной деятельности.
(Головной, спинной)
5
МОТОРИКА
1 – по горизонтали
Двигательная активность или
вся сфера двигательных функций т.
е. функций двигательного аппарата
организма, объединяющая их
биомеханические,
физиологические и
психологические аспекты.
6
ПИСЬМО
2 – по горизонтали
Умение писать. Учиться чтению и
письму. Искусство письма или
Система графических знаков для
передачи, запечатления речи.
7
ЗРЕНИЕ
3 – по горизонтали
способность получать и извлекать
информацию о мире из энергии
электромагнитного излучения светового
диапазона. Сложный комплекс
процессов в зрительной системе,
начинающихся с трансформации
световой энергии в фоторецепторах и
завершающихся зрительными
ощущениями и восприятиями.
8
ПАЛЬЦЫ
4 – по горизонтали
Одна из пяти подвижных конечных
частей кисти руки или ступни ноги у
человека.
(Во множественном числе)
9
1
3
Ш
Р
2
К
К
У
1
М
О
Т
О
Л
О
А
Р
Р
И
К
А
А
Д
2
4
П
И
С
Ь
М
Н
О
О
3
А
З
Р
Е
Н
И
Е
4
П
А
Л
Ь
Ц
Ы
Г
И
Я
10
Зачем нужно развивать
мелкую моторику?
• Развитие мелкой моторики ребенка - тонких
движений кистей и пальцев рук - один из показателей
психического развития ребенка.
• Высокий уровень развития мелкой моторики
свидетельствует о функциональной зрелости коры
головного мозга и о психологической готовности
ребенка к школе.
• Мелкая моторика – основа развития психических
процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и
речи.
11
При недостатках развития
мелкой моторики
• Неспособность провести прямую линию
(вертикальную, горизонтальную).
• Трудность формирования правильной
траектории движений при выполнении
графического элемента (буквы, цифры,
геометрической фигуры).
• Неустойчивый почерк (неровные штрихи,
различная высота и протяженность графических
элементов, большие, растянутые, разнонаклонные
буквы).
• Тремор.
• Очень медленный темп письма.
12
Занятия по
развитию мелкой моторики
• Цель:
создание условий для преодоления трудностей
при усвоении материала школьной программы через
развитие мелкой моторики
• Задачи:
1. развитие пространственной ориентации,
2. развитие зрительно-моторной координации,
3. развитие мелкой моторики кистей рук
13
I блок. «Пальчиковый игротренинг»:
•
•
•
•
самомассаж кистей и пальцев рук;
«Весёлые пальчики»;
пальчиковая гимнастика с предметами;
пальчиковые кинезиологические
упражнения.
14
Пальчиковая гимнастика
с предметами
(катушкой, карандашом, теннисным мячиком)
15
Кинезиология - наука о развитии
умственных способностей и
физического здоровья через
определенные двигательные
упражнения .
16
Кинезиологические
упражнения
Колечко.
Поочередно и как можно быстрее
перебирайте пальцы рук,
соединяя в кольцо с большим
пальцем последовательно
указательный, средний и т.д.
Проба выполняется в прямом и в
обратном порядке. В начале
упражнение выполняется каждой
рукой отдельно, затем сразу
двумя руками.
17
II блок. «Озорной карандаш»:
•
•
•
•
•
•
•
графические диктанты;
штриховка;
работа с трафаретами;
лабиринты;
дорисовка (по принципу симметрии);
рисунок по образцу;
волшебные узоры (раскрась
картинки по цифрам).
18
Штриховка
19
Работа с трафаретами
20
Лабиринты
21
Рисунок по образцу
22
Дорисовка (по принципу симметрии)
23
«Волшебные узоры»
24
III блок. Творческие упражнения:
• пластилиновое панно (картины из
кусочков пластилина, выкладывание сюжета на
пластилиновой основе крупами, пластилиновые
узоры);
• игры с пуговицами;
• шнуровка;
• рисование веревочкой
(выкладывание нитками контура рисунка на
бархатной бумаге контрастного цвета);
• мозаика
25
26
Пластилиновые узоры
27
28
Игры с пуговицами
29
Шнуровка
30
Узлы и косы
31
Рисование веревочкой
(выкладывание нитками контура рисунка
на бархатной бумаге)
32
Рисование веревочкой
(выкладывание нитками контура рисунка)
33
34